2022年《雪地里的小画家》教学课堂实录.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载雪地里的小画家课堂实录教材说明：本课是一篇韵文,讲的是一群“ 小画家” 在雪地上画画的事；诗句节 奏鲜明,音调和谐； “ 小画家” ,就是小鸡、小狗、小鸭和小马；“ 画画” ,就是它们在厚厚的雪地上留下脚印；小鸡、小狗、小鸭和小马在雪地上留 下的脚印不同,说明它们的脚趾外形不同；青蛙没有参与“ 画画” ,说明 青蛙有冬眠的特点；教学目标：1、熟悉“ 群” 、“ 梅” 等“ 成” ；11 个生字,熟悉偏旁“ 虫” 、“ 目” ；会写2、正确、流利地朗读课文,背诵课文；3、知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物的爪（蹄）子的外形以及 青蛙冬眠的特点；4、仿编儿歌,对同学进行语言训练,培育同学想象才能；5、培育同学对自然美的观赏,学会喜爱大自然,靠近大自然；进一步激发 同学学习汉字的爱好；学习重点：自主识记 12 个生字,正确、流利地朗读课文,背诵课文；学习难点：通过朗读,知道小鸡、小狗、小鸭、小马这四种动物爪（蹄）子的不 同外形以及青蛙冬眠的特点；教学预备：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载生词卡片、课件；制作小动物的图片及脚印图；一、情境创设,引入课题；师：今日有四个顽皮的小家伙来和大家上课,瞧,你们熟悉它们吗？（贴图、贴名字）路上,它们仍静静告知我,它们可不是一般的小动物,它们是雪地里的小画家,这究竟是怎么回事呢？今日就让我们一起学习 地里的小画家,带着你的喜爱再读读课题；二、初读课文,识记生字；-（齐读课题） 雪1、听老师范读课文,请同学们仔细听,拿着你们的小手,边听边用手 指,老师读到哪里,眼睛看到哪里；2、请同学们自读课文,要求读准字音,读通句子,遇到不熟悉的字用 铅笔圈出来；3、同桌互读,听听字音是否读的精确；4、（大屏示）谁会认这些字,老当小老师领读；5、在这些字中你能很快记住哪一个字？说说你是怎么样记住这个字的,让 大家学学你的好方法,教大家学一招；6、开火车检查认字情形；（出示生字卡片）7、下面把生字送进课文之中,再读课文,把课文读正确,读流利；8、我请 6 个同学把课文读一遍；记住每人只读一句；9,同学们齐读课文；三、细读课文,朗读体会；1、创设情境,指导读好1、2 行； 第 2 页,共 6 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载孩子们读得真好,为了嘉奖大家,老师带你们去一个地方；（出示课 件）请同学们看这幅图,这是什么天气？你喜爱下雪吗？为什么？（抽生 答）请同学们闭上眼睛,听老师描述一番景象,在冬天的早上,当我们一 打开窗户,就看到外面的地上、树上、房子上盖上了一层厚厚的白雪,你 们会情不自禁地发出什么样的感叹？同学：哇！好大的雪呀！同学：噢！下雪了！同学：我会兴奋地叫喊：“ 下雪啦！下雪啦！”小动物们见到下雪,也和同学们一样心里特别兴奋；课件出示句子：下雪啦！下雪啦！细心的小伴侣肯定发觉这个句子里有一 个特殊的标点符号,它是谁呢？（生答）感叹号表示剧烈的感情,它和句 号、问号一样标志一句话的终止；像这样的句子应当怎么样读？谁来读给 大家听；（请同学朗读,评议、齐读；）这时候雪地里来了谁？（出示课件）同学：小画家；老师：是一个小画家吗. 同学：是一群；板书：“ 一群” ,“ 一群” 是什么意思？老师：谁会用“ 一群” 说一句话？同学：就是许多；同学：一群同学、一群女生 老师：雪地里的小画家是谁呢 .（生齐答,师贴图）小画家们聚到一块儿在雪地上画了些什么呢.（像老师这样在书上勾画）老师：小鸡画什么？同学：小鸡画竹叶；老师：小狗画什么？同学：小狗画梅花；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载老师：小鸭画什么？同学：小鸭画枫叶；老师：小马画什么？同学：小马画月牙；老师：现在我们不看书,你能连一连吗？（大屏示连一连）老师：你们画画时要用什么？同学：笔、水彩笔、蜡笔 老师：那么小动物画画要用什么呢. 同学：用脚一踩；老师：好,下面请同学们读一读这个句子,（大屏示：不用颜料不用 笔,几步就成一幅画；）想想从这两个句子话你读懂了什么？同学：我读懂了小动物画画不用笔、也不同颜料；老师：谁仍有不懂的问题,请提出来,大家一起争论；同学：为什么说小鸡画竹叶？由于鸡的脚印像竹叶,所以说小鸡画竹 叶；老师：我这里有这几个小动物的脚印,你能帮老师贴一贴吗？（抽生 上黑板）老师：多兴奋呀！他们的脚印在雪地上竟成了一幅幅漂亮的图画,给冰冷的冬天增加了勃勃生气；你们听一听, 老师是怎么样用读表现出来的；（师范读,同学自由练读,分组读）2、在雪地上画画多好玩呀！可是,青蛙为什么没参与？同学：它在洞里睡着啦；师生问答,男女生问答,指导读出问和答的不同语气；老师：青蛙为什么在洞里睡着了？同学：它在冬眠；老师：对；青蛙在冬季冰冷,食物和水份缺乏的时候,睡在洞里不吃细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载不动,等到其次年春天才会醒来,这就是冬眠；要冬眠的动物仍有许多；你知道仍有哪些（如龟、蛇、刺猬等）老师：你们喜爱小动物吗.句子中的青蛙仍能换成什么动物？象这样乌龟为什么没参与？它在洞里睡着了；3、感情朗读,背诵课文；a、雪地里的小画家给我们带来了多少乐趣,多少美啊！ 它们在雪的画布上描画出了那么神奇漂亮的图画,为雪世界增加了无限生气,请你们自 己把课文连起来读读；b、谁会背诵这篇课文,请举手；c、能背诵的同学站起来,边背边表演；四、拓展练习、发散思维 听到你们背得这么好,小动物们可兴奋了；你瞧,他们都跑出来了,也在 雪地里画了好多的图画呢（示图片）你知道哪些小动物的脚印,它象什么？同学：我见过小猫的脚印,像梅花； 请你仿照样句：“画；” 说一说；五、书写指导、巩固生字 老师：要想弄清晰更多动物脚的特点,同学们要在日常生活中多留心观看；在这篇课文中,有几个字要求我们会写；你们看看田字格里的生字宝宝,你觉得哪个字最难写；（相机出示“ 成” 卡片）1、观看“ 成” 在田字格中的位子；2、老师范写；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3、同学练习,老师巡回指导；六、总结提升,课外实践 这四位雪地里的小画家今日不走了,要和今日表现最好的同学回家,它们 请同学们把今日回家把这首诗背给家长听,仍请同学们再去观看,其它小 动物仍能画出什么漂亮的图案；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -