2022年小珊迪-教案教学设计-精选文档.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载小珊迪 教案教学设计6 小珊迪一、教学目标 1 认知目标 A 明白小珊迪这篇课文的内容；B 懂得不懂的词语；2 才能目标 A 在懂得语言文字的过程中,培育同学的思维才能；B 有感情地朗读课文, 复述课文, 培育同学的语言表达才能；3 情感目标 学习小珊迪诚恳、和善的品质,熟悉资本主义制度的罪责,加深喜爱社会主义的情感；二、教学重点 1 抓住语再联系上下文懂得课文；2 训练同学学习小珊迪的美好品质,熟悉资本主义的罪责；第 一 课 时一、老师谈话,引入新课；二、整体感知课文内容；1 初读课文（留意读准字音）2 再读课文（边读边摸索,课文写一件什么事？）三、同学生字词；1 以小组的形式自同学字； （读字音,记字形）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2 自己边读边勾划出不懂的词语,查字典懂得；第 二 课 时 一、复习旧知,引入新课；同学们,通过上节课的学习,我们大致明白了整个 故事的情节,熟悉了生活在资本主义社会可怜的小珊迪,这 节课我们连续来关注他的命运；二、出示学习要求；1 同学们,在小珊迪这个故事中,有很多感人的情节,请你找出课文中最令你感动的地方,根据学习要求独立完 成；2 出示学习要求： A 找出课文中最令你感动的地方 B 抓住 重点的词句体会 C 有感情地朗读；三、学习课文内容；同学根据学习要求自学； （老师巡察指导） 全班沟通汇报；要求：先读出有关句子,再谈体会,其它人补充；（引导同学着重从以下方面体会） 1 小珊迪的外貌描写；这位同学觉得描写小珊迪外貌的句子最令他感动,请你来 读读；（同学读）为什么使你感动？你能抓住句进行体会吗？（从小 珊迪的外貌中,可以看出小珊迪特别可怜,而且家境贫困；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载从“ 只、又薄又破、单衣、瘦瘦、冻得发青、赤脚、冻得通 红” 这些词语中最能表现出在冷天里小珊迪又冷又饿的可 怜样 ）谈得真好,从你找到的词句中让我们感受到了小珊 迪家里很穷,没有温和的衣服穿,冻得很厉害；你能读一读 吗,让我们从你的读中再次感受小珊迪的可怜；同学有感情朗读；通过你的读似乎把我们带入了那一天,我们好象看 到了小珊迪在寒风中冻得瑟瑟颤抖,真可怜呀；同学们,让 我们通过朗读一起再去看看这个可怜的孩子吧！ 2 小珊迪卖火柴的描写；小珊迪虽然只有一个小孩子,但却父母双亡,仍要 担当起照料弟弟的重任,他靠什么来维护家里的生活呢？（卖火柴）谁情愿来读读小珊迪卖火柴的句子？其它同学边听边去感受小珊迪卖火柴的情形；（指名同学读）通过小珊迪卖火柴情形,你有什么感想？（可以知 道小珊迪饿极了,急需钱买食物充饥）哪些地方最能表现出小珊迪饿极了,次要求先生买火柴； ）很需要钱？ （四请你来读读这四次小珊迪说的话；其它同学边听边 摸索,从这四句话中你体会到什么？（同学读）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载让我们全班一起来读这四次话,读完后再来谈谈体会；（全班读）谈谈自己的体会； （小珊迪请先生买他的火柴,从恳求到恳求,而且一次比一次可怜,说明他饿极了, 急需用钱 ）从四句话中让我们感受到小珊迪家境贫困,饥寒交迫（写 板书）,你能读读小珊迪说的四句话吗？（同学读）是呀,小珊迪现在确定是饥寒交迫,才会一而再,再而三 地恳求先生买火柴； 让我们一起来读读小珊迪的四句话；（师 生同读）这部分主要通过人物对话来描写人物,对人物的动作、神态也进行了生动的描述；请同桌两人分角色朗读四次对话,并发挥想象, 一边读一边加上动作,（同学分角色练习朗读,老师巡察指点）表演出当时的情形；我发觉有一组同学读得很有感情,请他们给我们表演一 下；（同学表演）3 学习小珊迪被轧伤的句子；这位同学觉得小珊迪被轧伤的情形让他感动,请你先读读 再说说自己的理由； （同学读）同学读完后谈体会（被马车轧伤了,伤势很严峻,有生命 危急 ）你能读出小珊迪受伤的情形吗？（同学读）4 学习小珊迪临死前的情形；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载有同学说他觉得小珊迪临死前的情形最令他感动,我们就 让他读读,再听听他的想法；（同学读）同学读后谈体会； （小珊迪在受了重伤的情形下,想到的 是仍钱给先生,派弟弟把找回的钱给作者送来；说明他很诚 实；在临死前挂念的是弟弟无人照料；表现出他对弟弟的心 疼和关怀；可以看出小珊迪的和善 ）小珊迪在受伤后想到的是近快仍钱给作者,在死的时候,想的不是自己的安危,而是亲爱的弟弟小利比,就像同学们说的那样,小珊迪是个诚恳、和善的孩子；（板书）谁情愿来朗读小珊迪临死前说的话,让我们从你的读中感受的更 深；（同学有感情朗读； ）让我们一起来体会小珊迪的诚恳、和善吧！（全班读）小珊迪死后,谁情愿来照料可怜的小利比呢？（作者）作者为什么会去照料一个不熟悉,毫无关系的孩子呢？（觉得小利比太可怜了,被小珊迪的美好品质所感动 ）当珊迪听到作者情愿照料小利比时,他会想些什么呢？（ ）是啊,小珊迪最终可以安心了,他永久地闭上了眼睛；就 让我们怀着对小珊迪的怜悯一起来读这一段；（珊迪听 了 ）5 小结最终一段；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一个多么可怜的小珊迪！一个多么和善的小珊迪！他为了守信用仍零钱被马车轧成重伤,他为了可怜的弟弟而死不瞑目,谁看了这一切,会无动于衷呢？谁能不为他虽然贫困但却有一颗金子般的心所感动呢？让我们怀着对他的怜悯,对他的崇高品质的颂扬一起来读最终一段；四、进展练习；（师生齐读）小珊迪虽然有着诚恳、和善的美好品质,但在资本主义制度 下,他却无法转变自己的命运而凄惨的死去了；你们和小珊 迪同龄,你能从他的凄惨遭受中感受到今日的幸福吗？请以“ 幸福的童年” 为题说出自己的真实情感,并作为一次习作 练习；资料供应者：名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页
