2022年人教版初一生物上册复习及答案3.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 七年级生物上册期末复习（含答案）1. 生物的特点有：生物的生活需要 养分 （例：螳螂捕蝉）生物能进行 呼吸（例：雨后见到蚯蚓） ,生物能 排出身体内产生的 废物 （例,人体排汗,植物落叶）,生物能 对外界刺激 做出反应,生物 能生长和 繁衍 （例：蜻蜓点水 ）,（除病毒外,生物体都由 细胞 构成 ；2.科学探究常用的方法： （1）调查（ 2）观看（3）试验（或探究）的过程：提出问题、做出假设、制定方案、实施方案、得出结论、沟通和表达、（4）收集和 分析资料；3. 生物圈 是全部生物的家, 是地球上最大的生态系统,它的范畴：大气圈 的底部,水圈 的大部, 岩石圈的全部；它为生物的生存供应了基本条件： 养分物质、 水分、 空气、相宜的温度、 阳光、一定的生存空间；宇航员在太空携带的维护生命的物质有 氧气、养分物质、水分；4.影响生物生活的环境因素包括：非生物因素 （如 阳光、空气、水）和 生物因素（影响某种生物生活的其他生物） ；生物之间的关系：最常见是 捕食关系、 合作关系、竞争关系、寄生关系；注 ：同种生物之间有合作关系也有竞争关系；5.生物与环境的关系包括：环境对生物的影响和生物对环境的适应和影响；在绿草地上生活的蝗虫体色往往是绿色的,说明 生物适应肯定的环境；野兔依赖牧草生存, 但它们的活动也转变着草场, 野兔的爆炸性繁衍曾一度使澳洲的大草原沦为荒漠,说明 生物既能适应环境,也能影响环境；环境影响生物的例子： 人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开（受温度影响）生物影响环境的例子： 蚯蚓松土,大树底下好乘凉,地衣加速岩石风化；名师归纳总结 6.生态系统概念：在肯定地域内生物与环境形成的统一整体叫生态系统；第 1 页,共 10 页举例： 一片树林、一块农田、一片草原、一个湖泊；生产者植物生物部分组成：消费者动物生态系统分解者细菌和真菌非生物部分：阳光、空气、水等食物链（食物网）：以生产者（植物 ）为起点,终点是不被其他动物捕食的“最高级”的消费者；食物链中的箭头是从生产者指向消费者；物质和能量沿着食物链和 食物网流淌的 ；养分级越高,生物数量越少；养分级越高,有毒物质沿食物链积存越多；在各种生态系统中, 生物的数量和比例是相对稳固的 ,说明 生态系统具有肯定的自动调剂才能 ,并且这种调剂才能是有限的；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 7. 显微镜：（1）右手握镜臂,左手托镜座,放左； （2）下降镜筒时,眼睛要看物镜；通光孔物镜目镜；（3）光线： 反光镜（4）用擦镜纸拭擦物镜和目镜；（5）从目镜内看到的物像是倒立的；（6）显微镜的放大倍数等于 物镜 和 目镜 放大倍数的乘积；（7）视野要调亮用（大光圈、凹面反光镜）； 视野要调暗用（小光圈、平面镜）8）显微镜的放大倍数越大,细胞体积 越大 ,细胞数目 越少,视野 越暗； 显微镜的放大倍数越小,细胞体积越小,细胞数目越多,视野越亮；（9）视野看到有一个污点,污点可能在目镜、物镜或玻片标本上,如何判定：转动目镜, 如污点动就在 目镜 上；如污点不动, 再移动玻片标本, 如污点动,就在 玻片 上；如污点不动,就在 物镜 上；（10）如何区分气泡和细胞：气泡有粗而黑的边缘,边缘暗而中间亮,挤压会变形；（12）在视野中看到一个细胞在左上角要将它移到中心,标本将向左上角移动；（13）显微镜下观看的材料要 薄而透亮；（14）玻片标本种类： 装片、涂片、切片；（15）制作洋葱鳞片叶表皮细胞暂时装片：擦-滴（清水） - 取-展-盖盖玻片（防止产愤怒泡）-滴稀碘液（染色） -用吸水纸吸（16）制作人的口腔上皮细胞暂时装片：擦-滴生理盐水 （0.9%保持细胞正常形状和大小） -用牙签刮口腔内侧壁 -涂抹几次 -盖盖玻片 -滴稀碘液 -用吸水纸吸10.