2022年重点高中生物必修光合作用知识点全面总结.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 重点高中生物必修1 光合作用知识点全面总结 word20 页 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 作者：日期：2 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三单元之光合作用一、叶绿体的结构与功能（一）叶绿体的结构模型 . （二）相关学问 1、.叶绿体是真核细胞进行光合作用的场所 2、叶绿体由两层膜（内膜和外膜）包围而成,内部有很多基粒,基粒和基粒之间布满了 基质；3、每个基粒都有很多个类囊体构成,类囊体薄膜上含有吸取、传递和转化光能的色素以及光反应所需的酶,是光反应的场所；4、基质中含有暗反应所需的酶,是进行暗反应的场所；5、光合色素的相关学问；（1）叶绿体色素的种类及含量：叶绿素 a 叶绿素（ 3/4）叶绿素 b 叶绿体色素 胡萝卜素 类胡萝卜素（1/4）叶黄素（2）叶绿体色素的分布：叶绿体类囊体薄膜上；（3）叶绿体色素的功能：吸取,传递（4 种色素）,转化光能（只有少量的叶绿素a 把光能转为电能）（4）影响叶绿素合成的因素： 光照：光是影响叶绿素合成的主要条件,一般植物在黑暗中不能合成叶绿素,因而 叶片发黄；（例如韭黄,蒜黄） 温度：温度可影响与叶绿素合成有关的酶的活性,进而影响叶绿素的合成；低温（秋末）时,叶绿素分子易被破坏,而使叶子变黄； 必需元素：叶绿素中含N、Mg 等必需元素,缺乏N、Mg 将导致叶绿素无法合成,叶变黄； 另外,Fe 是叶绿素合成过程中某些酶的帮助成分,叶变黄；3 缺 Fe 也将导致叶绿素合成受阻,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - （5）叶绿体色素的吸取光谱：叶绿体中的色素只吸取可见光,而对红外光和紫外光等不吸取；叶绿素 a 和叶绿素 b 主要吸取红光和蓝紫光,类胡萝卜素（胡萝卜素和叶黄素）主要吸取蓝紫光；色素对绿光吸取最少；对其他波段的光并非不吸取,只是吸取量较少；经过色素吸取后,光谱显现两条黑带；说明：叶绿体中的色素主要吸取红光和蓝紫光；（6）叶绿体色素的性质：易溶于酒精、丙酮和石油醚等有机溶剂,不溶于水,叶绿素的性质不稳固,易被破坏,类胡萝卜素性质相对稳固；7植物叶片的颜色与所含色素的关系：正常绿色叶色变黄叶色变红正常叶片的叶绿素和类胡萝卜素的比例约为31,且对绿光吸取最少,所以正常叶片总是出现绿色冰冷时, 叶绿素分子易被破坏,类胡萝卜素较稳固,显示出类胡萝卜素的颜色,叶子变黄秋天降温时, 植物体为适应冰冷,体内积存了较多的可溶性糖,有利于形成红色的花青素,而叶绿素因冰冷逐步降解,叶子出现红色6、色素的提取和分别试验；1 原懂得读： 色素的提取：叶绿体中的色素溶于有机溶剂而不溶于水,可以用无水乙醇（或丙酮）作溶剂提取绿叶中的色素,而不能用水,由于叶绿体中的色素不能溶于水； 色素的分别原理：利用色素在层析液中的溶解度不同进行分别,溶解度大的在滤纸 上扩散得快,反之就慢；从而使各种色素分别；2 选材：应选取鲜嫩、颜色深绿的叶片,以保证含有较多的色素；3 过程：省略；4 结果分析：4 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 从色素带的宽度可知色素含量的多少依次为：叶绿素 a 叶绿素 b 叶黄素 胡萝卜素 从色素带的位置可知色素在层析夜中溶解度大小依次是：胡萝卜素 叶黄素 叶绿素 a 叶绿素 b 在滤纸上 距离最近 