2022年幼儿园中班体育说课稿过河.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课幼儿园中班体育说课稿：过河导读：为了充分利用我园的现有资源,发挥其最大的训练价值,我 们在日常训练活动中非常留意孩子们对各种事物的爱好点及其所表现 出来的动作行为；一、活动来源为了充分利用我园的现有资源,发挥其最大的训练价值,我们在日 常训练活动中非常留意孩子们对各种事物的爱好点及其所表现出来的 动作行为；幼儿园体育室内有一根拔河的绳子,是当年亲子运动会家长 队和老师队竞赛时所购置的,孩子们对这一根又粗又长的绳子很奇怪,常常上前摸摸、弄弄,看到孩子们的表现,我们便将绳子放到操场上,孩子环围着绳子便开头了各种各样的玩法,不同的年龄也就制造了不同的奇思妙想,孩子的自创的一些方法,也就产生了一系列的活动；依据中班孩子活泼、好动,对事物布满奇怪,愿意遵守体育活动的规章和要求,初步尝试与同伴合作嬉戏,有肯定的运动意识和才能,但留意力不太稳固的心理特点和运动才能基础设计了一系列玩绳子的活动；本次过河就是依据孩子围着绳子跳来跳去所产生的一个活动；二、设计意图名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课新纲要在幼儿健康领域的目标中明确提出：要让幼儿喜爱参与 体育活动,动作和谐、敏捷,要求我们用幼儿感爱好的方式进展基本动 作,提高动作的和谐性、敏捷性；常州市教研室 20XX 年下发的幼儿健康训练总目标中,中班上学期体育锤炼目标第三条中也提到：中班幼儿能够娴熟把握助跑跨跳的动作,因此本次活动选用大绳作为主要教学用具,以过河嬉戏方式 来进展中班幼儿的跳动才能；本活动主要是充分利用我园现有活动资源,创设活动情形,利用游戏的方式组织孩子进行体育活动锤炼,活动中我们留意孩子的个性进展和才能基础, 敬重孩子的才能差异和动作进展的不同层次；通过活动中难度的不同实现不同进展目标,使每个孩子都能够在自己原有的基础上有所突破和进展,让每个孩子都有胜利的感觉三、目标分析1、认知目标：通过嬉戏,使幼儿能够娴熟进行立定跳远的动作练习,基本把握助跑跨跳的动作方法；2、技能目标：通过活动,使每个孩子能够依据自己的才能敢于尝试用不同的方式跳过肯定距离,都能够在自己原有的基础上有所提高,进展基本活动才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课3、情感目标：通过活动,使孩子们喜爱参与体育活动,养成英勇、顽强,不怕困难的精神和敢于挑战自我的意识；四、过程分析一、开头部分：收心热身阶段 5-6 分钟；通过建构活动场地 -"池塘",给予幼儿特定的嬉戏角色,通过角色的 变化 -"蝌蚪的成长过程 "的嬉戏方式,使幼儿的留意力快速集中到活动 中来,同时身心得到充分伸展,留意力集中,为后面的活动作好铺垫；活动步骤：幼儿跟随老师进入场地,做热身运动嬉戏 "小蝌蚪变变变 ".嬉戏方式： 幼儿做蝌蚪跟随老师在"池塘 "中游动 慢跑 -蝌蚪长出两条后腿 伏地后蹬 -蝌蚪长出两条前腿 伏地做蛙泳动作 -变成青蛙 起立自由的仿照青蛙跳动动作-一串青蛙跳跳跳 集体排队练习 ；二、基本部分：增智促技 -育心强体阶段 15-20 分钟本阶段分为两个环节：活动一、跳田埂本环节的目的主要是使幼儿巩固已有的立定跳远动作技能,学习助跑跨跳的动作方法, 通过场地难度的循序渐进,使幼儿由立定跳远自然过渡到助跑跨跳的动作练习；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课本环节为活动的教学重点, 