2022年“汉语拼音aoe”课时教学设计.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案“ 汉语拼音 a o e ” 课时教学方案教学内容 o e教学课时2 课时课型讲读1学会 a、o、e 三个单韵母,读准音,认清形,正确书写；教学2熟悉声调符号,把握a、o、e 的四个声调,能直接读出带声调韵母的音；3 个目标3格,能够把握 、的笔顺,正确书写这字母,知道它们都占中格；教学1、a、 o、e 的音、形教学,能正确书写3 个单韵母；重难 点教学 资源2、把握 o 的发音,学会a、o、e 的四声,能直接读出带调韵母的音；特殊要读准其次声和第三声；字母卡片、投影、课件预习同学任选字母a o e 并做带声调的卡片4 张；设计教学过程课时及内容第一课时整理与修改学习 a o e 的音形学 程 预 设导 学 策 略（师生互动）【板块一】谈话激趣【板块一】（3 分钟）1、 介学习拼音的好处；一、 谈话激趣2、 提示拼音三个板块；小伴侣,从今日起老师要带你们去一个特别神奇的3、 读儿歌；地方,那就是拼音王国；（用简笔画勾画城堡图）拼4、 开课 音王国中有许多的拼音,熟悉他们了,你就能识字、读书,仍会说一口好听的一般话；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案拼音王国中有三大家族,他们分别是声母、韵母、整体认读音节； （简笔画勾画三座房子）想和老师一起去熟悉他们吗？要想学英雄语拼音,你们上课就要积极开动脑筋,用心听讲才行？请你们跟着读读这首小儿歌：“ 学习 拼音用处,读书识字要靠它,帮我学好一般话,看谁 学得顶呱呱！ ” 这节课,我们来熟悉韵母家族中最最可爱的一群孩子,他们就是 拼音卡片）；a o e ；（出示带有手脚的（挥动卡片）嗨,小伴侣们好；同学与拼音打招呼；欢迎你们来我的家做客；请把书翻到第 6 页；【板块二】学习三个单韵母的音形；【学习单 1】学习单韵母“a” ；（1）出示“a” 的图片；（2）学习“a” 的发音；（3）学习“a” 的行；【板块二】二、学习三个单韵母的音形（一）学习单韵母“a” ；1、出示 a 的图片,学习“a” 的发音；（1）问：图画上的小姑娘正在干什么？她张大嘴巴发出什么音呢 .由图引入,直观形象,易于同学接受 （2）讲：图上的小伴侣怎样发 呢 .嘴巴张大 ,并告知同学 的发音方法；重点说明发 时嘴要张大,和阿姨的 “阿” 字音相同；（3）老师范读“a” ； 我们念 a 的时候,也和唱歌一样,要张大嘴巴,口型保持不变；看我先来念：张大嘴巴 a a a .小女孩练唱 a a a , a a a 阿姨的阿；医生检查口腔的时候,要我发 a a a （4）同学练习读“a”； 自己体会发音要领 ,开火车发音；2、学习“ a” 的行；（1）观看： 多么像小姑娘那圆圆的脸蛋,头上仍扎着羊角辫；与“ ” 比较什么地方相像；（2）你们有什么好方法记住它吗？（3）读小儿歌： 圆圆脸蛋翘小辫, 张大嘴巴：“ a a a” ；（二）学习单韵母“o”【学习单 2】o”1、出示“o” 的图片,学习“o” 的发音；（1）观看后提问：图上的公鸡正在干什么？学习单韵母“（2）讲：公鸡正在“o o o” 的打鸣；我们来学学：（1）出示“o” 的图片；发出“ 窝窝” 的声音,发音时嘴角隆圆,大小适中,（2）学习“o” 的发音；舌头向后缩,舌面后部隆起；（3）学习“o” 的形；（3）老师范读；（4）同学体会读,跟读、练读；【学习单】2、学习学习“o” 的形；o o o” ； 第 2 页,共 5 页 学习儿歌：太阳出来红彤彤,公鸡一叫“（三）学习单韵母“e”1、出示“e” 的图片细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习单韵母“e” ；名师精编优秀教案（1）问： 投影插图 小伴侣,看,它是谁啊？（大白（1）出示“e” 的图片；鹅）（2）学习“e” 的发音；（2）师讲：大白鹅的“ 鹅” 平读就是e 的读音；发音（3）学习“e” 的形；时嘴角向两边咧开,唇形是扁平的；（3）老师范读；扁扁嘴巴e e e；试一试；2、学习“e” 的形（1）怎么记住“e” 的形啊？（2）他家看图： 出示卡片 “e” 与图中哪一部分相像？课中休息：静息2 分钟（3）读儿歌：“ 清清池水一只鹅,水中倒影“e e e” ；【板块三】书写三个单韵 母；1、 熟悉四线三格；课中休息：静息2 分钟【板块三】（10 分钟）三、书写三个单韵母；1、识汉语拼音的四线三格；（出示投影）2、 认清“a o e” 的占格；2、师讲解：四线格就是由四条线组成的,分上格,中格,下格；3、 书写“a o e”3、学们仔细观看“a o e” 的占什么格？