2022年《一枚金币》教学设计.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案一枚金币教学设计 厚德外国语学校 钟艳平 学习目标：懂得课文内容,明白人物特点,体会父亲和儿子“ 受不了” 时的心情；情感目标：通过学习,使同学懂得财宝靠辛勤劳动制造,要懂得珍爱的道理；才能目标：努力培育同学自主探究、质疑问难、抠词抠句,品读悟情等才能；教学重、难点：体会儿子“ 受不了” 时的心情；感悟老人这么做是想让儿子懂得金钱 是辛勤劳动,甚至流血流汗换来的,要知道珍爱的道理；教学步骤：课前谈话： 同学们好,我来自厚德外国语学校,我姓钟；今日来到漂亮的 白云学校,有缘和你们在一起共同学习,这是我的缘分；也期望通过这一 节课的学习,和大家成为好伴侣；我们来聊聊“ 压岁钱” 这个话题；说说 你过年能收到多少压岁钱？你用这些钱都干些什么？一、谈话导入 师（有激情）：同学们,自古以来金钱始终是人们津津乐道的话题；我国古代就有“ 君子爱财,取之有道” 的古训；关于“ 金钱” 的格言、警 句、小故事更是数不胜数；今日,我们就环围着这个话题学习一篇童话故 事；（贴“ 金钱” 卡片； ）请同学们 看老师板书课题,强调最终一笔是悬针 竖；同学读题；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案二、学习课文（一）整体感知课文内容；1、请大家打开书,用自己喜爱的方式读一遍课文,（课件出示读书要 求： 读准字音,读通句子,从课文中找出和一枚金币相关的动词,并想想 课文写了一件什么事； ）同学反馈,师板书 : （挣）一枚金币（给）（扔）（抓）2、请大家快速浏览一遍课文,你能用上这些动词来说说课文写了一件 什么事吗？在同学概述主要内容时随机板书；（由于儿子花钱如流水,懒散,所以父亲要他自己挣一枚金币；由于母 亲放纵儿子欺诈老人,两次被识破,所以母亲劝儿子去挣金币；由于儿子 自己挣来的金币被父亲第三次扔进火里,所以儿子受不了了,赶忙从火里）把金币抓出来,正由于这样,所以父亲信任这枚金币是儿子挣来的；（同学概括时由繁到简,最终用一句简洁的话来概括一下主要内容）（提示：课文讲谁干什么的事情？）（二）质疑：请大家依据板书再联系课文内容,你有哪些疑问？师在动词 旁边打上问号并梳理问题； （即站在谁的角度去提问）预设： 1、父亲为什么要让儿子去挣一枚金币？ 2、儿子怎样挣一枚金币？ 第 2 页,共 9 页 - - - - - - - - - 3、母亲为什么要给儿子一枚金币？ 4、父亲为什么扔金币？儿子为什么去抓金币？ 5、为什么以“ 一枚金币” 为题？ （三）解决问题 1,体会父亲的“ 受不了”；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1、父亲为什么要让儿子去挣一枚金币？请大家在课文中找出相关语句,用 波浪线划出来；（课件出示书中句子）2、师：“ 再也受不了了” 就是（生）忍耐不下去了；请用忍耐不下去 的语气读读；张三读,李四读,集体读；受不了他什么？找到内容大声地自由读 （受不了他不珍爱辛勤劳 动省下来的钱,受不了他好吃懒散,无所作为,受不了他 ）3、师：一辈子节衣缩食、辛勤劳动的父亲面对这样花钱如流水、懒散的儿 子,心情会怎么样呢？（愤怒、无奈、难过、扫兴、痛楚 ）好,把你们的感受送进这句话中,读一读；出示课件： 他躺在床上,把妻子叫来（）地说：“ 把我们的财产任凭给谁都行, 就是不要给儿子, 这懒鬼什么活都不干, 一文钱也挣不来；”4、面对如此不成器的儿子, 夫妻商议之后, 打算假如儿子能挣得一枚金币,就把全部财产都给他；那儿子是怎样挣到一枚金币呢？他交了几次金币给 父亲？（ 3 次）（四）明白儿子三次“ 挣钱” 的经过,体会儿子“ 受不了” 的心情； 1、请大家默读课文第9 自然段到结尾,然后四人小组合作学习,议一议,完成下面的表格；（ 出示课件）次 数钱的来源父亲的态度儿子的反应第一次 其次次 第三次2、指名回答填写；同学们认真观看这张表格,你发觉了什么？3、为什么前两次他笑了笑,走了,而第三次却“ 受不了” ？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案生：前两次是妈妈给的,师：对,这不是他自己的劳动挣来的,说明什么？