2022年社会调查研究与方法教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案社会调查讨论与方法教案第一章 绪论第一节 社会调查讨论方法的涵义及主要内容一、社会调查讨论方法的涵义社会调查讨论方法是指关于社会调查讨论整体的理论、原就、方式、方法的科学,或者说是如何进行社会调查讨论的一门科学；社会调查讨论作为一种体系, 它包括如下阶段：一是挑选课题：二是设计讨论方案：三是收集资料：四是整理分析资料：五是说明调查结果以及检验调查结论；约的；上述各个阶段是相互依存, 相互制社会调查讨论方法包括三个方面的内容：第一,它是一种特地的科学理论,它以特有的概念,基本原理、公式和方法构成了一个完整的理论体系；其次,它 是一种观点,表达了一种哲学, 或者就是表达了一种价值观念和指导思想：第三,它包括了特殊的方法、工具和技术；二、社会调查讨论方法的主要内容1社会调查讨论方法的基本理论社会调查讨论方法的基本理论是指关于社会调查讨论方法的一般原理,其中 包括：调查讨论课题的确定、 调查讨论的目的、 讨论类型、 讨论范式、 分析单位、讨论程序、讨论方案设计、讨论假设、讨论理论结构、社会测量、概念的操作化名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案等,它们构成了社会调查讨论方法的基本理论；2资料收集方法与手段资料收集包括：第一,确定社会调查讨论对象的理论和方法,即如何科学地确定调查讨论的对象；其次,收集资料的详细方法,诸如：文献法、个案法、观察法、问卷法、访谈法等等；3资料的整理与分析资料的整理和分析包括资料的统计分析、个环节；三、当代社会调查讨论方法的特点理论分析、调查报告的撰写及应用等几1关于社会调查讨论及方法的理论讨论更加广泛更加深刻；这种理论讨论,不仅仅使社会调查讨论建立了科学的理论基础,更加科学；而且使社会调查讨论本身的理论2很多新兴科学的讨论结果运用到社会调查讨论中,使社会调查讨论方法更加完善和科学；3各种方法相互渗透,取长补短,使社会调查的详细方法也更加完备和科学,使调查讨论的信度和效度大大提高；4为了使社会调查讨论中主观意愿成分削减,就需要定性与定量讨论相结合,在客观、全面的原就指导下,使对社会现象的熟识更加符合客观实际；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案5现代科学技术工具的运用,如电子运算机等,使社会调查讨论的效率得到空前的提高；其次节 社会调查讨论的理论基础和遵循的原就一、社会调查讨论的理论基础1调查讨论方法的哲学理论基础实证主义是资产阶级社会调查讨论的另一种哲学理论基础；建立在马克思主义理论基础上的社会调查讨论,为指导的调查讨论；2社会调查讨论方法的详细科学理论基础是一种运用科学的世界观作社会调查讨论方法借助了统计学的基本原理,在此基础上产生并进展起来 的；统计学中的基本概念、 基本原理、基本方法以及对社会调查结果的分析方法,都构成了社会调查讨论方法的坚实基础；心理学所讨论的个人熟识过程中的感觉、知觉、记忆、思维、想象,个人 活动心情中的情感、意志,心理特点中的气质、才能、性格等,都从不同方面影 响社会调查讨论过程；规律学中概念的内涵和外延、判定、推理、论证,以及规律的基本规律同 一律、冲突律、排中律、充分理由律等,是社会调查讨论方法这门科学的直接的 理论基础；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案社会学揭示了社会的内在联系和进展规律；正因如此,社会调查讨论过程,必需运用社会学中有关的原理,诸如：初级社会群体、社会组织、阶级与阶层、社会制度、社会掌握、社会舆论、社区、社会变迁、社会现代化、社会工作、社 会问题等, 运用这些原理, 进行调查讨论, 才能正确地熟识社会中的各种纷繁复 杂的问题；二、社会调查讨论应遵循的基本原就l客观性原就客观性原就是讨论人员进行调查讨论的基本准就；它是指搜集资料,分析资料以及得出结论都不掺杂讨论者的主观因素；这一原就要求：一是要从事实动身,坚持唯物主义实事求是的态度,而不是脱离客观, 从主观臆造的定义动身； 二是在调查讨论时, 