4、师小结：我们的a 就住在中格里；（1）指导书写“a o e”学习字母“a” 的书写；投影展现“a” 的笔顺；同学跟老师示范：书空,两笔；师边示范边讲解：找到中格,先写左半圆,再写竖右弯；生跟老师一笔一笔在书上临摹,再在练习本上写三 个；好,我们比一比, 看谁先把 a 送回家；（老师巡回,订正）（2）指导写“o” ；投影展现“o” 的书写次序；老师边范边讲： “ o” 占中格, 一笔写成, 左上起笔,留意要写圆；【板块四】巩固练习 1、 黑板指导书写；2、 看卡片读字母；同学练习写“o”；（3）指导书写“e” ；投影展现“e” 的笔顺；老师边示范边讲：“ e” 也占中格,从中格的中间起笔,先写一短横,接着连写半圆；同学先书空再练习；【板块四】（5 分钟 ）1、 黑板前指导书写； 那位同学情愿前来写个大家看看？ 每小组来一个同学展现；板书设计细心整理归纳 精选学习资料 a 圆圆脸蛋翘小辫,张大嘴巴a a a a o e 第 3 页,共 5 页 o 嘴角隆圆o o o e 扁扁嘴巴e e e - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案课时作业 1、大声地练读每个字母的读音；2、练习把每个字母送五次回家；其次课时【板块一】谈话导入学习“a o e” 的四声a o e,【板块一】（5 分钟 ）1、谈话；一、谈话导入；2、复习三个单韵母,认读1、谈话；上节课我们熟悉了三个伴侣卡片；同学们学习得很仔细； 这节课我们接着学习a o e 的四声,先请同学们读卡片；2、复习三个单韵母“a o e” ；/ 【板块二】学习字母四声【板块二】（分钟 ）、熟悉四个声调,并书 二、学习字母四声；1、师讲：“ a o e” 发音时,声音跳动,很有气派,空；音在口腔中畅通无阻声音洪亮,因此“a o e” 承担 这一个特殊的任务,担当了声调高地变化的任务；2、指导同学看声调示意图,熟悉四个声调；（1）同桌学习,观看争论；小伴侣你们看,这些汽 车分别是怎样走的？你们发觉汽车的走法和四个声 调,哪些地方很像呢？（2）同学边说, 老师边板书四声调, 然后告知同学：汽车平走是“ 一声”；汽车上坡是“ 二声”；汽车下坡有上坡是“ 三声”；汽车下坡是“ 四声”；（并一一书空）这就是声调符号,调就不同了；a o e 遇上它们,读起来声【学习单】 学习“a” 的3、学习“a” 的四声（1）师讲：字母“a” 常把这四个声调当帽子戴在四声自己头上来扮演自己的角色；（师板书： á à ）（2）师按四声次序教同学读“ á à ”；第一声是平的,路也是平平的,我们念的时候也是平的,老师范念a,跟老师说：“ 啊,阿姨的啊”；其次个是上坡,也就是其次声,听老师念：á（别人的话你没听清晰,会问他：“ 啊,你说什么？”就是这个音；跟我一起说；）第三声要下坡再上坡,外形像什么？我们读的时候也要这样拐弯,边做手势边读 ；（“ 啊, 怎么能这样？” 就是这样个音；跟我一起说；）第四声是下坡,声音也要从高往下降,边做手势边念à ；（“ 啊,祖国真宏大！ ” 跟我一起说； ）（3）巩固练习：多方式读（指名读、互读、开火车读；）（念儿歌） ：汽车平地走 ,汽车上坡 á á á,汽车上坡又下坡 ,汽车下坡 à à à打乱四声次序练习读,逐步达到能正确地直呼带细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案调字母；（特殊留意其次声和第三声读音难点练习；）【学习单】 学习“o” 的4、学习“o” 的四声四声（1）师讲：“ o” 和“a” 一样也有四个声调；（2）出示：“ ó ò ”,问：谁能像“a” 的四声那样,试着读一读“o” 的四声？（3）生试读,老师便订正,边示范；（4）多方式练习读“o” 的四声；【学习单】 学习“e” 的四声课中休息：静息 2 分钟；【板块三】 巩固复习一“ a o e” 的四声练习5、学习“e” 的四声： é è,同学练习方法同 上；课中休息：静息 2 分钟；【板块三】（分钟 ）三、巩固复习一“ a o e” 的四声练习 1、看卡片“a” 的四声；小组内相互读,开火车读,小组与小组比读,指名读；2、打乱次序读“a o e” 的四声；（练习读的方式同 上）【板块四】巩固复习二书【板块四】（5 分钟 ）老师行间指导, 夸奖写写练习四、巩固复习二书写练习1、书写 3 个单韵母各一行；得好的同学；2、指导同学练习誊写带调韵母；（老师示范,强调“ 一声”从左往右写；“ 二声”从左斜下再往斜上挑；“ 三声” 像个小对勾； “ 四声” 从左上往右下降；）3、同学在拼音本上练习誊写带调声母,留意声调位置；老师行间指导；4、小结：我们拼音王国里熟悉了3 个单韵母“ a o e” ,不仅把握了他们的音形,仍能够正确书写,而且能 读准四个声调,真棒！板书a o e 一声高又平二声往上挑三声一拐弯四声往下掉设计áàóòéè1、读读每个字母的读音和四声；作业 2、用 a o e 的四个声调练习口头组词； 3、用三个单韵母的读音和课本插图编 设计 一个很好听的故事,讲给同学听一听,老师信任你 们肯定能；教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -