2022年人教版小学语文一年级下册教案《语文园地二》教学设计三.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人教版学校语文一年级下册教案语文园地二教学设计三我会读：1、出示一棵“ 苹果树”,苹果树上挂满了红彤彤的“ 苹果”（“ 苹果” 上写了“ 我会读” 中的词语）；2、小组学习：四人小组轮番读“ 我会读” 中的生字,相互纠 正读音；3、各小组采纳轮读的方式,看哪一组摘的“ 苹果” 多；读读背背 1、小组学习；A、四人小组一起读诗鞋,相互订正读音；B、说一说这首诗说了什么意思；C、表情朗读这首诗；2、小组派代表朗读鞋 ,同学评议；3、自由背诵鞋 ；4、全班配乐背诵；第三课时口语交际：我该怎么办学习目标1、能完整地叙述做家务事的经过；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、情愿从自己力所能及的小事做起,学会关怀爱护长辈；教学过程激趣导入 小伴侣们,你们在家做过家务事吗？（让没做过家务事的学生说说为什么； ）播放录音,口语交际 1、创设情境一 A、录音：星期一,爸爸出差了,家里只剩妈妈和小明,妈妈 又要上班又要照料小明,仍要做很多家务事,小明就想帮妈妈做一些家务事,可妈妈说小明仍小,不会做；小伴侣们,他该怎么 办？诠来帮他出出想法？B、争论沟通； 四人小组争论沟通；妈妈为什么不让小明做家务 . 怎样才能劝告小明的妈妈,让他做家务呢 . 我们能做哪些家务事 做的 . 小组内表演；.我们之前学过的课文中小伴侣是怎么小组内的几个同学分别扮演妈妈、孩子、同学等角色,表演 劝告的过程；说服“ 妈妈” 后,请“ 妈妈” 谈谈,为什么接受了“ 孩子” 的要求；C、上台表演；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 小组自告奋勇上台表演； 评一评“ 正确口才奖”；看看哪组能在最短的时间内用最好的方法说服“ 妈妈”；2、创设情境二 刚刚有几位同学都说做过家务事,那谁来给大家说说为什么 .你是怎么做的 . 要帮爸爸妈妈做家务 A、说说你为什么要帮爸爸妈妈做家务 . B、个别说说做家务事的经过；C、全班沟通；其他同学补充认为你说得不完整的地方,他们的做法又是怎样做的 . 3、创设情境三在同一件家务事上,通过刚才的沟通,老师发觉同学们个个都是能干的孩子,那你们想不想把自己能干的一面呈现给大家看呢“ 小能手” 争夺赛吧 .分页标题 #e# .那我们就来一个A、分成几个小队,如苹果队、橘子队等,每队都做不一样的家务 如叠衣服、抹桌子、整理书桌等,全班同学分别到各个小队去做家务 自己想去哪个队就去哪个队 ；B、每个大组选择一名代表上台争夺“ 小能手”,看谁能在最短的时间内把书桌上的东西整理得井井有条；C、在队中进行做家务竞赛,做得好的评为“ 小能手” 并奖一名师归纳总结 朵小红花； 边做家务边放音乐 第 3 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载总结通过这一节课,大家有些什么想说的.同学沟通 刚刚同学都说了这么多,这说明大家是孝敬长辈、爱劳动的 好孩子,那我们以后每天都做爸爸妈妈的好帮手,好吗？大家一起唱 我有一双勤劳的手 ；老师和同学一起唱 表示 很多不同的意思？小组沟通,全班沟通；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页