2022年小学班主任基本功比赛试题.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！1. 学校是对未成年人进行思想道德训练的主渠道,必需依据党的训练方针,把德育工作摆在素养训练的首要位置,贯穿于训练教学的各个环节；2. 履行好班主任的职责,必需树立正确的训练理念,遵循中学校生身心进展的规律,运用科学的训练方法,善于利用各种训练资源；3. 班主任要仔细做好班级的日常治理工作,爱护班级良好秩序,培育同学的规章意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围；4. 班主任岗位是具有较高素养和人格要求的重要专业性岗位,应由取得老师资格、思想道德素养好、业务水平高、身心健康、乐于贡献的老师担任；5. 党的十八大报告强调要“ 加强老师队伍建设,提高师德水平和业务才能,增强老师教书育人的荣誉感和责任感”；6. 党的十八大报告提出, “ 把立德树人作为训练的根本任务,培育德智体美全面进展的社会主义建设者和接班人”；7.国家中长期训练改革和进展规划纲要（20222022 年）在加强老师队伍建设一章中,要求老师关爱同学,严谨笃学,淡泊名利,自尊自律,以人格魅力和学识魅力训练感染同学,做同学健康成长的指导者和引路人；8. 班主任对同学的治理第一从班级日常治理开头,班级常规治理的内容包括：教学常规治理、行为常规治理、安全训练、偶发大事的处理等；9. 班主任专业化成长可分为规范化阶段、个性化阶段和特色化阶段；10. 老师职业道德是老师在从事训练教学活动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和；1、班主任工作的主要职责是 调训练）2、班级文化建设的内容包括（训练引导）、（班级治理） 、（ 组织活动）、（指导学习） 、（协（物质文化） 、（班级制度文化） 、（班级精神文化）3、班主任进行心理健康训练辅导的方式有（团体心理辅导） ,（个别心理辅导）1. 学科教学中的德育是指中学校各学科要依据党和国家的训练方针和课程标准,在教学过程中加强对同学的思想道德训练；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！2. 在中学校和职业学校开展心理健康训练是同学成长进展的需要,也是全面推动素养教 育的必定要求；3. 学校心理健康训练的重点是面对全体同学,立足训练,重在指导；4. 班主任的健康心态能够表达出其特殊的人格魅力；5. 同伴交往问题已经成为多数中学校生的心理困扰；6. 训练胜利的隐秘在于敬重同学；8. 对于优等生,可以从引导优等生树立远大目标、帮忙优等生完善自己、帮忙优等生超 越自我、训练优等生的受挫才能等角度实施训练引导；9. 走进同学心灵既是班主任做好工作的前提与基础,又是班主任的基本功；10. 班级是由学校依据有关规定和同学的生理、心理进展水平统一编制的,有目标、有 方案地执行治理、训练功能的正式小群体；11. 班级常规治理是班主任最基础的工作,每位班主任都要必知、必会、必需做好；12. 班级常规治理要依据方案、组织实施、检查、总结这四个基本环节开展工作；这四个 基本环节既相互独立,又相互依存,构成了一个完整的班级治理过程；13. 班级常规治理表达在对班级日常活动的各项治理中,具有如下特点：训练性、内容广 泛、工作琐碎、方法多样；14. 在班级常规治理中,遵循同学的年龄特点和身心进展规律,有方案、分层次地实施多 种正面勉励的训练方法,对于有效实施班级治理非常必要；15. 操行评语对促进同学成长,培育同学良好道德品质具有导向作用、诊断作用、鉴定作 用；16. 班级是学校训练教学及治理活动的基本单位,班集体的建设要抓班风的形成；17. 班级文化是社会、学校提倡的主流文化、教室文化与同学文化的整合后生成的文化现 象,反映班级这一最基本的训练单位的价值取向和生活状态,是班级物质文化和精神文 化的总和；18. 创建和谐班集体是个体与集体进展的共同需要；从个体来说,同学对于和谐班集体有 认同感、归属感、荣誉感；从集体的角度看,班集体对同学个体具有吸引力、凝结力并名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！