2022年七年级环境教育教案.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载七年级 环境训练 教案第一单元 大气课题：第一课 地球的外衣【学习目标】1、熟悉大气的成分,明白各种成分的作用；2、知道大气对地球的作用；3、熟悉大气成分的转变对人类生产生活的影响；4、指导同学树立环境爱护意识,使同学关怀地球将来,爱护大气、爱惜环境；【学习重点】树立环境爱护意识,使同学关怀地球将来,爱护大气、爱惜环境；【学习难点】人类活动对大气成分的转变及对人类生产生活的影响；【学习方式】展现、争论、探究【导与学过程】一、情境导入你知道吗,地球也穿着“ 宇航服 ” ？这套 “ 宇航服 ” 就是地球大气（也就是大气圈）；大气除了供应生命得以维护的气体,仍爱护着整个地球,维护着地球的生命系统；我们就生活在大气底部；二、自主学习,合作沟通1、通读教材,解决问题大气的主要成分有哪些？2、分小组合作沟通（1）地球和月球的表面温度有何差异？为什么会有如此庞大的差异？（2）月球表面温度适合生命生存吗？为什么？（3）分析争论宇航服与一般服装相比,有哪些特别作用或功能；（4）读一读,课本P4 “ 伦敦的烟雾大事”,进一步明白人类生产活动对大气的影响及以人类产生的危害；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载三、展现点拨,质疑问难 1、展现点拨：（1）地球表面的温度不至于过高,也不至于过低,昼夜变化不像月球那样剧烈；由于 地球表面有一层大气,月球没有；另外表层水的多少也不一样；（2）月球表面温度不适合生命生存,由于月球表面昼夜温差太大；（3）大气不仅供应生物赖以生存的基本元素,而且对地球上的水、地表温度产生影响；大气是对地球上物质和能量交换、运动进行调剂的平稳器,仍是减轻地球受其他天体、射线 冲撞突击的缓冲圈层；（4）人类在进展经济的同时,为谋求进展,越来越破坏性地利用自然、改造自然；尤其是工业革命以来,大气污染日益严峻,大气成分也发生了很多变化,从而导致了地表温度上升、极冰融解、海平面上升、酸雨、南极臭氧洞和全球臭氧层减薄等现象；人们希望蓝天白云,憧憬干净文雅的生存环境；为此, 很多关怀地球将来的人士正在为治理大气污染、 爱护大气环境不懈地努力着,天的天空肯定更蓝！爱护大气、 爱惜环境已成为一种时尚；信任明2、发觉与质疑：通过学习,你仍知道哪些大气问题,提出来我们一同学习；四、盘点收成,拓展提升 1.地球上干洁空气主要由氮气、氧气组成,另外不家二氧化碳与惰性气体；2.大气对地球具有重要的爱护作用；3.人类的生产生活正在使大气中的成分产生变化；五、达标测试,巩固提高 才能评估：1.大气的主要成分有哪些？2.试列举大气对地球的爱护作用；3.人类对大气产生了哪些影响？六、自我反思课题：其次课 地球在“ 发烧”【学习目标】1、引导同学感受全球气候变暖对生态环境和社会救济的影响,熟悉人类活动对环境变 化所起的作用；2、帮忙同学熟悉到大气中二氧化碳增加是导致温室效应增强的主要缘由,引导同学寻 找我们的哪些行为会增加大气中的二氧化碳,从而探究削减大气中二氧化碳含量的多种途 径；3、意识到地球连续变暖带来的严峻后果,使同学熟悉到每个人都有才能也有责任从自细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载己做起,为削减大气中的二氧化碳含量、爱护环境出一份力；4. 帮忙同学明白身边的绿化与环境爱护亲密联系,让他们在日常生活中能够从自己做起,从身边的点滴小事做起,从现在做起,有意识地关怀和爱惜人类共同的生存环境；【学习重点】通过气候问题的小调查等,使同学熟悉到每个人都有才能也有责任从自己做起,为削减大气中的二氧化碳含量、爱护环境出一分力；【学习难点】大气中二氧化碳增加是导致温室效应增强的主要缘由,引导同学查找我们的哪些行为会 增加大气中的二氧化碳,从而探究削减大气中二氧化碳含量的多种途径；【学习方式】自主探究、合作学习【导与学过程】一、导入循环播放音乐：地球你好吗 ,留意歌曲的歌词内容,很亲密；浏览图片：北极熊图片它与我们今日要学习的内容关系北极熊溺死在海洋中,激发同学的学习爱好,导入新课 （气温上升, 