2022年小学生心理健康课教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案学校生心理健康课教案课题：让欢乐伴着你四（ 1）中队：王忠长 一、活动设计：现在同学不欢乐的人多,追究其缘由是自我中心,不会处理人际 关系,不会正确表达自己的想法；简单显现自杀、冲动、离家出走、损害性大事等心理反常行为；因此我设计了这节心情指导课,使同学知道笑着面对生活中的不如意,做一个欢乐的人；二、辅导目的：1、通过学习,使同学知道应当笑着面对生活中的不如意,做 一个欢乐的人；2、学会如何掌握自己的心情；辅导重点：引导同学通过观看体验别人的欢乐与苦恼,找到欢乐的真谛；（一）老师：1、明白同学的心理心情；2、引导同学通过观看体验别人的欢乐与苦恼,找到欢乐的真 谛；（二）同学：1、通过学习,使同学知道应当笑着面对生活中的不如意,做 一个欢乐的人；2、学会如何掌握自己的心情；3、通过观看体验别人的欢乐与苦恼,找到欢乐的真谛；三、辅导方式：1、心理嬉戏；2、观看图；3、争论：怎么才能做欢乐的人呢？4、测测你；四、辅导前预备：多媒体、白纸、水彩笔等；五、辅导时间与场地：名师归纳总结 1、教学时间：一课时第 1 页,共 4 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案2、教室；六、辅导步骤：（一）导入：心理体验嬉戏 1、老师开门见山,问同学：你欢乐吗？你今日欢乐吗？你现在 欢乐吗？假如你欢乐, 请在白纸上画个笑脸； 假如不欢乐请在白纸上画个气脸；2、同学动手操作, 让十几个同学说说自己的心情, 激发学习爱好；板书：快 乐欢乐的心情苦恼的心情3、引出并说明主题；开心的心情让人精神兴奋,身体健康,学习的效率高；那么不愉 快的心情会给我们带来什么影响呢？（二）、新课 1、观看图；（1）、出示投影图片；看图片上愁眉苦脸的孩子怎么了？每个人都有自己的苦恼,你看小丽嫌自己胖,小东嫌自己瘦,小芳担忧得不了第一,小军 担忧能不能及格,小群嫌妈妈什么都管他,而小宁难过父母吵架没人管她 老师带同学看图,体验书中人物的苦恼；（2）、生活中你遇到过类似的情形吗？请在小组中说一说你有什 么苦恼？（可说可不说）（3）、同学说完苦恼之后,心情较低落,开展呼吸训练,调剂学 生心情；（4）、老师小结：生活中难免会遇到不顺心的事,关键看你如何 去面对；2、争论：怎么才能做欢乐的人呢？（1）、打投影,出示名人名言；“ 生活好比一面镜子,你对它笑,它也对你笑；你对它哭,它也 对你哭；”这是英国闻名作家萨克雷的一段名言；据悉巨商希尔顿在发名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案迹之前是一个穷汉, 母亲仅仅给他五千美元去经营旅社；几年后,希尔顿成了商界巨子,当希尔顿的母亲问他是怎样克服苦恼的,希尔顿回答说：“ 微笑” ；原先,他每次遇到挫折和不合理的事时,他就立刻到卫生间或一个角落拿出镜子练习微笑；2 、老师：人人都有心情不好的时候,不欢乐的心情简单造成学习成效差,生活不开心；当你不欢乐时,你用什么方法改善,请挑选：A 听音乐 B 吃东西 C 睡一觉看课外书D 踢足球 E 整理屋子 F 回忆过去欢乐的事情G 找同学玩 H 对着镜子笑 I 其它J 做深呼吸 K 看电视 L （3）、检查、统计同学挑选情形；（4）你认为下面的做法有什么不对？A、发脾气,找茬撒气 B、生闷气,问什么也不说 C、摔东西（撕、剪东西）D、打人 E、离家出走让同学在安静的状态下分析这些过激行为,不良后果,予以警示；3、测测你认清其可能显现的妈妈不给你买你特殊想要的复读机,你怎么办？老师选班干,你很想当,可老师找了别的同学,你怎么办？在过道上走着,一不当心被一名同学遇到,很痛,怎么办？上课时你没说话,而是前面同学问你,老师批判你,你很委屈,怎么办？4、以小组为单位,依据所提示的内容,排演心理情境剧；请表演好的组上台给大家表演；5问：参与今日的活动,你有什么收成？（三）老师总结今日我们这节课同学们学习了做个欢乐人的方法,期望你们在平常生活中常常运用这些方法,真正做个欢乐的人； 最终我送大家一名话：“ 天空虽有乌云,但在乌云的上面,永久有太阳在照射；” （投影出示）让阳光永久照射着我们的心灵, 让欢乐永久伴着你开心的生活；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精品教学教案板书：让欢乐伴着你改善方法不欢乐的心情听吃睡踢收看找对回做看其开心的心情音东一足拾课同着忆深电它乐西觉球屋外学镜快呼视 子书玩子乐吸 学习生活笑的学习生活成效差不开心事效率高开心情名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页