2022年小学语文毕业复习课教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校语文毕业复习课教案一、环绕主题 , 梳理积存1. 同学们 , 我们的学校生活就要终止了, 你们和母校、和老师、和天天相伴一起长大的同学 , 就要挥手说再见了；再见 , 虽不是个伤感的字眼 , 但却会激起我们内心情感的波澜；说到分别, 你们会想到哪些词语呢 . 请把它们写下来； 生: 依依惜别、难分难舍、牵肠挂肚、日思夜想、想念 2. “ 依依之离情 , 切切之别意”, “ 相见时难别亦难”, 今古相同；离别、离别后的想念是最能打动人心的, 也是诗人们歌咏的永恒主题；你们能记起多少关于离别关于想念的古诗词 . 生: 诵读赠别诗 黄鹤楼送孟浩然之广陵赠汪伦送元二 使安西 诵读想念诗 静夜思泊船瓜洲九月九日忆山东兄 弟 多媒体出示这些古诗词 , 引导同学在背诵的基础上进一步朗诵 , 加深同学的 懂得、记忆；3. 请写下每首诗中你认为最打动人心的诗句；二、温情回忆 , 共叙往事1. 和好伴侣共同回忆在一起时欢乐、苦恼、尴尬、好玩、难忘 的往事 , 写写你觉得值得留在记忆中的故事；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2. 以听我们讲那过去的故事为主题, 举办故事会 , 评比故事大王 ; 根据故事内容评比最感人故事、最幽默故事、最难忘故事、最好玩故事、最难过 故事、最吸引人的故事等；三、临别赠言 , 共勉互励师: 伴着歌曲我不想说再见 母校的生活就要终止了 , 我想“我不想说再见” 是我们大家共同的心声；“ 我不想说再见, 相见时难别亦难 ; 我不想说再见 , 泪光中看到你的笑脸 ; 我不想说再见 , 心里仍有多少话没说完 ; 我不想说再见 , 要把时间留住在今日 ” 让我们放开最真挚的情怀, 把最美好的话语和最美丽的字迹留给我们天天相处的同学 的母校；, 留给亲爱的老师 , 留给培育我们1. 给每个同学留言 : 一句格言 , 一个警句 , 一句诗歌 , 一段心里话；2. 给最喜爱的老师写心里话；3. 给校长写一封书信 , 表达自己对学校的感谢之情或美好希望 , 或是对学校的建议等；4. 老师给每个同学留言；四、美好畅想 , 相约明天憬；以十年之后再相聚为题 , 想象那时的情形 , 写出自己对将来美好的憧名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载这节复习课 , 所依靠的是“ 依依惜别” 这个主题；在这个主题下 , 引领同学重新温习积存的词语、句子、诗篇, 调动起同学回忆、沟通、想象的爱好, 引导同学进行习作 , 组织语文活动 , 并在活动中进行评判；复习课融检查阅读积存、口语交际、习作于一体 , 仅从习作内容来看 , 既有写实 , 也有写虚 , 从习作体裁来看 , 既有记叙文 , 也有应用文 , 表达了对同学语文才能全面的关照；这样的主题性复习课 , 能有效地整合复习内容 , 较全面地检查同学的语文才能和语言积存；更重要的是, 虽是复习课 , 却因关注同学真实生活 , 针对学生现实心理 , 所以能挑战同学的聪明 , 激发同学复习的爱好 , 使他们习而不厌 , 习有所得；三、加强联系 , 对比阅读领会方法阅读才能的培育 , 是语文教学的重点；复习中我们常见的是老师让同学做一篇篇阅读考查卷 , 试图从阅读才能的各个方面得到反馈；这本是无可厚非的 , 但我们需要明白的是 , 复习和检测是两个不同的概念, 用检测的方法来发觉学生在学习中的问题 , 以便引导同学复习 , 只是复习的一个方法 , 而这样的方法是以同学做大量的阅读卷为前提的 , 并且所测试的内容受短文的制约 , 既无规律可寻 , 又无方法可觅；下面介绍通过对比阅读进行复习的方法 , 这种方法有着强大的优势 , 它的指向性、整合性、综合性等 的；, 都是单独做阅读卷无法比拟对比阅读复习 : 同学阅读白杨礼赞 片断 白杨梅花魂落花名师归纳总结 生丑菊这组文章 , 其中白杨礼赞是新接触的文章, 其余四篇都是学第 3 页,共 8 页过的课文；以白杨礼赞的阅读为主复习设计如下: - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载白杨礼赞 节选 茅盾这就是白杨树 , 西北极一般的一种树 , 然而决不是平凡的树 . 它没有婆娑 su 的姿势 , 没有屈曲回旋的虬枝 , 或许你要说它不美丽 , 算不得树中的好女子 ; 但是它却是伟岸 , 正直, 朴质, 庄重, 也不缺乏温顺 , 更不用提它的顽强不屈与直立, 它是树中的伟丈夫；当你在积雪初融的高原上走过, 观察平整的大地上傲然直立这么一株或一排白杨树 , 莫非你就只觉得它只是树 . 莫非你就不想到它的朴质 , 庄重, 顽强不屈 , 至少也象征了北方的农夫 . 白杨树是不平凡的树 , 它在西北极普遍 , 不被人重视 , 就跟北方的农夫相似; 它有极强的生命力 , 磨折不了 , 压迫不倒 , 也跟北方的农夫相像；1“ 虬” 字应查 部, 再查 画, 读音是 ；它在字典里的说明有 : A古代传奇中有角的龙； B回旋、蜷曲的样子；在“ 虬枝” 一词中的意思应选 ；2. 