使个体具有向心力；19. 训练部关于进一步加强中学校班主任工作的看法中明确规定,班主任应“ 训练学 生明确学习目的、端正学习态度、把握正确的学习方法、养成良好的学习习惯、增强创 新意识和学习才能； ”20. 学习指导的内容许多,主要包括以下几个方面：学习态度指导、学习方法指导、学习 爱好指导、考试心理指导、学习障碍指导；21. 学习指导的方法许多, “ 三部曲学习指导法”是：明白同学、 讨论同学、 解决问题；22.学习心理的指导是学习指导的关键；23. 学习动机是影响同学学习热忱、态度、欲望的根本缘由；26. 以科学进展观为指导加强与改进学校德育工作,就是要坚持以同学进展为本的训练理念,关注每个同学的道德需求,总揽全局、统筹规划,正确熟悉和处理好老师进展与学生成长之间的关系,训练与教学的关系,学校训练与社会、家庭训练之间的关系；27. 训练部制定的班主任工作相关文件中提出过的四个基本工作原就：调查讨论全面明白同学；正面训练,积极引导；喜爱同学,敬重同学；以身作就,言传身教；28. 养成训练就是训练者通过有目的、有方案、有组织的训练训练活动,使受训练者的日常行为习惯规范化、自觉化,使受训练者的思想道德品质不断提升的训练过程；29. 在制定班级思想道德训练目标时,要通过多种方式明白、讨论本班同学成长的需求点,同学思想道德的闪光点、困惑点和薄弱点；30. 班级活动的的情境性包蕴促进同学成长的社会心理机制,这些机制可以很好地促进学生的成长,这些机制有：对比制、体验制、内省制；31. 开展班会活动时应当留意以下几个方面：活动要有针对性；预备要充分；同学全员参加；形式丰富、活泼；32. 法制训练和安全训练是学校训练的重要组成部分,的训练内容；是同学由个体化走向社会不行或缺33. 安全训练应遵循：训练性原就；常常性原就；预防性原就；针对性原就；34. 从事班主任岗位所必需具备的两点要求：一是专业技能,二是师德修养；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！35. 优良人格是师德的基本要求；爱与责任是师德的核心；36. 林崇德教授在训练的聪慧中提出一个闻名的“ 反思中提升自我” 的公式是：优秀老师 =训练过程反思1、对班主任来说,良好的（道德素养）第一表现在为人师表、无私贡献上；2 、信息的获得、加工、运用是班主任的基本功之一；班主任）是学校德育工作的骨干力3、（量；4、（关怀同学、懂得同学）是喜爱同学、训练同学的前提；5、教师在教育过程中,“身教”更重于“言教” ；6、班主任坚决正确的做法方向影响着同学的（世界观）的形成；7、培养良好的班风是班主任工作的中心环节；8、班主任作为班级的领导者、组织者,要常常进行（自我反思）；9、班主任在班级治理中,忌 有始无终 、独断专行；10、做同学思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是（谈话法）名师归纳总结 - - - - - - -1最有训练效力的是行动而不是语言；（ ）2在一个班集体之中,同学干部与同学群众之间,是一种领导者与被领导者的（×）3对于同学中的非正式群体,不能一概视之为“ 帮派”、“ 小集团” 而加以贬斥； （）4在我国,有学校的地方必定就有班级,但有班级的地方,不肯定就有班集（）5班主任工作的核心是指导同学学习；（× ）6“ 一把钥匙开一把锁” 是启示疏导原就的表达；（×）7人的思想品德的形成不是一朝一夕之功,而是长期的反复的训练影响的结（）8就同学的训练而言,班集体是一种训练的途径；（×）1. 素养训练的重点是培育同学的创新精神和实践才能；（）第 4 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料欢迎下载！（）10 学时；2. 对违反学校治理制度的同学,学校应当赐予批判训练,不得开除；3. 中学校班主任岗位培训制度规定,在岗班主任每学年专业培训时间不少于（）4. 有什么样的班主任就有什么样的班风；（）5. “ 四颗糖的故事” 是训练家叶圣陶的育人经典故事；（× ）6. 公民道德建设实施纲要提出我国公民基本道德规范：友善、勤俭自强、敬业贡献；”（）“ 爱国守法、明礼诚信、团结7. 中学阶段德育内容重点之一是职业生涯训练； × 8. 