2022年人教版三年级下册第八单元《解决问题》复习课教学.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 人教版三年级下册第八单元解决问题复习课教学设计一教学内容 : 人教版三年级下册第八单元解决问题复习 二教学目标 : 1、同学通过自主整理、合作沟通等学习方式,对本单元的学问有整体的熟悉,建构学问网络图；2能够懂得题意,正确分析数量关系,进一步巩固解决两步实际问题的方法,培育同学综合运用数学学问解决问题的才能；3、感受数学与现实生活的联系；三教学重点：单元学问梳理及解决问题；四教学难点：正确分析题意,并解答；五教学过程：前置学习：（回家作业）1、复习数学书 99105,回忆这一单元我们一起学习了哪些内容？并将这些 内容用你喜爱的方式整理出来,写在下面；2、把自己曾经出错的题目或你认为易错的题目抄在下面,并说出缘由？（一）学问梳理：1、组内沟通师：前面,我们一起学习了第八单元“ 解决问题”,今日我们就针对这一单元上一节复习课；（板书课题：解决问题复习）昨天,让大家回去看书,回忆这一单元的内容, 并且把它整理出来, 现在请同学们在小组内沟通一下自己所整理的内 容, 可以依据其他人的提示完善自己的内容；看哪个组整理的内容全面、思路清楚；2、汇报展现：师：谁情愿把你整理的结果和大家共享； （留意： 1、同学以前是否有过整理单元 学问的体会基础； 2、要对同学作品的评判；同学评判和老师评判现结合；3、）3、老师归纳：师：刚才大家用自己喜爱的方法把这单元学问进行了整理,进行了整理,我们一起来看一看；老师也将这单元学问名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - （课件出示）（建议把下面的作为板书,至于解决问题的分析法和综合法只作为 明白就可以,不用板书； ）连乘解决问题连除解决的关键：1、懂得题意乘除混合2、分析数量关系（两步运算）乘加（或减）混合3、找到桥梁除加（或减）混合（二）错例分析 1、组内沟通 师：通过刚才的整理我们对解决问题这一单元的内容有了更清楚的熟悉,之前,老师仍让大家回去将自己曾经出错的题目或你认为简单出错的题目抄下来,现 在,我们就和小组内的同学一起沟通一下；先看清沟通的要求：（课件出示）（1） 说一说自己找到的错题或易错题,说一说缘由、如何正确解答；（2） 说一说怎样防止这些题显现错误；（3）选出 1-2 道组内出错最多的题目,做上标记,争论终止后在全班沟通；2、小组汇报 在汇报过程中抓住1 2 题典型错误,让同学完整讲题； 师点播：通过刚才同学们的分析,在解决问题的时候我们有时候是从信息入手,看看前两条信息可以得到什么？再利用得到的信息和后面的信息求出我们要的结果；这种解决问题的方法叫做综合法；有时是从问题入手, 看看要想求出最终的结果需要知道哪两条信息,其中的一条信息是我们不知道的,应当怎样去求；这种解决问题的方法叫分析法； （随时板书：板书解题的关键是什么？）（分析错例时, 不仅要结合解题的关键仍要表达数量关系,问一问为什么先求第一问,为什么用乘法等, 不仅表达解题的留意事项仍让同学学会用语言表述数量 的关系,增强解决问题的才能； ）名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - （三）分类练习：师：这两种解决问题的方法, 是我们最常用的方法, 现在就请大家依据刚才的复 习帮林老师解决一些问题, 可以吗？大家都知道我们学校有一个宽阔光明的图书 室,里面空着几个书架,学校让我去买一些书将空着的书架填满；（课件出示）1、图书馆里有 5 个书架,每个书架有 6 层,一共需要买几本书？师：能解决吗？为什么？生：不能,由于缺少条件,仍要知道一层能放几本书？（师课件出示条件：每层可以放 12 本书）师：现在能解决了吗？完成在练习本上,写完后同位同学沟通答案；（指名汇报,一人板演,说明做题思路）师：买完书之后,我要把这些书运回学校；（课件出示）2、假如把这 360 本书运回学校,用 4 辆车 9 次可以运完,？师：你能提出什么问题？请大家把这道题写在本上,同位沟通,看谁能想出不同的方法；只列式不运算； 写完的同学,（生独立写,老师巡察,让不同的方法分别板演,之后,哪个组写的题,哪个组 讲解,评判）师点拨：刚才大家不但能正确解决问题,而且有很强的分析才能, 仍知道从不同的角度去摸索问题,特别好；对这两道题,你仍有什么不明白的地方吗？3、师：买完书架后我要给学校打个电话通知一下,假如我想用公用电话；（课件出示）林老师用 IC 卡给学校打电话,时间用了4 分钟,正好花了 2 元 8 角；想一想,假如打电话的时间用了 6 分钟,又会用去多少钱呢？（自己想一想,让后将答案写在本上,指名汇报,并说明理由；）师点拨：刚才同学是从问题入手 , （或刚才那位同学是从信息入手 , ）4、师：给学校打完电话,我就约几个伴侣一起到公园去玩,售票处写着（课件出示）票价名师归纳总结 成人15 元第 3 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 儿童 7 元 我算了算钱,结果是这样的（课件出示）15× 460（元）7× 214（元）601474（元）师：你能依据这些算式猜一猜我们一共去了多少人？几个大人？几个小孩？生 1： 生 2： 生 3： 师：把你们猜的结果和小组同学说一说,并说明理由；（四）课堂检测师：刚才同帮我解决了许多问题, 特别感谢大家, 在大家帮我解决问题的过程中,大家对解决问题这一单元的内容是不是把握的更加娴熟了；有信心吗？生：有；（课件出示）课堂检测 一我能行我来考考大家, 你们1、三年级同学做彩旗, 红旗做了 36 面,黄旗做的是红旗的 2 倍,一共做了多少 面？2、小明每天写 20 个大字,小刚一周写 175个大字,小明每天小刚少写几个大字？3、96 个苹果可以装几袋？二聪明屋名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 用一个杯子向一个空瓶里倒水；假如倒进 3 杯水,连瓶共重 440 克；假如倒进 5 杯水,连瓶共重 600 克；一个空瓶和一杯水各重多少克？（以小卷形式出现,同学独立完成,指名订正）（五）板书设计解决问题复习信息信息信息？最终的结果（综合法）最终的问题信息 信息. 分析法 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页