的两条色素带是叶绿素 卜素与叶黄素；a 与叶绿素 b ,距离最远 的两条色素带是胡萝 试验创新：在本试验中在圆形滤纸中心点上叶绿体色素的提取液进行层析,会得到近 似同心的四个色素环,由内到外依次是黄绿色、蓝绿色、黄色、橙黄色；【核心考点 】（1）叶绿体中色素的提取与分别试验有关事项 色素分别和提取的原理常常考察,易混淆； 在研磨时加入碳酸钙的作用是防止色素被破坏,加入二氧化硅的作用是有助于研磨；过滤时用的是单层尼龙布； 画滤液细线时,用力要匀称,速度要适中； 研磨要快速、充分；a由于丙酮简单挥发；b为了使叶绿体完全破裂,从而能提 取较多的色素；c叶绿素极不稳固,能被活细胞中的叶绿素酶水解而被破坏； 制备滤纸条时,要将滤纸条的一端剪去两角,这样可以使色素在滤纸条上扩散匀称,便于观看试验结； 放置滤纸时,滤液细线必需在层析液上面；（2）提取绿叶中色素的关键 叶绿素不稳固,易被破坏,因此研磨要快速、充分以保证提取较多的色素；滤液收集后,要准时用棉塞将试管口塞紧,以防止滤液挥发； 称取绿叶的质量和加入无水乙醇的体积要适当,以保证提取液的浓度；（3）分别绿叶中色素的关键 滤液细线不仅要细、直,而且要含有较多的色素,因此要在滤液干后,重复画 12 次；滤纸上的滤液细线不能触及 或没入 层析液 ,否就会使滤液中的色素溶解于层析液中,滤纸条上得不到色素带,使试验失败；4 要提取绿色植物叶肉细胞叶绿体中的色素,至少要破坏 1 层细胞膜、 2 层叶绿体膜,共 3层生物膜 3 层磷脂双分子层或 6 层磷脂分子 ；要将叶肉细胞中色素完全提取,仍需加上 1层液泡膜；5 试验中几种化学试剂的作用： 无水乙醇用于提取绿叶中的色素； 层析液用于分别绿叶中的色素； 二氧化硅使研磨充分；碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏；6 留意事项及缘由分析5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 过程留意事项操作目的提取1 选新奇绿色的叶片使滤液中色素含量高2 研磨时加适量无水乙醇充分溶解色素3 加少量 SiO2和 CaCO研磨充分和爱护色素色素4 快速、充分研磨防止乙醇挥发,充分溶解色素分别5 盛放滤液的试管管口加棉塞防止乙醇挥发和色素氧化1 滤纸预先干燥处理使层析液在滤纸上快速扩散使各色素扩散的起点相同,2 滤液细线要直、细、匀使分别出的色素带平整不重叠色素3 滤液细线干燥后再画一两次增加色素的含量使分别出的色素带清晰分明防止色素直接溶解到层析液中,滤纸条上得4 滤液细线不触及层析液不到色素带 7 收集到的滤液绿色过浅的缘由分析：未加石英砂 二氧化硅 , 研磨不充分,色素未能充分提取出来；称取绿叶过少或加入无水乙醇过多,色素溶液浓度小；未加碳酸钙或加入过少,色素分子部分被破坏；. 使用放置数天的菠菜叶,滤液色素 叶绿素 太少；8 滤纸条色素带重叠：滤液细线不直；滤液细线过粗；9 滤纸条看不见色素带：遗忘画滤液细线；滤液细线接触到层析液,且时间较长,色素全部溶解到层析液中；二 光合作用过程（一）光合作用过程概念模型6 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - （二）相关学问1、光合作用过程包括光反应和暗反应两个阶段；光反应在前,暗反应在后；2、光反应的原料、场所和条件；暗反应的原料、场所和条件；3、光反应的物质变化和能量变化；暗反应的物质变化和能量变化；4、光反应的产物及去向；部位移向消耗部位）暗反应的产物及去向； （物质转移基于一个原就,即从产生5、光反应 和暗反应同时进行着, H、ATP、C3 、C5 