（无所谓,不在乎）第三次为什么“ 受不了” ？他是怎样挣来这一枚金币的？生读语句；（课件出示儿子干活图片）儿子除了帮着这个收割庄稼,又帮着那个盖房子,仍帮忙人家干了些什么？师引：儿子原先特别懒散,从不干活,连镰刀也没摸过,在干这些活 儿时可能会 （课件出示文字） 谁再来读读这句话,读出儿子挣钱的艰辛；4、这一个星期对这个儿子来说的确很难熬；他干了那么多累活儿,受了那 么多的苦；当他拿着这枚自己辛辛苦苦挣来的金币时,此时此刻,他心里 在想什么？（预设）生：爸爸挣钱真辛苦！我今后肯定要珍爱钱,不能再乱花 了！5、师引：是呀,他为了挣得一枚金币,替人家产牛作马,而他的父亲却没 当回事,把金币扔进了火炉里,所以他再也（生）受不了了！（课件出 示文字）（同学齐读）你从儿子的声音里听出了什么？（预设）生：从儿子的声音里听出了委屈；师：请你读读,读出满腔的 委屈；生：从儿子的声音里听出了难过；师：请你读读,读出儿子的难过；生：从儿子的声音里听出了生气；师：请你读读,读出儿子的生气；6、你们从儿子的声音中听出来了,爸爸不仅从儿子的声音听出来了,而且 从儿子的行为中看出来了； （师引读：）这时,老人说：“ ” ；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（五）分角色朗读；同学们,其实在这段文章中,老人为什么能从儿子的声音中听出来,从儿子的行为中看出来,是由于作者运用大量的对话描写和人物的行为描 写来刻画出鲜明的人物个性；同学们,你们现在想不想走进人物内心,体 验人物情感呢？那我们就来读读第三枚金币的段落,由于我信任,这次的 经受在儿子的生命中肯定会留下难以磨灭的印象；你想走进谁的内心就读 谁的话；三、联系实际,升华思想；1、父亲节衣缩食,平常连一枚金币都不舍得花,当他三次把儿子的金 币扔进火炉里时,他就不心疼吗？（这样做是为了训练儿子,专心良苦）训练儿子懂得什么道理？依据回答板书：劳动制造财宝,要懂得珍爱；揭示写法：同学们,父亲通过让儿子挣一枚金币明白 儿子也是通 过挣一枚金币明白 而作者也正是通过一枚金币这个故事让大家都 明白 这就是我们平常写文章之前必需考虑的文章的主题,也叫文章的 中心,这个主题让读者读完文章之后有所收成；2、学了这篇课文 , 信任同学们也有很大的收成, 你的内心肯定很不安静,你想对文中的谁说些什么呢 .除了文中的人物之外,你仍想对谁说些什么？课件出示：我想对（）说：“ _；”师：听了刚才大家的发言,我感觉同学们的心跟课文中的人物贴得很近很近；黑板上这些问号也该退出我们的课堂了；（擦去问号） 老师也想说一句话,我把这句话送给文中的儿子,同时也送给在座的你们；课件出 示名言；生齐读；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案 出示名言 世间没有一种具有真正价值的东西 的劳动而能够得到的 .-爱迪生五、扩散思维：续编一枚金币, 可以不经过艰苦、辛勤（课件出示）：同学们,一枚金币的故事仍没终止呢！想一想,儿子经过这一次自己辛苦挣钱,以后会怎样了？又将过着怎样的生活呢？大家一起来想一想,编一编吧！教学板书：儿子挣 抓一枚金币给 扔母亲 父亲劳动制造财宝,要懂得珍爱细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 9 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理归纳 精选学习资料 名师精编优秀教案 第 7 页,共 9 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理归纳 精选学习资料 名师精编优秀教案 第 8 页,共 9 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -次 数钱的来源名师精编优秀教案儿子的反应父亲的态度第一次其次次第三次次 数钱的来源父亲的态度儿子的反应第一次其次次第三次次 数钱的来源父亲的态度儿子的反应第一次其次次第三次次 数钱的来源父亲的态度儿子的反应第一次其次次第三次细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 9 页 - - - - - - - - -