北极地区冰川融解,北极熊失去了抱负的栖息地,所以地球在“ 发烧”；）近百年来,全球变暖的现象正在加剧,它是由自然的气候波动和人类活动产生的“ 温室 效应” 共同引起的；联合国权威部门对全球气候进行了评估,明确指出：“ 全球气候变暖已是 不争的事实 ” ,已有观测结果证明了全球大气和海洋平均温度的上升、冰雪的消融和海平面的上升； 全球气温及海平面加速上升（通过数据的对比,进一步明白气温上升及海平面上升的趋势在加强）二、阅读材料,合作沟通 1、观看图文资料及视频资料,进一步明白气候变暖产生的恶果；2、同学阅读：人类活动对温室气体的影响；3、同学活动：谈一谈,你的家乡有哪些人类活动能导致温室气体增加？三、展现点拨,质疑问难 1、北极地区冰盖面积逐步削减,产生这种变化的缘由是全球气温上升；这种变化使海 平面上升,埋没海拔较低的平原和岛屿,旱灾、烘水灾难频繁发生,物种灭亡,野火时有发 生,病虫灾难、 土地沙漠化 从上面我们明白到全球气温上升给人类带来繁重的灾难,它 是由“ 温室效应” 引起的；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载大气对地球大气中的一些成分对地球起着保温作用；随着人类活动对大气成分的转变,的保温作用增强,加剧了地表温度的上升；2、对气候影响最大的温室气体是二氧化碳；由于人们在生产和生活中大量燃烧化石燃 料,排放出二氧化碳,大气中二氧化碳含量日渐失衡；目前全世界每年向大气中排放的二氧化碳多达55 亿吨,加上森林被大量砍伐,地球吸收二氧化碳的才能减弱,使得这些二氧化碳有 40%50% 滞留在大气中, 所以造成大气中二 氧化碳增加；目前大气中二氧化碳的浓度已达到过去 42 万年的最高值；3、如：魏桥纺织厂、亚光毛巾厂、热电厂、淀粉厂、粉烧农作物桔杆 四、盘点收成,拓展提升 盘点收成 1、地球温度在上升；2、地球温度上升是由二氧化碳等温室气体增多造成的；3、掌握温室气体的增加趋势,给地球“退烧 ” ；拓展提升1、同学阅读京都议定书,明白什么是京都议定书,其内容是什么；为了人类免受气候变暖的威逼,1997 年 12 月,在日本京都召开的联合国气候变化框架公约缔约方第三次会议通过了旨在限制发达国家温室气体排放量以抑制全球变暖的京都议定书 ；京都议定书规定：到20XX 年,全部发达国家二氧化碳等6 种温室气体的排放量,要比 1990 年削减 5.2% ；详细说,各发达国家从20XX 年-20XX 年必需完成的消减目标是：与 1990 年相比,欧盟消减8% ,美国消减7% ,日本消减6% ,加拿大消减6% ,东欧各国消减 5%-8% ,新西兰、俄罗斯和乌克兰可将排放量稳固在1990 年水平上；该议定书同时答应爱尔兰、澳大利亚和挪威的排放量比1990 年分别增加10% 、 8% 和 1%；2、除掌握二氧化碳等温室气体的排放量外,你仍能想出哪些措施和建议来给地球降 温？（小组内合作沟通,小组选派代表发言）节能减排,低碳经济,循环再利用 如：节能减碳绿色生活；冷气控温不外泄；顺手关灯拔插头；省电灯具更省钱；节能 省水看标章；铁马步行兼保健；多搭乘公共运输工具；多吃蔬食少吃肉；自备杯筷环保袋；惜用资源顾地球；支持绿色消费 五、达标测试、巩固提高 1、请列举全球变暖的危害；2、全球气温上升的缘由是什么？3、人类应当实行哪些措施掌握全球气温连续上升？六、自我反思课题：第三课“ 空中杀手” 酸雨细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载【学习目标】1、明白酸雨现象及危害,加强环保意识；2、明白人类对酸雨现象的治理措施,培育可连续进展意识；【学习重点】明确酸雨是怎么形成的；知道酸雨对环境和人类的危害；明白削减酸雨的方法；【学习难点】预防酸雨,削减酸雨对环境的危害；【学习方式】自主探究、合作学习【导与学过程】一、导入 播放关于酸雨的报道和新闻,继而展现酸雨危害的图片,引起同学对酸雨的关注；人类活动不仅转变了空气中二氧化碳的含量,造成全球气温上升,仍造成了其他成分的变化,给自然环境以及人类社会带来负面影响；雨是怎样变酸的呢？二、自主学习,合作沟通 1、雨是怎样变酸的？形成酸雨的气体有哪些？2、自主学习：熟悉酸雨3、合作与沟通：酸雨的危害有哪些？自主学习： P9 读一读,明白酸雨的危害；小组争论：你的学校四周有燃煤的工厂和企业吗？这些企业对二氧化硫、二氧化碳 的排放有什么限制吗？它们都实行什么措施？三、展现点拨,质疑问难 1、雨、雪、雾、霜、露、雹等在降落过程中吸取了空气中的二氧化硫、二氧化碳、氮 氧化物等致酸物,就变成酸性的降水；2、目前世界上很多国家都把PH 值（即酸碱度）小于5.6 的雨水称为酸雨；造成酸雨的主要物质是空气中的二氧化硫、二氧化碳、氮氧化物等；3、随着人口的增长、经济规模的扩大,排放到大气中的致酸物质越来越多；酸雨的形 成对人类的生存环境造成了庞大的破坏；（1）服饰建筑物和工业设备；（ 2）破坏露天的文 物古迹：（3）损坏植物页面,导致森林死亡；（4）是琥珀中的鱼虾死亡；（5）破坏土壤成分,使农作物减产甚至死亡；四、盘点收成,拓展提升 盘点收成（6）引用酸化造成的地下水,对人体有害；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、雨、雪等遇到二氧化硫等物质形成酸雨；2、酸雨对地球环境造成严峻破坏；3、人类通过对致酸物质的减排可有效掌握酸雨；拓展提升通过前面的学习,我们知道酸雨对人类、如何治理呢？对动植物、对建筑物都有危害,那么我们应当人们已经熟悉到来自酸雨的危害,正在实行必要的措施削减酸性气体的排放,仍蓝天以原来面目；自主学习： P10 读一读：“ 雾都” 换回蓝天；小组争论：作为中同学,我们能为削减酸雨危害、仍蓝天以原来面目做些什么？我们可以向四周的人做宣扬,让大多数人明白酸雨的危害；我们可以节省用电,削减发电厂的能源消耗,等等；人类的努力已经初见成效,但要想根除酸雨仍任重道远,需要我们一起行动,付出更大的努力！五、达标测试,巩固提高1、形成酸雨的气体有哪些？2、酸雨对地球环境有哪些影响？3、人类应如何解决酸雨问题？六、自我反思课题：第四课 地球的爱护伞臭氧【学习目标】1、熟悉臭氧的爱护作用；2、明白臭氧空洞现象,知道臭氧空洞的形成缘由；3、通过明白人类爱护臭氧层的措施,增强爱护臭氧层的意识；【学习重点】臭氧的爱护作用；臭氧层的爱护措施；【学习难点】臭氧层的爱护措施；【学习方式】自主探究、合作学习【导与学过程】一、问题导入细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载你知道在海伦娜岬角,为什么几乎全部的动物都是瞎子；的危害引出臭氧的爱护作用）二、自主学习,合作沟通 1、读课本,明白什么是臭氧；2、说明紫外线对生物的危害三、展现点拨,质疑问难（激发同学学习爱好,以臭氧空洞1、臭氧层是指距地球公里至公里,臭氧分子相对富集的大气平流层；它能吸取以上对人有害的太阳紫外线,爱护地球上的生命免遭短波紫外线损害；受人类活动影响,南极上空臭氧层自上世纪岁月以来开头显现大面积空洞；这一空洞一般每年月显现,月至月时空洞面积最大,月前后消逝；2、紫外线对生物的危害：（ 1）、免疫功能下降（ 2）、对遗传因子的深度损害（ 3）、皮肤癌、白内障发病几率增加（ 4）、背后和手脚的色斑癌的发病率增加（ 5）、造成皮肤暗沉、老化、斑点、皱纹（ 6）、癌前病变状态的日光角化症的增加 四、盘点收成,拓展提升 盘点收成 1、臭氧层吸取太阳辐射中的紫外线,爱护地球上的生命；2、极地上空显现从臭氧空洞现象,臭氧空洞是由人类活动排放的部分气体造成的；3、人类应当积极实行措施爱护臭氧层；拓展提升 破坏了这道爱护人类健康的自然屏障；近年来,大量化学物质破坏了大气层中的臭氧层,据国家气象中心供应的报告显示,1979 年以来中国大气臭氧层总量逐年削减,在 20 年间 臭氧层削减了 14% ；而臭氧层每递减 1% ,皮肤癌的发病率就会上升 3% ；目前,北京市气 象局发布了北京市的紫外线指数,以帮忙人们适当预防紫外线辐射；北京市气象局提示人们当紫外线为最弱（02 级）时对人体无太大影响,外出时戴上太阳帽即可；紫外线达到 3级时,外出时除戴上太阳帽外仍需备太阳镜,并在身上涂上防晒霜,以防止皮肤受到太阳辐射的危害；当紫外线强度达到56 级时,外出时必需在阴凉处行走；紫外线达7 9 级时,在上午10 时至下午 4 时这段时间最好不要到沙滩场地上晒太阳；当紫外线指数大于等于 性；10 时,应尽量防止外出,由于此时的紫外线辐射极具有损害阅读以上材料,分小组争论,工作生活中爱护臭氧层的方法有哪些？