等中间物质处于动态平稳之中；6、暗反应有光无光都能进行；如光反应停止,暗反应可连续进行一段时间,但时间不长,故晚上一般认为只进行呼吸作用,暗反应不进行； 7 、相同时间内,光照和黑暗间隔处理比始终光照有机物积存的多,由于 H 、ATP基本不积存,利用充分；但始终光照会造成H 、ATP的积存,利用不充分；8、光合作用中光反应产生的 ATP只供暗反应利用；（三）光合作用过程1、光反应条件：有光、色素、酶场所：叶绿体类囊体薄膜过程：物质变化： 水的光解： ATP 的合成：（光能 ATP 中活跃的化学能）能量变化：光能转变为 ATP 中的活跃的化学能2、暗反应条件：有光和无光、酶场所：叶绿体基质过程：物质变化： CO2 的固定： C3 的仍原：能量变化：（ ATP 中活跃的化学能有机物中稳固的化学能）3、总反应式：光能CO2 + H2O （CH2O ）+ O2 叶7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 氧元素H2OO2 CO2 CH2O碳元素： CO2C3CH2O 氢元素： H2OH CH 2O4、实质：把无机物转变成有机物,把光能转变成有机物中的化学能 5、光反应和暗反应比较 比较项目光反应暗反应实质光化学反应酶促反应时间快慢需要叶绿素、光、酶不需叶绿素和光,需要多种酶条件反应叶绿体基粒叶绿体基质场所物质（1）水的光解2H 2O 4H+O2（1） CO2 固定： CO2+C5 2C3转化光能ATP H（2） ATP的生成： ADP+PiATP 酶（2） CO2 仍原： 2C3 CH 酶 2O+C5能量光能 电能 活跃化学能, 并储存在 ATPATP中活跃的化学能 CH2O中稳固的化学能转换中葡萄糖等有机物等的生成完成O2释放、 ATP和 NADPH的生成标志两者光反应为暗反应供应能量（ATP、NADPH）、仍原剂NADPH；关系暗反应为光反应供应ADP 和 Pi 6、外界条件变化引起光合作用中产物含量变化的分析方法（ 1）分析方法： 转变的环境条件常见的有：定的范畴内；光照强度变化、 CO2 浓度的变化, 而其它条件不变或在一 光合作用中的产物有 C3、 C5、H、ATP、C6H12O6、O2等；其中C3 、C5 、 H、ATP 在光合作用中既有产生,又有消耗,我们称作光合作用的中间产物,而 C6H12O6 和 O2在 光合作用中只有产生,没有消耗,我们称作光合作用的终产物,故考虑方法不同； 对 C3 、C5 、H、ATP 变化的判定通常用动态平稳的方法；由于；C3 、C5 、H、ATP 在光合作用中既有产生,又有消耗,所以在判定时既要考虑其产生（来路）,又要考虑 其消耗（去路） ,关键看环境因素的突然转变对哪个途径的影响更直接或更大；假如来路大 于去路,就增加或积存；假如来路小于去路,就削减或降低；假如来路等于去路,就不变；8 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 对 C6H12O6和 O2变化的判定：由于 C6H12O6和 O2在光合作用中只有产生,没有消耗,所以只需考虑环境因素的突然转变对整个光合作用的影响；假如环境因素的突然转变对整个光合作用有促进作用,C6H12O6和 O2的含量增加,反之,就降低； 通过比较我们可以得到以下相关规律：不管是哪种 环境因素的突然转变,短时间内 C3 和 C5 的变化情形是相反的,即一个是增加, 而另一个确定是削减； H和 ATP的变化是相同的；C6H12O6 和 O2 的变化也是相同的；（2）光照和二氧化碳浓度转变引起的 C3 ,C5 和 H, ATP 的变化（3）由于各种因素的变化,如温度的变化、光照强度变化、CO2 浓度的变化会影响 C3、C5、NADPH、ATP、C6H12O6、O2这些物质的含量,有时仍会结合模型分析,详细表解如下：条件C3 C5 H和 ATP CH2O 和 O2 合成量模型分析光照强度由强到弱增加削减削减削减CO2供应不变光照强度由弱到强削减增加增加增加CO2供应不变光照不变 CO2量由充削减增加增加削减足到不足光照不变 CO2量由不增加削减削减增加足到充分9 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 三、影响光合作用的因素及及其在生产上的应用（一） .光照强度与光合作用速率的影响分析图 1 图 2 1.原理分析： 光照强度影响光合速率的原理是通过影响光反应阶段,进而制约暗反应阶段；2、图 1 曲线分析：制约 ATP 和H 的产生,A 点：光照强度为0,此时只进行细胞呼吸,释放的 CO2 量可表示此时细胞呼吸的强度；植物与外界进行气体交换,外界O2 量削减, CO2 量增大；AB 段：光照条件下植物既进行光合作用,又进行呼吸作用,随光照强度增强,光合作用强度也逐步增强,CO2 释放量逐步削减,这是由于细胞呼吸释放的 CO2 有一部分用于光合作用, 此时细胞呼吸强度大于光合作用强度；植物与外界进行气体交换,外界 O2 量削减,CO2 量增大；但 O2 的削减量, CO2 的增加量都在削减；较弱光下：光合速率 呼吸速率B 点：细胞呼吸释放的CO2 全部用于光合作用,即光合作用强度等于细胞呼吸强度（光照强度只有在 B 点以上时,植物才能正常生长）,B 点所示光照强度称为光补偿点；植物不与外界进行气体交换,此时,外界环境中 CO2 的量上升到最大值,O2 的量降到最低值,10 名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 光合速率 呼吸速率BC 段：说明随着光照强度不断加强,光合作用强度不断加强,光合作用强度大于细胞呼吸强度,到C 点以上不再加强了,植物与外界进行气体交换,外界 O2 量增大, CO2 量减少；光合速率 呼吸速率C 点所示光照强度称为光饱和点；光照强度达到 C 点后, 光合作用强度 不再随光照强度的增加而增加 ；光合速率 呼吸速率,植物与外界进行气体交换,外界 O2 量连续增大,CO2 量连续削减；3、应用：阴生植物的B 点前移, C 点降低,如图中虚线所示,间作套种农作物的种类搭配,林带树种的配置,可合理利用光能；适当提高光照强度可增加大棚作物产量；（二） CO2 浓度对光合作用强度的影响1.原理分析： CO2 浓度影响光合作用的原理是通过影响暗反应阶段,制约 C3 生成；2.曲线分析 图 1 和图 2 都表示在肯定范畴内,光合作用速率随 CO2 浓度增加到肯定范畴后,光合作用速率不再增加； 图 1 中 A 点表示光合作用速率等于细胞呼吸速率时的 图 2 中的 A 点表示进行光合作用所需 CO2 的最低浓度；CO2 浓度的增大而增大,但当 CO2 浓度,即 CO2 补偿点； 图 1 和图 2 中的 B 和 B 点都表示 CO2 饱和点所对应的 CO2 浓度；3、应用：在农业生产上可以通过“ 正其行、通其风”,增施农家肥等增大 CO2 浓度,提高光能利用率；（三）温度对光合作用速率的影响1、曲线分析：温度主要是通过影响与光合作用有关酶的活性而影响光合作用速率；2、应用： 1适时播种11 名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - （2）冬天,温室栽培可适当提高温度,也可适当降低温度；白天调到光合作用最适温度,以提高光合作用；晚上适当降低温室温度,以降低细胞呼吸,保证植物有机物的积存；3植物“ 午休” 现象的缘由之一（四）必需元素供应对光合速率的影响1、曲线分析：在肯定浓度范畴内,增大必需元素的供应,可提高光合作用速率,但当 超过肯定浓度后,会因土壤溶液浓度过高而导致植物渗透失水而萎蔫；2、应用：依据作物的需肥规律,适时、适量地增施肥料,可提高农作物产量；（五）水分的供应对光合作用速率的影响1、影响：水是光合作用的原料,缺水既可直接影响光合作用,又会导致叶片气孔关闭,限制 CO2 进入叶片,从而间接影响光合作用；植物的午休现象 2、应用：依据作物的需水规律合理浇灌；（六）光照面积1、 图像分析：OA 段说明随叶面积的不断增大,光合作用实际量不断增大,A 点为光合作用面积 的饱和点；随叶面积的增大,光合作用强度不再增加,缘由是有很多叶被遮挡,光照不足；OB 段说明干物质量随光合作用增加而增加,而由于 A 点以后光合作用强度不再增加,但叶片随叶面积的不断增加,呼吸量 OC 段不断增加, 所以干物质积存量不断降低BC 段；2、应用分析：适当间苗、修剪,合理施肥、浇水,防止徒长；封行过早,使中下层叶 子所受的光照往往在光补偿点以下,白白消耗有机物,造成不必要的铺张；（七）内部因素对光合作用速率的影响1同一植物的不同生长发育阶段12 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 曲线分析：在外界条件相同的情形下,光合作用速率由弱到强依次是幼苗期、养分 生长期、开花期； 应用：依据植物在不同生长发育阶段光合作用速率不同,适时、适量地供应水肥及 其他环境条件,以使植物强壮成长；2同一叶片的不同生长发育时期 曲线分析：随幼叶发育为壮叶,叶面积增大,叶绿体不断增多,叶绿素含量不 断增加,光合速率增大；老叶内叶绿素被破坏,光合速率随之下降； 应用：农作物、果树治理后期适当摘除老叶、残叶及茎叶蔬菜准时换新叶,都 是依据其原理,可降低其细胞呼吸消耗的有机物；（八）多因子变量对光合作用速率影响的分析 外界因素 1、曲线分析： P 点时,限制光合速率的因素应为横坐标所表示的因子,随其因子的不断加强,光合速率不断提高；当到Q 点时,横坐标所表示的因子不再是影响光合速率的因素,要想提高光合速率,可实行适当提高图示中的其他因子的方法；2、应用：温室栽培时,在肯定光照强度下,白天适当提高温度,增加光合作用酶的活性,提高光合速率,也可同时充入适量的CO2 进一步提高光合速率,当温度相宜时,要适当提高光照强度和 CO2 浓度以提高光合速率；（九）光合作用和呼吸作用的有关曲线图像题解题要点：1、搞清晰“ 量” 的关系：凡是曲线图, 总是反映肯定变量的关系、在有关光合作用和呼吸作用曲线题中,尽管牵涉到的量不多,但由于生化反应是一个复杂的过程；不像一般的数学函数,所牵涉到的“ 量” 往13 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 往都有它的特别含义；含义很简单混淆,如吸取量和利用量,释放量和产生量,有机物产生产生量、净生产量（或积存量）和消耗量等等,假如这些量的区分和关系搞不清晰；解题可就很简单出差错；2、“ 黑暗” 条件的懂得：凡是有光合作用、呼吸作用的曲线图的题中,光照的有无或强弱也往往是形影不离；当题目结出黑暗条件 （或光照强度为零）时, 我们脑子组就要考虑到什么生理活动在进行；什么生你活动不在进行,为什么有的试验要在黑暗条件下进行？我们应非常留意黑暗条件：植物光合作用和呼吸作用的生理过程中光合作用必需要有光的条件下才能进行,而呼吸作用有光无光都能进行；光合作用的光反应也必需要有光的情况下才能进行, 而暗反应有光无光都能进行（只要有足够的 H 和 ATP）：黑暗时释放 CO2,吸取 O2；消耗体内的有机物；长时间黑暗对植物不能正常生长；黑暗是测定呼吸速率和光合速率试验中的关键条件之一；3、懂得“ 零值” 的含义：在分析曲线图时,非常关键的是要懂得 CO2 吸取值为零值的生物学含义；CO2 的吸取量为零值,这并不是表示此时不进行光合作用和呼吸作用,而是表示光合作用强度和呼吸作用强度相当,表现为环境中 CO2 的量没有发生变化；对“ 零值” 的懂得有以下几个方面：光照情形下,吸取CO2 的量为零量,表示光合作用强度与呼吸作用强度相当,并不是说植物不进行光合作用和呼吸作用；零值以下,表示光合作用强度呼吸作用强度,吸取CO2 量为负值（即释放CO2）；吸取 O2,消耗体内的有机物,异化作用同化作用；长时间为零或负值,植物不能正常生长；零值以上,表示光合作用强度呼吸作用强度,吸取异化作用；植物能正常生长；4、曲线” 极限” 点分析：CO2,释放 O2,光合作用产物有积存,同化作用植物进行光合作用时,光合作用强度随光照强度增强而增强,但光照强度增加到肯定强度时,光合作用强度不再增加,即光合作用强度达到极限点；分析这个极限点要明确以下几个问题： 极限点表示当光照强度达到肯定值时,光合作用强度最高,光照强度再增加,光合作用强度不再增加；极限点以前, 光合作用强度随光照强度增强而增强,此时, 光合作用强度的主要限制因素是光照强度,影响的是光反应； 极限点以后, 光合作用强度的主要限制因素不是光照强度,而是温度和环境中的 CO2,主要影响的是暗光反应；此极限点是判定光合作用强度曲线图像正误的关键；此极限点是判定阴生植物仍是阳生植物的着手点,由于阴生植物是生活在光照较弱的环境中,光合作用强度到达极限点时,所要求的照比阳生植物低； 假如是人工供应光照,就要考虑节能问题,光照强度只要掌握在这个光合作用强度极限点相应的光照强度即可,以免能量的铺张；（十）条件变化引起的相关图中特别点的移动图 1 1 、图 1 中的特别点： a 点只进行呼吸作用,合速率, x 点光饱和点；b 点光补偿点, c 光饱和点时对应的最大光 2 、转变的条件常见的有： 其它条件不变或在肯定的范畴内；光照强度的增强或减弱；CO2浓度的上升或降低；温度的上升或降低；矿质元素（如14 Mg）的变化；阴生植物和阳生植名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 物的互换等；其中光照强度的增强或减弱；CO2浓度的上升或降低；矿质元素（如Mg）的变化等主要影响光合速率,对呼吸速率几乎没有影响；温度的上升或降低；阴生植物和阳生植物的互换等对光合速率和呼吸速率都有影响； 3、CO2浓度增减引起的变化 CO2 浓度的上升或降低主要影响光合速率,对呼吸速率几乎没有影响,如 CO2浓度的上升对各点移动的影响； a点只进行呼吸作用,在肯定的范畴内CO2浓度的增加对呼吸速率几乎没有影响,所以 a 点不移动； b 点光补偿点,光合速率和呼吸速率相等；CO2浓度增加,呼吸速率不变,光合速率增加, 光合速率大于呼吸速率,原有的平稳被打破；怎样才能复原平稳呢？唯独的方法就是降低光合速率；怎么降低光合速率？