中华人民共和国未成年人爱护法所称未成年人是指未满16 周岁的公民（× ）9“ 一切为了同学,为了同学的一切,为了一切同学” 这句话表达了班主任在治理班集体时的全面训练观念； （）10、素养训练的价值取向是让同学成为一个完整的人；（× ）1. 当代中国未成年人精神世界的主流是（A ）；A喜爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌 B喜爱祖国、积极向上、见义勇为 C喜爱祖国、关怀集体、积极向上 D仔细学习、团结同学、孝敬父母2. 班主任由学校从班级任课老师中选聘；聘期由学校确定,担任一个班级的班主任时间一般应连续（B ）以上；A1 学期 B1 学年 C2 学年 D3 学年3 与 国 家 宪 法 相 配 套 , 对 整 个 教 育 全 局 起 宏 观 调 控 作 用 的 教 育 基 本 法 是（D ）；A中华人民共和国义务训练法B中华人民共和国老师法C中华人民共和国未成年人爱护法D中华人民共和国训练法名师归纳总结 - - - - - - -4. 国内外有关班级活动的理论和体会说明,班级活动的核心主题是（C ）；A班级工作实际情形的需要B班级阶段性工作任务需要C满意和提升同学的成长进展需要D班级日常训练治理工作需要5. 制定和推行行为规范的动身点和落脚点是（D ）；A引导同学自觉遵纪守法B爱护社会稳固C促进社会和谐D促进同学全面进展6. 在班主任的位置和作用中,班主任最重要的角色是（B ）；A同学的人生导第 5 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！师 B同学的精神关怀者 C同学合法权益的爱护者 D同学进展的重要他人7. 提出“ 通过集体,在集体中进行训练” 这一闻名训练原就的是（D ）；A马克思 B陶行知 C苏霍姆林斯基 D马卡连柯8. 老师最核心的职责与任务是（C ）；A爱岗敬业 B关爱同学 C教书育人9. 明确规定“ 老师是履行训练教学职责的专业人员” 的法律是（B ）；A中华人民共和国义务训练法B中华人民共和国老师法C中华人民共和国未成年人爱护法D中华人民共和国训练法10. 老师素养的核心是（C ）；A爱心 B责任 C师德 D技能1、班主任的素养有（ABCD ）A、良好的道德素养 B、广博精深的科学文化素养 C、良好的才能素养 D、良好的心理素养2、班主任的修养包括 （ABCD ）A、政治修养 B、同学观修养 C、治学态度修养 D、教学方法修养3、班主任的训练方式应是（BD ）A、灌输式 B、启示式 C、说教式 D、务实式4、班主任训练方式应多（A ）A、勉励式 B 惩处式5、班主任与科任老师之间的关系应是（ABC ）A、班主任敬重科任老师对班务工作的建议与看法 B、严禁同学中不敬重科任老师的言行 C、恰当反映、谨慎转达同学对科任老师的看法；名师归纳总结 1“ 五一劳动节” 和“ 植树节” 的劳动训练主题班会属于 A 主题班会；第 6 页,共 13 页A. 季节性 B.模拟性 C.学问性 D.系列性2让同学多“ 经风雨,见世面”,反映了班主任工作的 C 原就；A. 集体训练 B.启示疏导 C.实践活动 D.因材施教3同学做自我鉴定和小组评议,主要集中在（ B ）A学期初 B学期末 C学期中 D学期任何阶段4在构成班级的四个要素中,处于主体的是（ B ）A训练者 B受训练者 C 班级训练环境 D 班级训练的内容- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！5班主任是同学日常生活的治理者,在对同学的训练中起（D ）A主要作用 B 指导作用 C 主体作用 D 主导作用6班主任工作的中心环节是（ C ）C组织和建设良好的班集体（ A ） 、指导学7班主任训练工作主要包括：思想品德训练、日常行为规范训练、生学习和心理卫生训练等方面；A. 组织班级训练活动 B. 组织班级教学活动 C. 家庭训练工作 D. 爱国主义训练1. 为把开展弘扬和培育民族精神训练引向深化,从 2004 年开头,每年的（9 ）月为“ 中学校弘扬和培育民族精神月”；2. 关于班主任专业化的主要内容；以下说法中不符合这一表述的哪一项（B）；A. 学会精神关怀 B. 学会专业的沟通与沟通技能 C.学会班级建设 D. 拥有班主任的教育信条3. 