2022年《春天》的作文教案设计.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载春天的作文教案设计一、导入主题：与大家一起共享朱自清的散文春希望着,希望着,东风来了,春天的脚步近了；一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼；山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了；小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的；园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的；坐 着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏；风轻静静的,草软绵绵的；桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿；红的像火,粉的像霞,白的像雪；花里带着甜味,闭了眼,树上好像已经满是桃儿、杏儿、梨儿！花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去；野花遍地是：杂样儿,出名字的,没名 字的,散在草丛里,像眼睛,像星星,仍眨呀眨的；“ 吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手触摸着你；风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草 味,仍有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿；鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,兴奋起来了,呼朋 引伴地卖弄悦耳的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着；牛背上牧童的短笛,这时候也成天在 响亮地响；雨是最平常的,一下就是三两天；可别恼,看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家 屋顶上全笼着一层薄烟；树叶子却绿得发亮,小草也青得逼你的眼；傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,烘托出一片寂静而和平的夜；在乡下,小路上,石桥边,撑起伞渐渐走着的人；仍有地里工作的农夫,披着蓑,戴着笠；他们的房屋,稀稀疏疏的在雨里静默 着；天上风筝渐渐多了,地上孩子也多了；城里乡下,家家户户,老老小小,他们也赶趟儿似的,一个个都出来了；舒活舒活筋骨,抖擞抖擞精神,各做各的一份事去；“ 一年之计在于春”；刚起头儿,有的是工夫,有的是期望；春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着；春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着；春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去；前面我们拜读了朱自清的春么你最喜爱哪个季节,为什么呢？,信任季节的交替,肯定也给同学们留下了很多挥之不去的记忆,那 同学回答喜爱的季节和缘由；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载大家知道现在是什么季节？北归的雁翅划过长天,捎来空中的呢喃, 告知我们春来了； 一夜之间,田野高山都穿上了绿色的彩缎,告知我们春来了；沐着暖阳,夹着细雨,告知我们春天向我们走来了；这节课请同学们一起纵情的去感受春天；二、畅谈春天1、分析散文中描述的春天能够通过感官感受到的春天关于春天的联想2、诗中的春天踏过凄迷的冬意,就迎来了朝气蓬勃的春天；春天栖息的角落很多；在我国的古典诗歌中也有它的身影, 你找到了吗？同学回答：如春夜喜雨起来看一下；、春晓、钱塘湖春行等；老师也收集了这些诗歌中的一部分,我们一1、春眠不觉晓,到处闻啼鸟；夜来风雨声,花落知多少；孟浩然春晓2、咏柳【唐】贺知章碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦；不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀；3、惠崇春江晚景 【宋】苏轼 竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知；蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时；4、江南春绝句【唐】杜牧 千里莺啼绿映江,水村山郭酒旗风；南朝四百八十寺,多少楼台烟雨中；5、钱塘湖春行 【唐】白居易 孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低；几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥；乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄；最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤；6、游园不值 【宋】叶绍翁应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开；春色满园关不住,一枝红杏出墙来；总结：诗歌是我国的古典文化精华,诗人为我们描写了很多春天的事物,我们也来描画一下自己眼里 的春天吧；3、自己感受春天细心整理归纳 精选学习资料 闭眼耳畔溪水鸟鸣,柳树树枝轻触水面,让心灵与自然达到完全的自然合一的境域；请同学们调动多 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载种感官,用眼睛看,用耳朵听,查找春天的影子；同学说：衣服少了、温度高了、风筝多了、鱼浮出水面,雁子飞回等很多；老师随机点到这是他用哪个感 官感受到的；刚才同学们说的都很好,好像已经让老师感受到了鸟语花香；那么老师有一只贪婪的耳朵,想听大家用一 句精妙的语言来描述春天；大家先在纸上写一下；同学回答 总结：刚才我们大家做的很好,为了勉励一下大家,我给大家沏一壶春花春草茶,请大家闭眼等待；在一个暖融融的午后,我在一个透亮的水晶玻璃壶里,轻轻放进几朵小花,几束绿草,渐渐倒进甘甜纯洁 的沸水,渐渐盖上壶盖,粉色的小花在绿色的小草的陪伴下先后浮至水面,轻打开壶盖,一股芳香沁人心 脾；要是再品上一口,那是什么感觉；同学回答：香、甜、美等；是的,春的美不美在它的姹紫嫣红,也不美在它的翠意葱郁,它的美需要我们专心品尝；同学们,你 们发觉在我们的身边有没有更美的春天；4、同学们心中的春天比如：我们就处于人生的青春,青春就处于一个人人生的春天 师的关怀都让人感受到了春天的感觉； 三、描画春天;奋斗就是失败的春天；同学之间的关爱,老同学们肯定迫不及待的想描画一下自己心中的春天,那么, 我们现在就开头下笔吧；可以写成记叙文、散文、寓言、诗歌等 开头引人如胜,结尾抒情；（要求）下面大家拿起手中的笔,在手中多彩的纸上描画一下自己对春天的感受吧；一个片段即可；四：共享春天 写文章是为了抒发感情,也是为了与他人共享,勉励大家共享春天；请同学读自己的文章；终止语： 今日我们的教室里春意融融,春天并不会因四季的更替而流走,而是永久驻留在我们的心里,期望大家每一天都能感受到春天般的暖和；师：同学们,春姑娘已经静静地来到了人间,她给我们带来了很多的礼物,你们想看看吗？（播放一段春 天的录像）你会用什么词语来形容这大好的春色呢？（春光明媚、柳绿桃红、鸟语花香、万物复苏、春意 盎然 ）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载2、同学们,春天美吗？从冬天到春天,你发觉四周有哪些变化呢？（同学沟通自己的所见、所闻、所感；）3、看到这么漂亮的春天的景象,你能用诗歌或美丽的语句来赞扬这漂亮的季节吗？（同学沟通、展现课前 收集的有关春天的图画、歌曲、诗歌佳句等；4、春天,天气转暖,万物复苏；春天,耕耘播种,布满期望；同学们已经用眼睛去看,用耳朵去听,用鼻 子去闻, 专心灵去感受过这美好的春天了；今日这节课让我们通过自己的描写,再次去感受春天的美好吧；二、指导选材,丰富材料；1、你们是从哪儿找到春天的？（花、草、树 ）这是从植物身上找到的；（板书：植物）天气人2、仍可以从哪儿找到春天？（动物、天气、人物 ）引导同学回答后,9（老师板书：动物物）3、小组沟通； 请同学们闭目想想去了哪些地方查找春天？在那儿,相说一说；你看到了怎样的景象？然后在小组内互4、全班沟通；小组推选代表,在全班沟通,组织同学评一评、议一议；5、小结：从植物、动物、人物、天气等变化中,我们发觉了春天,从悦耳的歌曲中和书报中,我们也可以 观赏到春天,可见,到处有春天啊！三、教给方法,自由发挥；1、本次习作是写出自己对春天景物的发觉和体会,内容范畴宽,可以写的材料很多,因此所选择的写作材 料,要突出什么特点呢？（春天的特点）2、从哪些方面去写选好的材料呢？（可从外形、 颜色、时间、 空间、 看到了什么,听到了什么方面去描写；甚至可联系读过的诗词,唱过的歌等方面去联想,想象；）3、选择的材料可按什么样的次序描写呢？