CO2浓度增加是变化了的元素不能再变了,温度等是不变或保持稳固的元素也不行转变,剩下可转变的元素只有光照强度了,故只有通过降低光照强度来降低光合速率,使光合速率和呼吸速率相等；b 点左移；呼吸速率不变 CO2浓度的增加降低光合速率降低光照强度 b点左移光合速率增加 x点光饱和点, 只针对光合作用,CO2浓度增加,暗反应加快,通过 CO2的固定阶段产生更多的 C3 化合物, C3 化合物的仍原就需要更多的光反应产物 强,增加光照强度,故 x 点右移；AIP 和H ,导致光反应增c 点光饱和点时对应的最大光合速率,只针对光合作用,CO2浓度增加, 光合速率加快,c 点向上移动,再结合x 点的移动,故c 点向右上移动；4、温度转变引起的变化温度的上升或降低；对光合速率和呼吸速率都有影响；25是光合作用的最适温度,35是呼吸作用的最适温度,如图 1 表示 25时间照强度与, CO2的吸取量之间的关系,那么将温度变为 35,图中各点如何移动；a 点只进行呼吸作用,在肯定温度范畴内呼吸速率随温度的增加呼吸速率而增加,故a 点向下移动； b点光补偿点,光合速率和呼吸速率相等；温度由25变为 35,光合速率下降,呼吸速率上升,原有的平稳被打破；在35光合速率只有上升才能和呼吸速率相等,怎么上升光合速率？温度增加是变化了的因素不能再变了,CO2浓度等是不变或保持稳固的元素也不行转变, 剩下可转变的因素只有光照强度了,使光合速率和呼吸速率相等；故 b 点右移；呼吸速率上升 温度增加故只有通过增强光照强度来上升光合速率,光合速率降低 增强光合速率 增强光照强度 b 点右移x 点光饱和点,只针对光合作用,温度上升（由最适部位不适）,光合速率下降,光反应速率也下降,光反应只能利用较少的光能,所以,光照强度下降,x 点左移； c 点光饱和点时对应的最大光合速率,只针对光合作用, 温度上升 （由最适部位不适） ,光合速率下降,暗反应速率也下降,暗反应吸取利用 结合 x 点的移动,故 c 点向左下方移动；CO2的量也会下降, c 点向下移动,再 5、阴生植物和阳生植物的互换引起图中各点的变化阴生植物的呼吸速率、光补偿点、 光饱和点都低于阳生植物；如图 1 表示某阴生植物光照强度与 CO2的吸取量之间的关系,假如将、 阴生植物换成阳生植物,图中各点是如何15 名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - 移动的； a 点只进行呼吸作用,因 阴生植物的呼吸速率低于阳生植物,所以 a 点向下移动； b 点光补偿点,光合速率和呼吸速率相等；阴生植物换成阳生植物,阳生植物呼吸速率增大, 光合速率只有增大才能与呼吸速率相等,在其它条件不变的情形下,只有增大光照强度才能增强光合速率,所以 b 点向右移动；x 点光饱和点,只针对光合作用,阴生植物换成阳生植物,阳生植物光合速率增强,光反应速率也增强,需要的光照强度也增强,所以,x 点向右移动； c 点光饱和点时对应的最大光合速率,只针对光合作用,阴生植物换成阳生植物,阳生植物光合速率增强,暗反应速率也增强,暗反应吸取利用 CO2的量也会增加, c 点向上移动,再结合 x 点的移动,故 c 点向右上方移动；6、矿质元素（如 Mg）的变化引起图中各点的变化Mg是合成叶绿素的必需元素,植物生长环境缺少 光反应的速率, 最终影响到光合作用的速率；Mg元素直接影响叶绿素的合成,间接影响 图 1 表示某正常植物在正常环境中光照强度与CO2的吸取量之间的关系,假如将该植物换到缺少 Mg元素的环境中生长,图中各点是如何移动的；a 点只进行呼吸作用,环境缺少 不变,所以 a 点不移动；Mg元素,对呼吸速率没有影响,植物的呼吸速率保持 b点光补偿点,光合速率和呼吸速率相等；环境缺少Mg元素,对呼吸速率没有影响,植物的呼吸速率保持不变,环境缺少Mg元素,叶绿素合成量削减,光反应速率下降,光合速率也会下降, 光合速率只有增大才能与呼吸速率相等,在其它条件不变的情形下,只有增大光照强度才能增强光合速率,所以b 点向右移动；x 点光饱和点,只针对光合作用,境缺少Mg元素,叶绿素合成量削减,光反应速率下降,光反应对光能的利用也下降,所以 x 点向左移动； c 