马斯洛理论把需求层次分成（D）D生理的需要、安全的需要、爱和归属的需要、敬重的需要、自我实现的需要4. “ 先生不应当专教书,他的责任是教人做人；同学不应当专读书,他的责任是学习人生之道；” 这句话的作者是： （B）A. 叶圣陶B 陶行知C.梁启超D.张伯苓5. 班级治理实施指的是C ；B. 检查总结勉励C. 组织指导协A. 方案组织总结调6. 在构成班级的四个要素中,处于主体的是（B ）A. 训练者 B. 受训练者 C.班级训练环境 D. 班级训练的内容7. 以下选项中哪一项中的人名和著作全都符合？（A ）A朱永新新训练之梦,加德纳多元智能,苏霍姆林斯基帕夫雷什中学B苏霍姆林斯基给老师的建议 ,李镇西爱心育人 ,加德纳多元智能C李镇西爱心与训练 ,李镇西爱心与训练 ,卢梭大训练论D夸美纽斯大训练论,洛克训练漫话 ,周川不跪着教书名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！8. 作为班主任,如你班同学在校发生同学损害事故,正确的处理程序一般应（D）D 第一救助受损害同学,然后告知学校相关领导,再告知未成年同学的监护人；9. 确立班集体奋斗目标的原就包括：（ ABCDE）E. 可行性）D 全面性原A. 方向性B. 勉励性C.中心性D.渐进性10. 撰写操行评语的基本原就是（ABDE A 客观性原就B 公平性原就C 主观性原就就E 训练性原就1. “ 举一反三,闻一知十”- 论语表达了班主任工作的什么原就？用班级治理中的一个实例简要阐述；表达了班主任工作的启示疏导原就思想2. 什么是训练,简洁一句话,就是要培育良好的习惯；叶圣陶 用班级治理中的一个取得实效的实例简要阐述；1. 同学宣泄不良心情的方法有许多,请列举至少 10 种,并挑选三个说明如何加以引导；2. 请结合你班级实际列举文明礼仪训练的内容和方法；五、简述题： （每题 10 分,共20 分）1. 简述班主任应如何建立一个有利于促进全体同学共同进展的班集体？2. 班主任为什么要写训练案例？四、案例及情形测试题1在学校高年级阶段,常常会显现三、五个孩子组成“ 小团体”；他们常常聚在一起玩嬉戏、 玩耍, 有时仍惹是生非,影响班级形象； 对于这样的现象,你是如何看待的？1）扬长避短,因势利导,让小团体有良好的行为习惯；（2）抓住小团体的核心,引导核心人物带动其他人物进入良性状态；（3）分化不良团体,介绍一些新的伙伴；2班主任既要爱护严明的班级纪律,又要充分敬重同学的个性,表达“ 以生为本”；作为班主任,你认为应怎样二者兼顾？（1）班规是班主任和老师共同制定,有利于形成班风和学风；（2）通过丰富多彩的 活动进展同学的个性；3某班一位女生,平常学习仔细扎实,成果较好,但每次考试后都对自己的成果不 中意；在期末考试前夕找到老师,诉说心里紧急,一想到考试就手心出汗,担忧考不好,请分析此生心理并拿出指导建议；标；考前焦虑；（1）确定孩子是追求完善；（ 2）分析考前生理反应； （ 3）调整孩子的目名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！4五（ 4）班是某学校的一个“ 问题班”；不仅班里的同学学习成果较其他班差,而且同学个性张扬,难以治理,班风很乱；最近五（4）班的班主任老师因病休长假,学校考虑一再打算派赵老师接任该班班主任；假如你是赵老师,怎么想？怎么做？（1）打造班级文化,共同制定班级常规；（ 2）利用集体活动细心策划组织；（3）与科任老师沟通,共同制定策略；（4）给孩子们学习策略的指导；（5）分群体开家长会,与家长沟通；班主任工作的基本内容：（ 1）、全面明白和讨论同学；（2）、组织和培育班集体；（3）、指导班委会、共青团和少先队工作；（4）、争取家庭训练和社会训练的协作；（5）、评定同学操行；班主任工作的方法：（ 1）、制造性地设计班集体目标；（2）、合理确定班级角色位置；（3）、和谐好班内外各种关系；（4）、建构“ 开放、多维、有序” 的班级活动体系；（5）、营造健康向上、丰富活跃的班级文化环境班主任素养1. 良好的道德素养；良好的道德素养第一表现在为人师表,有无私的贡献精神上；良好的道德素养仍表现在喜爱同学,具有民主的思想2. 广博精深的科学文化素养；雄厚的基础学问是根本 精深的专业学问是核心 相关的科学学问是条件 必备的训练心理理论学问是动力3. 