排除其他预先设定的观念干扰,以免显现对讨论客体的歪曲、夸大和缩小；在社会调查讨论中怎样坚持客观性原就,其基本要求如下：第一,要从详细情形动身；最重要的原就；从详细情形动身是社会调查讨论是基本,也是其次,熟识事物的差别和变化, 把握事物所处的详细时间、 空间和其它条件；第三,社会调查讨论必需充分占有客观材料,分析它的进展形式和进展过程,并且经过多次反复才能正确地探寻事物进展的规律；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案第四,在讨论和熟识社会现象特殊性基础上,实行不同的形式解决不同的问题；也就是说,详细问题详细分析；2科学性原就科学性原就是指调查讨论必需借助各门科学包括自然科学和社会科学讨论的有关成果而建立起来的具有自我规律的体系；建立这一体系必需三个基本要素： 1有详细的学科理论指导,作为调查讨论的取向；2 调查讨论的结果与观念是对客观事物的抽象；3调查讨论所得到的结论在相同条件下会得出相同的结果；2、系统性原就详细说这一原就包括如下几点：第一,社会调查讨论要留意对象的整体性；其次,社会调查讨论在界定系统的界线时应明确清楚；第三,社会调查讨论要注意系统的内在结构与外在联系； 第四,社会调查讨论要留意全过程的层次性和顺序性,把系统的进展过程看作一个与自然历史一样的过程；第五,社会调查讨论仍要留意发挥系统的自我调剂以及与外部环境的平稳适应功能；第三节社会调查讨论的作用一、社会调查讨论是熟识现实社会的重要手段二、社会调查讨论为正确地制定政策供应客观依据三、把握社会调查讨论方法是国家机关工作人员应具备的基本素养和业务能力名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案其次章 社会调查讨论基本原理第一节 社会调查讨论的对象一、社会的基本要素与调查讨论1自然环境与社会自然环境是指人类社会所处的地理位置所打算的物质条件,它包括地理面貌、气候水文、矿产植被等；社会调查讨论,是把人类社会与 自然的生态平稳问题作为当今社会的一个重点问题之一；2人口与社会社会调查讨论分析和讨论人口与社会之间的关系,在于讨论社会对人口的影响和人口对社会的影响；社会调查讨论讨论人口对社会的影响,主要是调查讨论人口的数量、质量、密度等对社会进展的影响；3社会与文化广义的文化是指人类在社会的历史实践中制造的物质财宝和精神财宝的总称,是人类叫社会对自然界进行改造所产生的一切成果；质文化和精神文化；这种成果, 一般分为物自然环境、人口、文化作为社会的三个基本要素,是有机地结合成一个整 体,共同地影响社会进展； 社会调查讨论作为一门科学对社会进行调查讨论社 会的三要素就是基本的动身点；二、社会调查讨论对象的类别名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案社会调查讨论的对象是极其复杂的,其按着调查对象的区域范畴来讲,就主要有社会中的个人、初级群体、组织、阶级阶层、民族、社区等；社会调查讨论是从经济的、政治的、文化的等不同方面对上述对象进行讨论；三、社会组织社会组织是高级的社会关系的结构形式；随着社会的进展, 经济的、政治的、文化的等各种组织形式快速进展起来,组成了现存社会的主体； 组织是一种社会的资源,它是社会进展的健全的重要保证,是社会进展水平的标志之一；社会组织是一个复杂的社会群体, 是人们为了实现特定的目标, 通过直接、间接的联系、按着肯定原就而结成的社会共同体；四、阶级、阶层阶层是指同一经济位置的人们,依据他们的职业、收入和社会位置的差别而出现出的分层；各阶层由于利益、欲望、态度、价值观念的特点,对社会进程的影响和作用也不尽相同；五、民族在民族调查中, 一方面要讨论一个民族的生产方式如何转移到现代化生产方式的过程,另一方面调查讨论少数民族的特殊文化,包括语言、文字、风俗、习惯、心理素养、行为方式等；六、社区名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案社区是指由居住在同一地域的人们结合的社会共同体；它能全面满意人们的各种需要,一个城市、一个县甚至一个乡,都可能是这样的社区；社区的构成要素主要有以下几个方面：第一,必需有以肯定方式组织起来的、进行共同生活的人群；其次,必需有肯定的地域条件；第三,要有肯定的生活服务设施,如商业、服务业、文化训练业等；第四,社区要有自己的文化制度和生活方式；第五,社区居民有心理上的认同感；社区的详细内容、详细形式是千差万别的,一般把社区分为两大类：一类是农村社区；一类是城市社区；社区有其共同的特点：第一,它是相对完整的社会实体,是现实社会的一个缩影；社会普遍存在的现象都可以从某一社区中反映出来,所以明白社会的主要途径是社区的调查讨论； 