1、购买带有“ 无氯氟化碳” 标志的产品；2、合理处理废旧冰箱和电器,在废弃电器之前, 除去其中的氟氯化碳和氟氯烃制冷剂；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3、不用含甲基溴的杀虫剂,4、做好空调、冰箱或冷柜常规检查和修理泄漏；冷却剂不释放到大气中；5、不使用了消耗臭氧层的物质如清洗剂、灭火剂、涂改液、海绵垫；6、告知你的家人、伴侣、同事、邻居、爱护环境、爱护臭氧层的重要性,让大家明白 哪些是消耗臭氧层物质；五、达标测试,巩固提高 1、臭氧层有什么作用？2、臭氧层为什么显现了“ 空洞” ？3、在爱护臭氧层方面我们应当怎么做？六、自我反思其次单元 水课题：第一课 生命之源【学习目标】1、明白水在自然界中的主要存在形式；2、知道水在各方面的重要性,懂得水是生命的基本物质基础之一；3、熟悉水虽然是一种可再生资源,但是作为重要的基本资源,可供人类利用的水已经 远远不能满意人类的需要,水资源短缺成为世界性的难题；4、明白中国缺水的严峻性、紧迫性以及国家的相关节水法规和措施,并能提出自己的 见解；【学习重点】感受水资源的稀有和珍贵,懂得节省用水的重要意义；从小树立节省用水、爱护水资源的意识,养成良好的节水习惯；【学习难点】熟悉水虽然是一种可再生资源,但是水资源短缺成为世界性的难题；【学习方式】自主探究、合作学习【导与学过程】一、问题导入 播放与水资源缺乏的相关视频,展现相关图片,我们地理课上学过地球上 71 是水,可称为水球,怎么仍会缺水呢？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载二、自主探究,合作学习1、通读课本,知道：水在自然界中的存在形式有哪些？2、分小组争论：假如没有水,生活没有水,工业没有水,今日没有水,明天没有水,会怎么样？3、怎样懂得“ 水是有限的” ？4、阅读材料我国的水资源状况及应对措施；三、展现点拨,质疑问难,议一议,我国水资源状况；水资源紧缺对我国的影响1、地球上的水资源,从广义来说是指水圈内水量的总体；海水是咸水,不能直接饮用,所以通常所说的水资源主要是指陆地上的淡水资源,等；如何流水、 淡水、湖泊水、 地下水和冰川2、我们生活中离不开水：每天帅呀、洗脸、洗衣；做饭离不开水,我们每天要喝水,农业 工业都离不开水；3、陆地上的淡水资源之战地球上水体总量的2.53% 左右, 其中近 70% 是固体冰川, 即分布在两极地区的中、 低纬度地区的高山冰川,仍很难加以利用；目前比较简单利用的淡水资源主要是和流水、淡水湖泊水以及浅层地下水,储量约占全球淡水总量的 0.3% ,只占全球总储水量的十万分之七；对然水资源丰富,水是可再生资源, 但是真正能够被人类利用的淡水资源却是非常有限的；4、我国水资源总量少于巴西、俄罗斯、加拿大、美国和印度尼西亚,排在世界第 6 位,而人均径流量约为世界人均的 1/4 ,居世界第 110 位；课件, 按人口平均, 我国是水资源的“ 贫穷国家”；我国水资源在时间安排和空间分布上很不匀称,盾；近年来, 我国由于过分开采地下水及用水方式落后,造成部分地区水资源供需的突出矛 加上水资源惊人的铺张和水体污染家中, 加深了水资源危机,农业和城市缺水非常严峻；由于缺水,每年全国工业产值受到的 缺失达数百亿元；四、盘点收成,拓展提升 盘点收成 1、水在自然界中的存在形式；水对生物以及农业和工业生产的重要性；2、水资源总量中各类水体所占的比例,淡水资源反常珍贵；3、我国水资源状况以及水资源紧缺对我国的影响及应对措施；拓展提升 阅读材料以色列的节水农业小组争论,滴灌技术的主要优点；五、达标测试,巩固提高 1、简要列举地球上的主要水体；2、举例说明水的重要性；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3、生活中我们应当实行哪些措施节省用水？六、自我反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 10 页 - - - - - - - - -