结合上下文 , 回答；说白杨算不得“ 好女子” 是由于: _ ；说白杨是“伟丈夫”, 是由于 : _ ；白杨树与北方农夫相像的地方有_；3. 读白杨礼赞其次段中加横线的句子 , 你想到了课文白杨中的哪些句子 . 请把有关的句子默写下来；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4. 对比阅读 , 体会写法；A白杨礼赞和白杨在写法上有什么相同之处 . B梅花魂落花生丑菊和白杨礼赞在写法上有什么异同 . C把梅花魂落花生丑菊中借赞物来说明做人道理的语句写下来；5. 联系生活 , 读写结合； 1 借物喻人这种写法非经常见, 最重要的是要找到物与人的相像点；试一试 , 填一填；蜜蜂有 _的特点 , 可以象征 _；青松有 _的特点 , 可以象征 _；向日葵有 _的特点 , 可以象征 _；小草有 _ 的特点 , 可以象征 _； 2 任选一个事物 , 学习其中一篇文章的写法, 练写一篇短文；这样的对比阅读练习 , 既源于同学的阅读积存 , 又高于同学的阅读体会；在对比阅读中 , 同学不仅复习了拼音和字词句, 复习了要求积存的片断 , 而且通过对比阅读 , 仍能对一类文章的表达方式有个清楚的熟悉；读中悟写 , 读中学写, 既优化了同学的阅读 , 又打开了同学的视野 , 这样就为同学的写作从内容、思路到表达方式等方面供应了切实的帮忙；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四、引导自学 , 发挥同学的积极主动性复习中 , 老师要辩证处理好同学自主复习与老师指导的关系；要设法调动起同学自主复习的积极性、主动性, 制订复习方案 , 设计好复习方案 , 有步骤地进行复习；如学校阶段必需把握的字, 背诵积存的古诗文、名言警句、成语等, 同学完全能够自主复习；老师的作用 习中取得最大实效；1.2500 个常用字的复习；, 就是激发爱好 , 教给方法 , 引导同学在复对生字的复习 , 最不宜提倡的是一个一个认读、听写 , 既脱离了语言环境 , 又增加了同学学习的负担；在教学实践中, 我们的语文老师积存了不少复习生字的体会 , 下面几种方法是同学喜闻乐见的 : 1 巧读字典 : 字典涵盖了要求同学认写的全部字 , 同学读字典中的字 , 不仅有效地帮忙同学读准字音, 温习字义 , 仍能激发起同学温字学词的爱好； 2 多元分类 : 老师勉励同学把学校阶段学会的生字进行分类 , 如按音序分类、按同音字分类、按偏旁分类、按结构分类等；依据同学的学习习惯 , 可以让他们单独完成 , 也可以小组合作来做；分类后总结自己的发觉；同学发觉的可能是书写的规律 , 可能是字的意义 , 也可能是记忆的方法；不管是怎样的发觉 , 都会使同学对字进行总结性的梳理, 提高生字复习的效率； 3 超级联想 : 看到字 , 想到同音的字 , 想到有关的词和成语 , 甚至有关课文中的句子；这样的复习犹如嬉戏一般, 既轻松又好玩；例如 , 疑 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载想到同音字 : 宜、以、依、义、已、移、贻、亿、椅、亦、异、忆、易、矣、意、译、衣、益、医、议、亦、毅、遗、奕、翼、抑、颐、谊 想到形近字 : 凝；想到有关词或诗句 : 怀疑、疑问、疑虑、疑神疑鬼、半信半疑；床前明月光 , 疑是地上霜；飞流直下三千尺2. 语言积存的复习；, 疑是银河落九天；这方面的内容 , 最适合同学合作学习；可以先引导同学自主复习 , 把积存的诗文语段加以整理 , 编成目录 , 复习背诵 , 然后两人相互检查；当然 , 检查的方式可各种各样 , 除了口头背诵、默写外 , 老师仍可以引导同学检查懂得和运用；例如 1 依据要求做答的 , 如: 桂林山水描写桂林的山的句子是: _ 王昌龄出塞诗中 , 希望良将保边卫国的诗句是 :_ 你喜爱的读书格言是 :_ 在墨梅竹石石灰吟 中, 咏物言志的诗句分别是 :_ 2 在语言环境中应用的 , 如: 每读朱自清的匆忙, 就不由得想起长歌行中的诗句 : _ 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载农夫这几年的生活越来越好了 _ , 用一句歇后语说 , 那真是 : 看到纷纷飘落的桃花瓣 , 我不由想起了一句诗 :_ 3. 开展活动 , 加强反馈；针对同学自主复习的内容, 老师可以组织同学开展竞赛活动；一是检查同学复习的成效 , 二是为同学供应展现的机会, 进一步激发同学复习的爱好, 增强他们的自信心；值得留意的是, 不管是以怎样的形式竞赛 , 要面对全体同学 , 使每个同学都参加进来 , 都有机会展现；另外 , 依据复习的内容不同 , 老师可 以出一些检测题 , 准时反馈 , 准时发觉问题以便重点指导；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页