其次,社区是相对完整的社会功能整体,它的基础和结构能够满意人们的基本需求； 人们的需求不断扩大, 社区的功能也趋于复杂或社区的范畴趋于扩大；第三,社区是一个历史范畴,是人类活动的产物,它随着社会的进展而进展；其次节 社会调查讨论的类型一、描述性讨论、说明性讨论、猜测性讨论按着社会调查讨论的目的来划分调查类型可划分为描述性讨论、说明性研究、猜测性讨论；二、横向讨论与纵向讨论名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案社会调查依时序划分可分为横向讨论与纵向讨论两种类型；1横向讨论 横向讨论是指在同一时间内对某一社会现象进行调查讨论的一种类型；横向讨论类型也有多种形式；2纵向讨论、纵向调查讨论是指在某一段较长时间内的社会现象历史演化讨论；有以下几种形式：1趋势讨论, 即通过对某种社会现象的过去和现在的情形的明白,预示或测示将来的情形如何；2同期群讨论,即对同一种社会现象在不同时间内的情形进行调查讨论；同期群讨论多用于某一社会现象或某种事物或某种人员的成长变化历程；3追踪讨论,即对某一特定社会现象在其进展变化过程中进行定期的或不定期的调查讨论；三、定性讨论和定量讨论定性讨论和定量讨论是按着调查讨论的性质来划分的讨论类型；1定性讨论 定性讨论是对某一社会现象以现有的文献资料或体会材料为依据,运用演绎、归纳、比较、分类、冲突分析等方法,对某种事物进行讨论的一种类型；2、定量讨论是运用概率、统计原理对社会现象的数量特点、数量关系和事物进展过程中的数量变化等方面进行的讨论；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案四、全面调查、抽样调查、个案调查社会调查讨论按调查对象的多少,1全面调查可划分为全面调查、 抽样调查、个案调查；全面调查又称普查,是指对讨论对象的全体所作的无一遗漏的逐个调查；2抽样调查抽样调查,就是从调查对象的总体中,随机地抽选出一部分单位作为总体的代表进行调查,抽样调查的结果作为推断总体情形的一种调查类型；3个案调查个案调查是在全部讨论对象的范畴内选取个别讨论对象进行调查的一种类型；个案调查的详细方式多种多样,可以采纳拜访、座谈、观看等方式；第三节 概念与变量一、社会现象与概念概念是构成社会现象的本质属性,一事物与他事物的本质区分是用概念来表述的；社会调查讨论所借助的概念涵义大体上从三个方面分析：一是概念的定义；二是概念的内容；三是概念的状况；二、社会现象与变量社会调查讨论中对概念必需明确；名师归纳总结 社会现象两个主要的特点是它的同质性和异质性；同质性是指同类的社会现第 10 页,共 45 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案象具有某些共同的本质属性,异质性是指同类的社会现象内部存在着各种差异；所谓变量是指某一社会现象包含有一个以上的变量值的概念,也就是说概念是具有变量和变量值； 变量是指概念本身是可变动的,现的变量；变量值即取值, 是指用数值表在社会调查讨论中,调查者的主要目的之一就是探寻事物之间的因果关系；第四节 命题与假设一、命题社会调查讨论中的命题, 是一种关于调查讨论结论的一个或多个概念或观点的表述；社会调查讨论的结论是由一些观点所组成,这些观点在规律学上称为判断,从调查讨论角度讲就是一个的命题；命题在调查讨论中至关重要； 一是命题 是调查讨论的动身点, 也就是说, 它规定了调查讨论的方向； 二是它规定了收集 资料的范畴, 甚至打算了资料的收集方法； 三是它科学地精确地表述了调查讨论 的主要观点或概念；命题可分为三种类型：单变量命题、双变量命题、多变量命题；二、假设假设是指未经得到调查讨论资料证明的命题；在调查讨论中,假设也叫做 