通过本环节使幼儿形成正确的助跑跨跳 的动作概念, 并敢于尝试用该方法去挑战自己的运动极限；从而为后续 的活动作好动作体会的预备；在场地设置上为回环形, 主要目的是为了让幼儿能够统一动作练习 方向,防止幼儿活动中的碰撞,从而削减损害的发生,削减不必要的讲 解和维护秩序的时间铺张；本环节预设目标分为三个层次：第一层次为人人都可以完成的动作目标,既活动的开头部分,每个孩子都能够达到的活动难度；其次层次 为挑战目标, 既保证每个幼儿在原有基础上都能够有所提高而达到的活 动目标； 第三层次为极限目标,要求幼儿必需打破原有动作概念才能突 破提高的目标难度；活动过程：老师用平稳布道做田埂,并通过调整田埂的高度和宽度增加活动练习的难度,幼儿在老师设置好的场地上,集体巡回练习,游戏难度达到大部分幼儿无法进行连续嬉戏时,老师组织幼儿摸索、 实践,并邀请个别幼儿展现助跑跨跳动作,激发幼儿尝试练习动作；幼儿依据自己的活动才能和挑战目标挑选不同的难度场地进行尝试练习,老师巡回观看,并适时的调整场地,提高幼儿参与活动的积极性；活动二： "跳过小河 "名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课本环节通过嬉戏活动的三个难度层次的递进,使幼儿在参与嬉戏的过程中不断巩固正确的助跑跨跳的动作概念,并不断尝试用该方法去挑 战自己的运动极限；活动过程：第一老师用绳子对折放在地上作小河,小河的外形为由 窄逐步变宽,目的是为了照料幼儿才能的个体差异性,幼儿进行第一次尝试：自由跳过小河,引导幼儿看看自己能跳过多 宽的河面,用什么方法跳过去的；要求：留意安全,防止冲撞；在幼儿自由活动的过程中,老师巡回观看,留意指导个别才能较弱 的幼儿大胆尝试,邀请个别幼儿展现动作,幼儿集体跟随练习；其次次尝试：增加难度,通过下雨了,河水变宽的情形,提高跳过 小河的难度,幼儿自主活动,尝试用不同的方法跳过小河；老师在幼儿分散尝试的过程中, 依据幼儿的活动量表现,适时集中幼儿观看个别能力较强的幼儿展现动作,一可以加强动作概念,二是调剂活动密度,避免过度疲惫；目的：培育幼儿自主学习才能和敢于挑战自我的意识；第三次嬉戏： 增加嬉戏颜色： 河里游来了鳄鱼、 对面田里显现害虫,小青蛙要躲过鳄鱼的捕杀过河帮农夫伯伯捉害虫,幼儿依次进行嬉戏；目的：巩固幼儿学习的成果,提高锤炼成效；幼儿的活动心情会因为鳄鱼的显现达到高潮,兴奋点比较高,因此在这一环节组织过程中,名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品说课嬉戏开头阶段老师必需讲清晰来去活动路线,故；防止显现面对面的碰撞事三、终止部分：放松整理阶段：3-5 分钟目的：使幼儿身心从紧急的嬉戏环境中逐步放松,并渐渐复原安静；步骤： 1、放松嬉戏：青蛙戏水；请孩子们在小河里游一游、用绳子做波浪动作等等；2、帮忙老师整理场地,终止活动；活动结果猜测：估计活动的目标基本实现,活动中孩子的平均心率约在 130-140次/分,练习密度在 40-45%. 基本达到估计的认知目标和动作技能目标；活动中,孩子是精神是放松的,心情是愉悦的,参与活动的意识是主动的,参与活动的难度可挑选的,每个人都能够在自身的原有才能上得到进展,同时在生理心理上有一种获得胜利的欢乐感受,从而激发他们更加积极主动的参与体育活动,为"终身体育 "打下扎实的基础；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页