点光饱和点时对应的最大光合速率,只针对光合作用,环境缺少 Mg元素,叶绿素合成量削减,光反应速率下降,光合速率也会下降,暗反应速率下降,暗反应吸取利用 CO2的量就会下降, c 点下移,再结合 x 点的移动,故 c 点向左下方移动；依据上面的思路,我们仍可分析 CO2浓度降低,温度由 35变为 25时,阳生植物换成阴生植物等条件变化引起图 1 中各点的变化；CO2浓度等条件转变引起图1 中相关点的变化如下表所示：条件变化a 点 b 点x 点 c 点CO2浓度上升不移动左移右移右上方移CO2浓度降低不移动右移左移左下方移温度由 25变为 35向下右移左移左下方移温度由 35变为 25向上左移右移右上方移阴生植物换成阳生植物向下右移右移右上方移阳生植物换成阴生植物向上左移左移左下方移放入缺 Mg环境不移动右移左移左下方移同理我们也可以依据上面的思路来分析图2 中相关点在环境条件发生转变时的移动方向；16 名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 25 页精选学习资料 - - - - - - - - - CO2图 2如光照强度得到转变引起图2 中各点的变化, （光照强度增强）a 点只进行呼吸作用, 照强度得到转变对呼吸速率没有影响,植物的呼吸速率保持不变,所以 a 点不移动； b 点光补偿点,光合速率和呼吸速率相等；照强度得到转变对呼吸速率没有影响,植物的呼吸速率保持不变,光照强度增强, 光合速率增强,光合速率大于呼吸速率,原有的平稳被打破；怎样才能复原平稳呢？唯独的方法就是降低光合速率；怎么降低光合速率？光照强度增加是变化了的因素不能再变了,温度等是不变或保持稳固的元素也不行转变,剩下可转变的因素只有 CO2浓度了, 故只有通过降低 CO2浓度来降低光合速率,使光合速率和呼吸速率相等；故 b 点向左移动； x 点光饱和点,只针对光合作用,光照强度增强,光合速率上升,暗反应速率也上升,暗反应吸取利用 CO2的量也会上升,所以 x 点向右移动； c 点光饱和点时对应的最大光合速率,只针对光合作用, 光照强度增强, 光合速率上升,暗反应速率也上升, 暗反应吸取利用 CO2的量也会上升, c 点向上移动, 再结合 x 点的移动,故 c 点向右方移动；光照强度降低所引起图中各点不变化与光照强度增强所引起图中各点不变化相反；光照强度等条件转变引起图2 中相关点的变化如下表所示：条件变化 a 点 b 点 x 点 c 点光照强度上升 不移动 左移 右移 右上方移光照强度降低 不移动 右移 左移 左下方移温度由 25变为 35向下 右移 左移 左下方移温度由 35变为 25向上 左移 右移 右上方移阴生植物换成阳生植物 向下 右移 右移 右上方移阳生植物换成阴生植物 向上 左移 左移 左下方移放入缺 Mg环境 不移动 右移 左移 左下方移综上所述： 可以看出我们分析的光合作用曲线都是针对两种生理过程而言的,即光合作用和呼吸作用,该曲线也是由这两种生理过程而形成的,所以该曲线是指净光合作用曲线；光合作用是合成有机物的,呼吸作用是消耗有机物的二者的作用相反,因此, 我们可以把该曲线与坐标所围成的面积看成是在肯定范畴内光合作用合成的有机物与呼吸作用消耗的有机物的差值,即有机物的积存量；有机物的积存量的多少,取决于这两种生理过程的强弱,因此,我们可以把光合速率看成有机物积存量的来路,把呼吸速率看成有机物积存量的去路；假如光合速率大于呼吸速率,就有机物积存增多, 表现在图上曲线所围成的面积增大,所以,面积将向四周扩展,曲线上各点将向外周移动,即 b 点（补偿点）左移,x 点（光饱和点）右移, c 点（光饱和点时对应的最大光合速率）右上移；假如光合速率小于呼吸