假定、设想或估量；假设是社会调查讨论的初始阶段,调查者对调查要能得到的结论所作的一种名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案初步的假定、或是设想或者估量；建立假设命题的大致过程是：从讨论目的动身,经过探干脆讨论,形成假设结论；对假设不能实行证明的方法, 而只能实行检验的方法； 所谓检验就是调查者在调查过程中通过搜集和分析有关资料对假设进行证明或证伪的过程；通过对假设进行检验有三种结果：一是确定原假设,说明假设是正确的,此时的假设,已经变成科学的结论；二是否定原假设；三是部分确定原假设,部分否定原假设；第五节 操作化一、操作化的涵义操作化,也称详细化,或分解化；所谓操作化是指在社会调查讨论中,将抽象的概念和命题逐步分解为可测量的指标与可被实际调查资料检验命题的过程；它是以复杂的社会现象进行定量讨论的一种方法；把概念进行分解,分解为可被测量的指标,然后着手进行调查讨论；这种过程就是一种操作化的过程；命题或假设的操作化同样是一个将命题分解为可测量指标的过程；概念或命题的操作化是一种定量的讨论方法；操作化这种定量的讨论方法是从对社会现象的定性动身,经过量化过程,最终再返回到定性；因此说,操作化是现代社会调查讨论方法必经的一个阶段；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案二、概念和命题的操作化步骤1明确概念的准确涵义2进行探干脆讨论确定概念操作化的框架3对概念或命题进行分解4确定命题的评判体系第六节 信度和效度对资料的鉴别与评判通常用信度与效度来表示；一、信度所谓信度是指调查中所运用的手段和取得资料的牢靠性或真实性；这种牢靠性或真实性的程度用信度来表示；二、效度效度就是调查方法、手段和调查结果的有效程度；也可以说,效度是指用调查主法及其所得资料的正确程度,即精确性；检验、评判调查方法和所得结果的效度有三种形式：1表面有效性表面有效性,或称表面效度；表面有效性是指判定调查手段在形式上的有效名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案程度；2准就效度准就效度,也称实证效度；这种效度是指用几种不同的调查方式者是用不同的调查指标对同一概念或命题进行调查时,将其中的一种方式或指标作为准就,其他的方式或指标与这个准就相比较,假如其他方式或指标与准就具有相同的效果,就其他方式或指标也具有准就效度；3结构效度结构效度或称结构有效性,是指用其次种调查方法对同一命题进行调查,判 定这一调查方法本身是否前效, 假如其次种方法调查的结果, 也得到同样的结果,就说其次种调查方法具有结构效度；效度的三种形式, 从表面效度到准就效度再到结构效度可以看作是一个进展 的累积过程；三、信度与效度的统一信度和效度是判定调查方法和手段的两个重要的条件；调查讨论必需对方 法、手段、方式、指标等进行验证与评判,即测定其信度和效度；信度和效度之间的关系是：信度是效度的必要条件,在调查讨论中,力求做 到信度与效度的一样性, 那种有信度无效度, 无信度有效度、 无信度亦无效度的 调查讨论方法,都是不行取的；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 第三章名师精编精品教案社会调查讨论的程序第一节 社会调查讨论的预备阶段一、社会调查讨论课题的挑选、确定和影响因素课题的提出是调查讨论的动身点,是调查讨论的第一步；社会调查讨论的课题,可能由有关机关依据国家的进展提出调查讨论问题,择；1课题的挑选也可任由讨论者自己选课题的挑选均是依据社会需要而提出的,是为明白决问题而提出的；这种需 要大体上表现在两个方面,即从理论和实际两个方面的需要来考虑；2课题的确定及其影响因素课题的确定及其影响因素主要有以下几个方面：第一,课题的确定取决于需要, “ 需要” 与社会调查讨论目的紧密相连；就“ 需要” 来讲有多种类型： 理论上的需要与实践需要； 决策需要与明白情形需要；长远需要与近期需要；紧迫需要与一般需要；个人需要与社会需要等等；其次,课题的确定仍需考虑课题实现的可能性；课题的实现要受多方面情形的影响,概括起来可分为两个方面,一方面是主观条件,另一方面是客观条件；第三,课题的确定仍应留意到课题的范畴；一般来讲,对任何一项课题的调查讨论都要从内容、空间、时间上作肯定的限定；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案第四,课题的确定要考虑课题成果的大小；一般讲,成果大小与课题的大小没有必定联系； 成果大小要看课题讨论的意义, 看课题是否对当前实际工作有多大的指导意义；课题的挑选和确定是进行社会调查讨论的主要步骤；它表达着社会调查讨论的目的,打算着社会调查的讨论方向和类型；所以；课题的挑选与确定,是关系到社会调查讨论成败和成效大小的一个主要问题；二、探干脆讨论探干脆讨论亦称理论预备；它是一种先行的摸干脆的初步讨论,是为达到对所讨论对象的理论上的熟识和挑选合适的讨论方法所做的预备；1探干脆讨论的必要性进行探干脆讨论的目的主要有以下几点：1进一步明确调查讨论领域的理论基础和所涉及到的学问结构；2阐明调查讨论领域的内部结构和外部联系,些部分组成的,及所处的外部环境；即说明调查讨论的对象是由哪3探干脆讨论关系到讨论方式的挑选；对于同一社会现象, 可以用不同的理论观点去说明, 可以用不同的方法去讨论； 探干脆讨论的目的也就是在于说明一个讨论者如何讨论一个课题是受其理论指导的,方式、方法和策略；不同的理论指导挑选不同的讨论名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案2探干脆讨论的一般方法1查阅文献,即查阅已经做过的同类课题的调查报告、调查工作总结等；调查方案、调查方案、2询问活动； 除查阅有关文献外, 仍要留意到实践体会的收集与明白,向有 实践体会的专家及实际工作人员进行拜访和询问；3讨论几个启示性的实例； 通过对一个人、 一个团体的实例, 在比较小的范 围内,作比较深化的调查讨论,通过这种实例讨论,受到启示,从而为课题的进 行作好充分预备总之,探干脆讨论是社会调查讨论的一个重要步骤；通过探干脆讨论既可以对所挑选的课题进行反复探讨与摸索,又可以进一步明确社会调查讨论的详细目的、框架、方向、方式、方法；以及难点等等,为做好社会调查讨论方案奠定基础；其次节调查讨论方案的设计一、社会调查讨论的操作化任何一项社会调查讨论都有明确的目的,为了实现这个目的,必需使目的具体化或操作化, 才能使社会调查调查讨论活动得以实施；作化方法较多；下面主要三种方法；1调查讨论目的的分解社会调查讨论目的的操名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案调查讨论目的分解就是把目的分解为如干部分、如干要素,然后对各个部分 或要素进行调查讨论,并将其结果综合,达到完成调查的目的；2确定实现调查目的的讨论类型调查讨论目的操作化或详细化,必需涉及到调查讨论的类型问题；调查研 究类型可分为：描述型调查、比较型调查、因果说明型调查、评判型调查等；描述型调查是指通过调查；反映客观事物的历史和现状的一种调查类型；比较型调查是指把讨论对象与其他事物或同类事物进行差异比较以熟识研 究对象属性的一种调查讨论类型；因果说明型调查是指讨论被调查对象内外因素相互作用以及因果关系的一 种调查讨论类型；评判型调查是指对所讨论的事物得出社会价值属性的一种调查讨论类型；3调查讨论目的的陈述形式调查讨论目的通常用以下三种形式陈述：1条件式陈述形式； 此种陈述形式是先描述先决条件,而后得出结果； 其基 本特点是前一个条件成立或存在,就后一个条件也得存在；2差异式陈述形式； 此种陈述形式也叫做比较式陈述形式；此种陈述形式的 基本特点是二个或二个以上被调查对象的某一状况不同,就打算了另一状况不 同；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案3因果式陈述形式； 此种陈述形式是一种函数式表述形式由于某种状况必然导致另一种状况, 它们是一种因果关系； 此种陈述形式必需具备以下条件：因与果有相关关系； 而且这种关系是实际性关系, 而不是虚性关系, 在时序上缘由必需是先于结果；二、调查方式方法的挑选三、调查时间与步骤的支配调查时间的确定,一般依据以下情形：调查目的、调查内容、调查范畴、完成调查任务的主客观条件,以及调查任务的紧迫程度等；但是,也有特殊情形,就是调查的时间性很强, 