良好的才能素养 1 思想训练才能 2 组织治理才能 3 人际交往才能 4 吸取整理和应用信息的才能班主任的修养 包括政治修养、同学观修养、品行修养、治学态度修养、训练方法修养班主任的公关艺术一）处理好与学校领导的关系；（二）处理好与前任班主任的关系；三）处理好与同年级班主任的关系；必需坚持两条原就： （1）虚心好学；即学习别人特长,学习别人的班级治理艺术；切忌阳奉阴违,不行一世； （2）协作互进；即要严以律己,宽以待人,以诚相待,相互切磋,共同提高；切忌嫉贤妒能以邻为壑；四）处理好与科任老师的关系；要把握三要：一要培育尊师风尚,树立任课老师威信；二要互通信息,和谐各方面的关系；三要虚心听名师归纳总结 取任课老师对班级工作的建议和看法；（五）处理好与同学群体的关系；关键在于留意增第 9 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！加感情投资,把慈母般的师爱和严父般的宽容倾注在同学身上,以爱培植爱,架设师生 感情上的桥梁； 六）处理好与同学家长的关系；必需做到“ 一个敬重”、“ 两个主动”；“ 一 个敬重” 是指敬重家长,特别是农村同学的家长,同时仍要训练同学敬重家长；“ 两个主 动” 一是主动以各种形式与家长建立常常的联系；二是主悦耳取家长对班级工作的看法,争取家长对班级工作的看法,争取家长对班级治理工作的懂得和支持,共同促进同学的 健康成长 班主任应有“ 十忌 一忌工作盲目；二忌放任自流；三忌简洁粗暴；四忌空头说教,五忌赏罚不明,六忌言 行不一；七忌有始无终；八忌独断专行；九忌放荡不羁；十忌目无全局；班主任应把握“ 望、闻、问、切” 医技：一、望； 1、指察颜观色；2、指班主任要善于观看同学的行为；同学的道德品质是由知、情、意、行四个要素构成的；二、闻；1、是听话听音；2、是博闻善听；三、问；1、要问寒问暧；2、要问长问短；四、切；1、是指亲切相待；即敬重同学,懂得同学,关怀同学,2、是切正脉搏；班主任充分明白同学 , .留意因材施教,是班主任训练同学取得胜利的重要因素；班主任要多方面地 去明白同学,可以通过个别谈话,问卷调查、社会调查、家访等方式来明白同学思想行 为和真实的感情,以便切正脉搏,对症下药,因材施教；班主任应努力做到“ 五勤 一、勤于深化同学的生活,即“ 足” 勤；二、勤于观看,即“ 目” 勤；三、勤于捕获与同学交谈的机会,即“ 口” 勤 勤；五、勤于摸索,即“ 脑” 勤；四、勤于用自己的双手给同学做出示范,即“ 手”“ 脑” 勤乃“ 五勤” 之核心；勤于摸索是班主任工作的灵魂；当然,班主任角色的行为模式仍涉及到班主任良好的外表、健康的语言班主任在班集体建设中应做好哪些主要工作？答： 1、仔细做好班情分析；2、健全班级组织机构,形成班集体核心；3、提出班集体的共同奋斗目标；4、建立班集体的制度和纪律；5、培育正确的班级舆论和建立良好的班风；6、建立和谐的班级人际关系；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀资料 欢迎下载！7、做好班级的日常治理工作；8、整合训练力气,发挥桥梁作用；一、转化问题同学的方法和策略有哪些？1、初始阶段,肯定要强化行为习惯的养成,常常进行行为规范训练；2、绝不能只抓训练而忽视对问题同学学习的帮忙,应对他们进行较大力度的文 化补习；3、转化问题同学,肯定要积极争取家长的协作,要恳切地和家长交换看法,不 能因遇到困难而灰心,甚至舍弃；4、从多种渠道准时明白同学校内外交友情形,想方法使其断绝和不良人员的交 往,坚决禁止不良习气的扩散；5、针对不同年级开展不同的有针对性的训练；二、家访应留意的问题？端正家访的目的：家访前仔细预备； 事先预约并守时、守信；注意沟通方法和技巧；家访之后要连续关注训练成效；三、班主任应如何成为同学健康成长的导师？1、关怀同学的学习、生活状况,关怀他们的内心世界、情感、心情和精神生活；2、树立关怀同学心理健康的意识,成为同学心灵上的良师益友,走进同学心灵,成为学 生心理健康的保健医生；3、创设适应同学心理健康进展的班级环境氛围,使同学排除焦虑、紧急、惧怕等不良情 绪；4、通过心理询问,引导同学正确熟悉自我,学会自我调剂,帮忙同学保持良好心态,增 强承担挫折和适应环境的才能；名师归纳总结 - - - - - - -四、班主任处理偶发大事要遵循哪些原就？