植物细胞的结构： 细胞壁-支持、保护； 细胞膜- 掌握物质进出； 细胞核- 含遗传物质； 细胞质； 叶绿体 进行光合作用； 液泡 内含细胞液（切西瓜）动物细胞结构： 细胞膜、细胞核、细胞质植物细胞特有的结构：细胞壁、液泡、 叶绿体；无机物 ：分子较小, 一般不含碳 , 一般不行燃烧（如：水、无机盐）11.细胞中的物质有机物 ：分子较大, 一般含碳 ,可燃烧（如：糖类、脂类、蛋白质、核酸）12.细胞中的能量转换器叶绿体：将光能转变成化学能储存在有机物中线粒体：分解有机物,将有机物中能量释放出来供细胞利用名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 13.遗传信息库是细胞核；细胞核中的遗传信息的载体DNA ；基 染因是 DNA 上的一个具有特定遗传信息的片段；DNA 和蛋白质组成色体 , 同种生物体细胞内, 染色体数目是相同的； 细胞是 物质、能量、信息的统一体；细胞 是生物体结构和功能的基本单位；染色体、DNA 与遗传信息的关系是 遗传信息在 DNA 上,DNA 在染色体中；由小到大： 基因 DNA 染色体 细胞核 细胞14.（1）生物体由小长到大是由于：细胞生长 和 细胞分裂；细胞数目的增多依靠 细胞分裂,细胞体积增大依靠细胞生长；（2）细胞核分裂时,染色体 的变化最明显,新细胞和原细胞的 遗传物质 相同；15.多细胞的动植物生长发育的起点是 受精卵；在发育过程中,失去分裂才能的细胞在形状、结构、功能上发生差异性的过程叫做 细胞分化；由形状、结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群叫做 组织；表示细胞的 分裂 过程,使细胞数目 增多；表示细胞的 分化 过程,结果形成了不同的 组织；16（1）动物体的结构层次：细胞 组织 器官 系统 动物体（人体）（2）植物体的结构层次：细胞 组织 器官 植物体（3）动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织（爱护和分泌）、 肌肉 组织（收缩和舒张）、 神经 组织（产生和传导兴奋） 、 结缔 组织（支持、连接、爱护和养分 如骨和血液 ）如：构成器官的主要组织 （心脏 - 肌肉 组织；唾液腺、皮肤（外层） - 上皮 组织；股骨、血液 - 结缔 组织；肱二头肌- 肌肉组织； 脊髓和大脑 - 神经 组织 ）* 注：皮肤在人体结构层次上属于器官！ ！（4）人体八大系统：运动、消化、呼吸、循环、泌尿,神经、内分泌、生殖系统（5）植物的组织：分生组织 -分裂产生新细胞,如分生区； 爱护组织 -爱护柔嫩部分；养分组织 -储存养分物质；输导组织 -导管：运输水和无机盐；筛管：运输有机物；根尖的分生区、茎的形成层所属的组织是名师归纳总结 分生 组织；吃橘子时剥去的橘子皮属于爱护组织,白色丝络属于输第 3 页,共 10 页导组织,肉汁多汁的橘瓣属于养分组织；输导组织贯穿于植物体的根、茎、叶等器官；例：以下属于组织的是（C ） A 黄瓜苗B 白菜叶 C 洋葱表皮D 莲藕（6）绿色开花植物的六大器官：根 ,茎 ,叶 ,花,果实,种子；17.举出单细胞生物：酵母菌、 草履虫、 衣藻、眼虫、变形虫18. 从培育液的表层取草履虫,是由于表层含氧气多,草履虫属于好氧类,在载玻片的培育液的液滴中放棉花纤维为了减慢草履虫运动；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 纤毛,使草履虫在水中旋转前进；表膜,摄入氧气,排出二氧化碳；口沟,摄取细菌和微小的浮游植物；食物泡,消化食物；伸缩泡和 收集管,收集体内余外的水和废物并排出； 细胞核,含遗传信息； 胞肛,排出不能消化的食物残渣；与衣藻相比,草履虫没有的结构是 细胞壁 和叶绿体 ；20.试验题： 草履虫对牛肉汁和食盐刺激的反应（课反应；本 P71 页 2 题）,草履虫对外界有利和有害的刺激能作出不同的23.生物圈中的绿色植物的四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物；藻类植物；24. “春水绿于染,春来江水绿如蓝”中的绿是指大量繁衍的绿色鱼缸里的绿膜是藻类植物； “ 苔痕上阶绿,草色入帘青” 描述的是苔藓植物；25. 代表植藻类植物苔藓植物蕨类植物衣藻、水绵、墙藓、葫芦藓肾蕨、江南星蕨、胎物海带、紫菜潮湿背光环境生狗脊、满江红环境特大多数生活在水里潮湿背阴环境点形状结没有根茎叶分化具有 茎和叶,茎具有 根茎叶,具中无 导管,叶中有构特点无 叶脉,根为假输导组织根,植株矮小作用释放氧；鱼类饵料；检测污染的指示植食用、药用、 绿肥和食用；药用物缘由： 叶片只有饲料、煤一层细胞,储水能力弱名师归纳总结 26.藻类、苔藓和蕨类植物都是靠孢子来繁衍,称为孢子植物；第 4 页,共 10 页27.裸子植物和被子植物的最大区分是种子是否有果皮包被；所以前者没有 果实；注：松的球果不是果实；28.常见的裸子植物：油松、雪松 、云杉、银杏 、苏铁、侧柏；29.裸子植物和被子植物合称种子植物,都具有种皮和胚, 种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活,其中一个缘由是重要的能产生种子- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 30.菜豆和玉米种子的主要部分是胚,它实际上幼小的生命体,是新植物体的幼体,由 1 子叶、 2 胚芽、 3 胚轴、 4 胚根组成的；（留意！胚乳不是胚的组成成分； ）玉米种子纵剖开, 滴碘液后,染成蓝色的部分是 5 胚乳,含有的物质是淀 粉；甲图中的 3发育成乙图中的D 和 C的连接部分,乙图中的 A 是由甲图中的 2 胚芽发育的,乙图中的 D 是由甲图中的 4 胚根发育的, 菜豆种子萌发的养分来自 1 子叶；菜豆种子与玉米种子的区分见下表；种子相同点有无胚养分贮子叶数；乳存蚕豆有种皮无子叶2 玉米和胚有胚乳1 31.我们吃的白面粉、玉米粉,主要来自小麦和玉米种子的胚乳；我们吃的花生豆和黄豆主要来自种子的子叶；32.选种时应当挑选大而饱满的种子,缘由是种子含大量供胚发育的养分物质；34.被子植物的一生包括种子的萌发、植株的生长、开花与结果；35 种子的萌发环境条件：相宜的温度、肯定的水分、充分的空气；自身条件： 具有完整的活的胚,不在休眠期,有生命力的36. 名师归纳总结 标号1 号2 号3 号4 号第 5 页,共 10 页10 粒种10 粒种子,加适10 粒种子,加适10 粒种子,加较多处理子,拧紧量水,拧紧瓶盖,量水,拧紧瓶盖,水到完全浸没种子,瓶盖,室室温,黑暗放冰箱里；拧紧瓶盖, 室温,黑温,黑暗,缘由 缺少水暗试验结果： 发芽情形： 1 号 不萌发；2 号 发- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 芽,缘由条件相宜；3 号 不萌发,缘由温度低；4 号不发芽,缘由缺少足够的空气；设置 2 号瓶的意义 对比的作用；1 号与 2 号对比,所探究的条件是 水分,得出的结论是 水分是种子发芽的条件；2 号与 3 号对比, 所探究的条件是 温度,得出的结论是 相宜的温度是种子发芽的条件；2 号与 4 号对比, 所探究的条件是 空气,得出的结论是 充分的空气是种子发芽的条件；本试验总的结论是 相宜的温度、肯定的水分、充分的空气是种子发芽的外界条件 ；即使外界条件相宜,也有少数种子没有萌发,缘由可能是 期；没有度过休眠37.测定种子萌发率：（1）抽取少量个体作为样本,进行 抽样调查；（2）随机选取肯定数量的种子（3）供应相宜的温度、肯定的水分、充分的空气；38.种子萌发的过程：吸取水分 子叶或胚乳养分物质转运 第一突破种皮的是 胚根,发育成根 胚轴伸长,发育成根和茎的连接部分 胚芽发育成 枝和叶；39.北方早春地膜掩盖的好处：提高环境温度、保持水分；40.根的生长最快的部位是 伸长区 ,试验时要挑选生长 良好 的幼根； 根的生长一方面靠 细胞分裂 增加细胞的数量,一方面要靠 细胞生长使 细胞体积的增大；41、万千枝条及其绿叶是由 叶芽 发育成的,花是由花芽发育而成的；芽和根尖中都有 分生 组织；植株生长需要的养分物质：肯定量水分、适宜温度 和 充分的空气；42.肥料的作用是给植物生长供应 无机盐,植物生长需要量最多的无机盐是：含 氮、含 磷、含 钾 的；每一种植物的生长需要 多种无机盐,不同植物需要的无机盐种类和数量是 不同的,同一植物不同生长发育时期需要的无机盐的种类和数量是 不同的；43甲图中（ 1）起爱护作用的是 花瓣 和 花萼；花最重要的结构是 雌蕊 和 雄蕊；（2）雄蕊是由 花丝 和 花药组成,产生 花粉,雌蕊是由柱头、花柱、 子房 组成；将来发育成 8 果实 , 胚珠 将来发育成果实中的 10 种子；我们所吃的花生米来自雌蕊的 子房；秋天收成的玉米常有缺粒现象,向日葵的籽粒常有空瘪的,主要是由于传粉不足引起的,补偿的办法是进行 人工帮助授粉,增加产量,促进子房发育成果实；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 44.乙图中 花粉；,从花药落在雌蕊柱头上的过程叫传粉 花粉管,是花粉受到雌蕊柱头上黏液的刺激后产生的,其内的 精子细胞 进入胚珠,与里面有 卵细胞,形成 受精卵,将来发育成种子的 胚；子房壁将来发育成 果皮；种子植物的受精作用通常发生在 胚珠 内；从开花到结果必需经过的两个生理过程是 传粉 和 受精；3果实和种子的形成：子房 果皮 受精卵胚 胚珠 种子 子房壁 - 果皮注：甜蜜多汁的桃肉是子房壁发育而来的；4果实有 - 苹果、葡萄、西瓜、葵花籽、豆角、玉米、小麦、水稻、花生种子有 - 蚕豆、绿豆、芝麻、花生 例：以下有关果实和种子的表达正确选项（豆、西瓜子、杏仁 C ）A 桃的食用部分由胚珠发育而成 .（桃肉是子房壁发育而来的； ）B 花生的外壳由珠被发育而成； （花生外壳是果皮,果皮由子房壁发育而来）C 大豆的子叶由受精卵发育而成；胚轴组成；受精卵发育成胚, 胚由子叶、 胚根、胚芽、D 西瓜子的外壳由子房壁发育而成； （西瓜是果实,由子房发育而来,子房壁 发育成果皮西瓜皮,胚珠发育成种子西瓜子,受精卵发育成胚西瓜子仁；45.水分在植物体内的作用 植物的直立姿势,叶片才能被植物体吸取；：水分是植物体内的 组成 成分；水分可以保持,利于 作用；无机盐只有溶解在 水 中46.水影响植物的 分布,水多的地方,植物种类和数量丰富,但并不是影响植物分布的唯独因素,仍有温度和阳光；不同的植物需水量是 不同 的,同一植物在不同的生长发育时期需水量是 不同 的；47. 植物吸水的主要器官是 根；根吸水的主要部位是根尖的 成熟区 ,因为有大量的 根毛 ,增加吸水面积；预备移栽植物,根部带个土坨,是为了防止 损害根尖的和根毛；48.在水分运输途径的试验中,变红的部分是体内的运输途径是 根 茎 叶了加快 蒸腾作用 作用；导管,说明水分进入植物；选用带叶的茎, 并放在阳光下是为名师归纳总结 49.根茎叶中都有导管和筛管,属于输导组织,贯穿于整个植物体第 7 页,共 10 页导管 -位于茎中木质部,作用-由下向上输送水分和无机盐；筛管 -位于茎中韧皮部, 作用-由上向下输送叶片光合作用产生的有机物；有些植物（杨柳等木本植物）茎中木质部和韧皮部之间有形成层 -使茎加粗,有些植物没有形成层 ,如玉米、小麦等草本植物；50.植物吸取的水分主要通过蒸腾作用大量散失,失水的 “ 门户” 是气孔51.制作叶的切片, 把新奇叶放在小木板上, 用并排的两刀片沿一个方向划下,多切几次,用毛笔蘸最薄的一片,制成暂时装片；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 52. 叶片的结构是下表是上 表皮皮,和属于爱护组织,和筛管,输送水、刚摘下的叶片放在70左右的热水中, 背面产生的气泡数多于正面, 缘由是背面气孔多于正面；叶肉,含有大量 叶肉细胞,能进行光合作用,属于 养分组织； 叶脉含有 导管无机盐和有机物,属于输导组织；53.气孔是由一对 保卫细胞保卫细胞失水收缩,气孔关闭；围成的空腔,保卫细胞吸水膨胀, 气孔张开；白天气孔张开,晚上气孔闭合； 气孔是植物 蒸腾作用 失水的 “ 门户” ,也是气体交换的 “ 窗口 ”；54. 蒸腾作用的意义：（1）可降低植物的温度,使植物不至于被灼伤（2）是根吸取水分和促使水分在体内运输的主要动力（3）可促使溶解在水中的无机盐在体内运输（4）增加大气湿度,降低环境温度,提高降水量,促进生物圈水循环55.春季植树时,移栽树苗常常剪去大量的枝叶,这是为了防止蒸腾作用散 减弱蒸腾失过量的水分；夏天移栽植物最好在阴天或早晚进行,并去掉大部分枝叶,缘由是作用；56.绿叶在光下制造有机物1 第一把天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是转运并消耗叶内原有的淀粉；2 将叶片的一部分从上下面用黑纸片遮盖的目的是形成对比作用；3 光照几个小时后,摘下叶片放进 酒精 中隔水加热 （目的：脱色, 溶解叶片中 叶绿素 便于观看）； 染色：用 稀碘液 染色 ；试验结果： 叶片见光部分 变成蓝色,遮光部分 不变色 ；缘由是见光部分产生了 淀粉；结论：光 是绿色植物制造有机物不行缺少的条件,光合作用制造的有机物主要是 淀粉；57.提出问题：叶绿素的形成是否与光有关？作出假设：叶绿素的形成是与光有关；制定方案：取 6 个大小相同的蒜瓣平均分成两组,一组 另一组 放置于黑暗条件下；实施方案：完成试验,观看两组蒜苗的颜色变化；放置于光照条件下,名师归纳总结 预期试验结果：有光条件的一组蒜苗显现绿色,无光一组不显绿色；第 8 页,共 10 页试验结论：叶绿素的形成是与光有关；能58.快要熄灭的卫生香,遇到金鱼藻在光下释放的气体,马上燃烧起来,说明金鱼藻在光合作用下产生了氧气；59.普里斯特试验（1）把一支点燃的蜡烛放在密闭的玻璃罩里,不久蜡烛熄灭；（2）把一只小白鼠放在密闭的玻璃罩里,不久小白鼠死亡；（3）将植物和点燃的蜡烛一同放在密闭的玻璃罩里,植物能长时间活, 蜡烛- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 连续燃烧；正常活着；（4）把植物和白鼠一起放在密闭的玻璃罩里,植物和小白鼠都上述试验都是在 光 下进行的；结论： 植物能产生氧气更新蜡烛燃烧和小白鼠呼吸而造成的浑浊的空气；（2）和（4）假如都放在黑暗中,4 装置中小鼠先死亡,缘由是 植物呼吸耗损了氧气；60提出问题：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？