错过肯定的时机, 就会降低调查的价值； 在这种情形下,时间本身就是调查任务的要求； 遇到这种情形,调查内容就要考虑到时间的要求,甚至听从时间的要求；四、调查讨论的组织领导问题社会调查讨论活动是有系统的组织的熟识的过程；因此,社会调查讨论必需重视组织领导问题；社会调查讨论,特殊是大规模的时间较长的社会调查讨论,强有力的高效能的组织领导系统,是完成调查任务的组织保证；社会调查讨论的组织形式,一般有：调查委员会、领导小组、办公室、课题等组织形式；必要时,仍可设立调查设计、调查指导、调查宣扬等组织形式；调查组织的人选应视课题性质、目的、内容而定；凡是涉及到几个学科或部门的,应当有有关学科的专家和有关部门的领导参与,以保证调查的科学性, 有名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案利于调查工作的顺当进行；五、调查人员的挑选与培训一般来说,调查讨论人员的选拔,应当详细以下条件：1具有较高的政治思想水平,较好的把握马克思主义的唯物史观；2对社会调查讨论任务有较剧烈的爱好和爱好,究工作；能够满腔热忱地进行调查研3要具备课题本身所需要的文化学问和专业学问；4要具有社会调查讨论方法的基础学问,把握方法和技能；5具备调查讨论所需要的才能,力、应变才能、语言表达才能等；如较好的观看才能、 洞悉才能、 社会交往能6应具有肯定的调查讨论体会,特殊是较复杂的课题更需要肯定的实践经验；在选定调查讨论之后,进行必要的培训；培训应当包括：培训目的、培训内容、培训方式方法、模拟调查训练等；六、试验性调查社会调查讨论方案和方案制定之后,应进行试验性调查,把方案和方案拿到实践中去检验； 当主观与客观相一样时, 就是正确的方案和方案； 为了使调查方名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案案的方案的正确, 必需经过试验性调查这个阶段,划；依据实际情形, 修改方案和计社会调查讨论程序除上述内容之外,仍包括实地调查、资料审核与校正、资料整理与 分析、撰写调查报告、调查结果的运用和检验全面调查第四章 全面调查全面调查是指对被调查对象的全部单位逐一进行调查；肯定时点的社会现象而特地组织的一次性调查；普遍调查是明白对象总体的基本情形的重要方法,可以为熟识事物全貌与整体规划供应牢靠的依据；1 2调查同一时点的3调查指标简明； 4各调查点须同时进行,并在尽可能短的时间5尽可能按肯定的周期进行；2普遍调查的主要步骤如下： 1 课题挑选与操作化； 2 建立统一的领导与工作机构； 3制定与颁发普查方案、调查表及其说明；查4 挑选与训练调查员； 5普名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案试点,修订普查方法、工作细就、工作流程；6 宣扬普查的意义； 7 调查登记有关资料； 8汇总与分析普查资料； 9普查结果与建议；31 2工作量大,人力、物力、资金耗费 3 调查内容有限；普查所使用的指标比较少,而且只反映基本情形；从 而,普查的调查内容都比较少,而且不够深化；因此,普查一般适用于对总体基本情形的调查；4用受到局限；1普查只适用于宏观调查,如国情国力调查,或某一行业部门的全面调查；2只有调查目的特别明确,调查项目特别简洁,方可采纳普查方式；例如我 国人口普查登记项目第一次 6 项,其次次 9 项,第三次 19 项；3需有一个有权威的高度统一、集中的领导班子,并且有统一部署、统一计 划、统一行动的客观条件,方可实施普查；4需有政府人力、财力、物力上的支持；5需有群众基础,国民支持；名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案常的、连续不断的调查；在全面调查中,常常调查是一种重要的组织形式,在各种调查形式中居主要位置；的全面调查形式；计报表和部门统计报表两类；3的人力、物力,节约了额外开支；但也有其局限性：一是统计报表只供应最基本的数字资料,反映社会经济生活的概貌,不能供应生动活泼的实际情形；二是有时由于对调查项目的懂得和要求不一样,被调查单位错误懂得,而产生登记性错误；三是表格形式相对固定,较难适应新情形；四是需要有一支经过训练的基层统计工作人员队伍,才能保证常常调查的顺当进行；4基本要求是精确、准时、全面、系统；要做好常常性调查第一应建立和健全各种法规和制度,基层单位应建立健全原始记录；5名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案部门、一个行业、一个单位,凡有常常登记、记录的地方,都可以用常常性 调查方式调查；调查的内容也很丰富,如职工人数、工资总额、婚育状况,以至产品产量、原材料消耗、资金周转、能源消耗等等都可以用常常性调查 方式取得资料；查都是一次性调查,二者的区分是：普查的内容比较广泛,是多方面的,而 特地调查只限于某一方面事实的调查,比较单一,如对某地区适龄儿童入学 情形的特地调查,对职工训练问题的特地调查等；特地调查目的明确,内容 单一,针对性强,耗费的人力物力财力少,便于解决某些实际问题,是一种 很好的调查方法,各部门可广泛应用；在现代社会里, 影响企业决策的因素很多, 决策活动涉及的学问领域极为广 泛,诸如自然环境、经济条件、历史情形、现在状况、科技水平、将来猜测 等都要考虑周到,这就要求我们建立全面的信息系统；其次节 重点调查；非全面调查是只对被调查对象的部分单位进 行调查的一种调查方式；名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案谓重点单位是指在所讨论的内容方面数量比较大,占有较大的比重；重点调 查就是指对那些在工作中列为重点单位的调查；1重点调查方法多样化；在进行重点调查过程中可采纳座谈、询问、查 资料等多种调查方法,方法敏捷多样,调查资料精确牢靠；2重点单位不是代表单位；重点单位指数量上占较大的比重的单位,重 点单位的情形具有很大的特殊性,因此对总体无代表性；但不等于说重点调 查不行以推断总体；如干个重点单位调查可以反映总体数量上的基本情形,使调查者对总体有一个基本的大致的明白；3重点调查易于组织,耗费的人力物力少,取得资料快速精确；便于各 级领导把握基本情形,以实行相应计策；单位可以是重点行业、 重点企业, 也可以是重点城市、 重点地区、 重点机关、重点院校；典型调查名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案与理论依据典型调查是依据调查目的,在对被讨论对象进行全面的分析的基础上,有意识地挑选如干具有代表性的单位,进行深化细致地调查,探究其内在规 律性,然后以具有代表性的典型单位的调查结果推论全面情形；这是社会调 查中的行之有效的非全面调查方式, 假如运用得当, 会收到事半功倍的成效；1质的典型单位来进行调查；这种典型单位的挑选不是按随机原就抽选,带有 主观随便性；但典型单位的挑选是在人们对事物总体有全面的、基本的熟识 的基础上进行的,所以典型单位对总体仍具有肯定代表性,是科学的；2这种调查多为小型调查,节约人力物力；3参看典型单位的历史资料；整个调查过程穿插了观看法、会议法、文献法、名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案拜访法等多种调查讨论的方法,调查过程深化细致,方法机动敏捷,既可收集数据资料,又可收集活的情形；因此,这是一种综合性的讨论方法；4型调查多是为政府或有关上级部门决策而进行的,活的情形,以补偿上报数字资料的不足；56调查的主要目的是为明白性的单位,也有“ 标本” 之意,任何事物都可以找到其代表,对其代表的认 识可以推广到对该类事物的熟识,该代表就是典型单位；2典型单位是有肯定客观要求和标准的；当我们挑选的单位合于这个客观标准,选出的典型单位就是科学的,就具有代表性,就可反映被调查对象的 特点和规律性；为使我们在选典型时尽量做到客观、科学,选典型时应留意 以下几个问题名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 45 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案1挑选典型前应对所要调查的对象有一个概略的全面的明白和分析