1、明白情形、把握分寸原就2、冷静沉着原就3、恳切亲切、敬重同学原就4、训练大多数原就五、班集体的形成有一个过程,一般来讲,主要经受哪几个阶段？1、松散的群体阶段2、班集体初步形成阶段3、班集体确立阶段4、班集体的进展阶段六、简述学习指导的途径和方法？1、强化自身学习心理2、利用课堂教学渗透学习第 11 页,共 13 页精选学习资料 - - - - - - - - - 心理指导3、开展班级心理辅导优秀资料欢迎下载！4、开展朋辈心理辅导七、其次次德育大会提出的今后一个时期首都中学校德育的“ 三项重点工作” 是什么？以同学的健康成长和全面进展为根本,抓住奥运机遇,深化同学公民素养八、教育；推动社会实践, 坚持实践育人； 积极创建学校、 家庭和社区协作的训练机制；开展班级活动在建设班集体中有哪些作用？有利于培育同学的集体意识、民想法识、主人翁精神和自我治理才能；有利于形成正确 的班级舆论；有利于丰富和活跃同学的集体生活,促进同学聪慧才智和个性的进展；九、主题班级活动（或德育活动课）主要活动终止后,班主任都要做总结讲话,一般班 主任总结都应当包括哪几方面内容？总结评判；论述部分：对活动所包蕴的训练思想进行总结评判；对活动本身成败进行对活动中同学们的表现进行总结评判；一、试论同学厌学心理成因与计策缘由： 1、引导不利,被动学习2、训练失当,学业失败3、掌握过多,缺乏自由4、师生关系紧急,不良心情迁移计策： 1、营造学习型的班级氛围,使学习成为每个人的习惯2、构建同伴学习机制,让“ 学困生” 能够得到准时的帮忙3 、 建 立 学 生 个 人 成 长 档 案 , 让 学 生 有 机 会 看 到 自 己 学 业 上 的 进步 4、做好同学与任课老师间的桥梁,促进良好师生关系的形成5、加强学法讨论,通过专题讲座、体会沟通帮忙同学学会学习二、结合班级实际,谈如何建设优良班级文化？环境从班级物质文化角度,营造美丽班级名师归纳总结 1、整体设计,合理布局2、发挥同学主体作用3、表达班级精神风貌：（1）让墙壁能第 12 页,共 13 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 说话（ 2）让壁报（板报）亮起来（优秀资料欢迎下载！4）充分重视班级网络建设从3）让角落布满活力（班级精神文化角度：1、用正确的价值观营造积极的舆论2、用宽松的氛围创建心灵的栖息地3、用鲜明的班级形象引领集体进展方向三、通过对指导用书 的学习,谈一谈你以后在有效激发同学学习动机方面该怎样做？1、使同学明确学习目的,培育学习自觉性 2、让每个同学在学习上获得胜利 3、激发学生情感 4、正确运用诱因 5、利用学习结果的反馈 6、适当开展多种形式的竞争活动四、人格魅力感染同学是典型的隐形德育,请结合实际工作谈谈班主任如何用人格魅力感染同学？要点：用激情感染同学；用追求引导同学；用信心勉励同学；用理想呼吁同学；用期望勉励同学；五、在某学校,班主任王老师对同学张某近期的表现感到担心；为了明白张明在家中的情形,王老师主动到张某家家访；在同张某父亲沟通情形时引用了一句古语：" 养不教,父之过 " ,偏偏张某的父亲也比较较真,便对王老师说： " 王老师, 您这话欠妥； ' 养不教,父之过 ' 意思是说孩子是我生养的,我不送他到学校接受训练,剥夺他受训练的权益,那 是我的过错；现在,我把孩子送学校接受训练,你们教不好,这应是老师的过错,怎么 能说是我们做家长的过错呢 ." 结果,双方未能在训练张明的问题上达成共识；问题：王老师和家长的说法正确吗 谈谈应当如何做好同学的德育工作；.试用合力训练理论加以分析说明,并联系实际要点： 1 王老师和家长的说法都是片面的；2 分析说明：他们的说法违反了学校、家庭共同做好德育工作的合力训练 原就；合力训练原就的提出,是由于影响同学品德的因素既有学校的、家庭的,也有 社会的；养成孩子的良好品德,是学校、家庭和社会的共同责任 贯彻合力训练原就,必需遵循相互敬重的原就,而王老师和家长的说法明显都违反了相互敬重的原就；名师归纳总结 - 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