作出假设：二氧化碳是光合作用必需的原料；制定方案：第一将上述装置 置于黑暗处,目的是转运并消耗叶内原有的淀粉；移到阳光下 34 个小时后,分别摘下叶片放入酒精中隔水加热脱去叶绿素,叶片变成黄白色；用清水漂洗叶片,滴加碘液,片刻后,用清水冲掉碘液,观看夜色的变化；实施方案： 该试验的变量是二氧化碳,B 装置的目的是对比 ；,说明有淀粉得出结果：没有氢氧化钠的一组试验植物的叶片显现蓝色生成,而有氢氧化钠的一组没有淀粉生成,不变蓝色；试验结论：二氧化碳是光合作用必需的原料；62、光合作用概念：绿色植物利用 太阳光 供应的能量,在 叶绿体 中合成了淀粉等有机物, 并且把光能转变成 化学能,储存在有机物中, 这个过程叫光合作用；在叶绿体中进行,光能氧气反应式：二氧化碳+水有机物+ 叶绿体（储存能量）63、光合作用实质 ：绿色植物通过叶绿体,利用 光能,把二氧化碳和 水转化成储存能量的有机物（如淀粉）,并且释放出能量的过程；64；光合作用意义：为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源；维护了生物圈中的碳氧平稳,也就是二氧化碳和氧气的相对平稳；65绿色植物对有机物的利用：（1）用来构建植物体；（2）为植物的生命活动供应能量66、呼吸作用的概念： 细胞利用氧,将有机物分解成二氧化碳和水,并将储存在有机物中的化学能释放出来,供应生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用；主要在线粒体内进行；反应式：有机物+ 氧气二氧化碳+ 水 + 能量67呼吸作用,意义：呼吸作用释放出来的能量,一部分是植物进行各项生命活名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 动（如：细胞分裂、吸取无机盐、运输有机物等）不行缺少的动力,一部分转变成 热能 散发出去；其他生物的有机物分解和供应能量的方式也是一样的,呼吸 作用是生物的共同特点；68.移栽花和庄稼,都需要常常松土是为了给根的呼吸供应 足够的空气；69.甘薯和白菜堆放久了,会发热是由于进行 呼吸作用放热；70.贮藏甘薯和白菜的窖要通风是为了 排出甘薯和白菜呼吸产生的热量,否就温度上升,菜会烂掉；71.菜豆种子在萌发过程中,有机物的总量是 削减（削减仍是增加）,释放出的能量一部分用于种子萌发, 一部分以 热量 形式散失；产生的气体是 二氧化碳 ,可使澄清的石灰水变 浑浊；如在萌发装置内放入燃烧的蜡烛,就蜡烛 熄灭,缘由是 种子呼吸耗损了氧气；72.新奇水果用塑料袋包裹可以延长贮藏时间,主要缘由抑制 呼吸作用 作用；73.久贮藏的萝卜回空心,主要缘由是 萝卜呼吸作用耗损了有机物；74.对于绿色植物来说,在夏天的晴天、多云、夜晚、下雨的四种情形下,可以连续进行的 生理活动是（ B ）A 光合作用 B 呼吸作用 C 蒸腾作用78呼吸作用与生产生活的关系：中耕松土、准时排涝都是为了使空气流通,以利于植物根部进行呼吸作用； 植物的呼吸作用要分解有机物, 因此在储存植物的种子或其他器官时, 要设法降低呼吸作用,降低温度、削减含水量、降低氧气浓度、增大二氧化碳浓度等都可抑制呼吸作用；79、光合作用与生产生活关系：要保证农作物有效地进行光合作用的各种条件,特别是光；合理密植,使作物的叶片充分地接受光照；80、光合作用和呼吸作用的区分和联系（见课本131）物质变生物部位场所条件原料产物能量变化化光含叶绿叶绿有光二氧有机光 能化制造绿色合学能；储存体的细化碳物和作体能量有机物植物胞和水氧用释放有机分解全部呼全部活主要有光有机二氧吸是线无光物和化碳物中的能作细胞有机物生物粒体均可氧和水量用第六章 爱惜植被,绿化祖国82、我国主要的植被类型 针叶林：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、83、我国植被面临的主要问题 84、我国森林掩盖率 16.55%,：植被掩盖率低,森林资源和草原资源破坏严峻85、我国每年 3 月 12 日为植树节 86、热带雨林 -地球的肺 ,87、生物圈的 “绿色工厂 ”-绿色植物；名师归纳总结 - 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