（按空间次序、按人物游玩地点的先后次序 ）4、按上述要求,小组沟通,相互启示；5、小结：材料的选择,表达次序的选择,是为了把景物特点写清晰,写详细,给读者留下深刻的印象；四、同学起草,完成初稿1、同学起草初稿；2、老师巡察,并对习作有困难的同学进行个别辅导；五、指导修改,完善习作；1、示例修改,突破难点写景物的文章, 同学常犯的毛病是没有抓住景物的特点写详细；组织同学修改,帮忙同学把握如何抓住重点写详细的方法；2、同学自改,完善习作；为了突破这个难点, 可出示典型的 “ 病文” ,要求同学进行错别字和病句的常规修改,然后,老师引导同学对比是否抓住“ 春天的景物及春天的感受”写详细这一要求进行修改；3、互动点评,修改提升；勉励同学主动出示自己的习作供大家点评析修改；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载六、展现习作,表达价值；1、同学自己誊写习作；2、在班级展现同学的习作；我曾经看到这样一句话 :“ 你可以错过太阳 ,但你千万不行以错过星星；” 这句话给我深深的摸索：辉煌的太 ,在平凡的生活里 ,我们也可以找到美的闪 阳只有一个 ,它属于奇迹；微小的星星却有很多 ,它归于平凡；其实 光点；关键是擦亮我们的眼睛 ,从平凡的生活中提炼出美来；体会一招投入生活 ,深化摸索 ,捕获美点 ,那你能从它身上找出哪些“ 美” 呢 . 师:田间小径的蒲公英 ,它实在太平淡无奇了 同学发言师:同学们讲的很好；下面看一段习作: ,它们争先恐后地吮吸着春天的甘露；”“ 远远望去 ,蒲公英像一把把小伞撑开着 那里开满了一朵朵白色的小花；花儿怪逗人的：圆圆的脑袋,白白的茸毛,风一吹,就轻巧地飞了起来,飞呀飞,飞得老高老高的；啊！好美啊！它们多么像一个个翩翩起舞的小姑娘；他写的好吗 ,为什么 . 同学自由谈 师总结 :像蒲公英这样平凡的生物也是大自然孕育的精灵 ,观看它的外形、 颜色、 情态等就把它的美点凸显出 来了；假如再加上你对它的感受,写出情味来,文章就动人了,这就是写景状物的基本功；板书投入生活 ,深化摸索 ,捕获美点 二、方法引导,洞悉春天美感 师：现在正是春意盎然季节,今日我们将走进春天,捕获春天的美；板书：走进春天1、感受春天的颜色美（1）哪些事物让你感受到了浓浓的春意？同学回答；师：你们看得真认真,写好作文,就应当学会认真观看；板书：认真观看（2）把刚才说到的事物用最合适的彩笔写出来 同学上板写；（3）概括春天颜色的词； （指名汇报）2、沟通春天的姿势美；（1）师：如何写出春天里各种事物的姿势？我们怎样把看到的、听到的、闻到的详细形象地表达出来呢？有三位同学分别写了三句话,我们来作个比较看谁写得最形象最详细？甲：桃花开了；乙：桃花盛开了；丙：桃花盛开了,浮在半空,如同一片粉色的云霞；（2）师引导小结：由于丙同学认真观看,既写出了花开得多,又写出了桃花的颜色,仍打了比如写出了桃 花浮在半空的样子,这样的句子才显得形象生动呢；我们写作文的时候要多学习借鉴这样的写法,动态和 静态结合,恰当使用修辞手法；板书：生动描写（3）大家来观看迎春花图片,看像什么？三、写作引导,把握中心景物我们一起来观看,想想应当怎样来描写？什么颜色？一朵花近看像什么？远细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -优秀教案 欢迎下载1、精选材料（1）由于春天值得一写的景物太多了,我们在写的时候要留意什么呢？板书：精选材料那么,你预备选择哪几样景物来写呢？指名汇报 2小组练说 你认为什么事物能代表春天 .为什么 .抓住事物的外形、颜色、情态,将自己看到的、听到的、闻到的详细 形象的表达出来 （3）汇报评判2、写出感受 同学们选好了材料说出了景物的特点,仍要留意一点：闲逛在春天里,你有什么特殊感受？板书：写出感受 出示课件图片,看到这一幅幅春天的画面,你有什么惊喜的发觉？（1）、你发觉春天是一个怎样的季节？（2）、春天孕育了什么？（3）、春天是美好的,你想在这样美好的季节里做什么？（4）、春天也是短暂的,你怎么来把握这美好的季节？四、引导写作提纲五、作文要求 把握了以上这几点,老师就要对你们写作文提一些要求了：1、写片段,环绕看到的、闻到的、感受到的一种事物写写春天的特点和对春天的新发觉新感受；2、写短文,环绕两三样事物写出春天的特点和对春天的新发觉新感受；六、反馈、修改1、请同学读作文,评他写的春天美不美？写了哪些景物,给你印象最深的是什么？2、我们从明艳的花朵中好像看到了春姑娘开放的笑脸；从流淌的河水好像听到了春姑娘轻巧的脚步声；从 随风摇摆的柳枝好像想到了春姑娘美丽的舞姿；3、再读读自己写的春天,想想看, 哪里再修改一下或者再补充一些内容,就能更好了； 下去自己再做修改,补充一下自己的作文,下一节再做沟通；板书设计投入生活 ,深化摸索 ,捕获美点总开篇点题 第 6 页,共 6 页 天气认真观看分河流生动描写走进春天植物精选材料总动物写出感受人们抒发感情细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -