2022年《文化与经济政治》说课稿.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载高中政治说课稿 - 文化与经济、政治说课稿各位评委,你们好；我今日说课的内容是文化与经济、政治；下面,我将从教材、教法、学法、教学设想、教学程序等五个方面对本课的设计进行说明；一、教材分析1、该节所处的位置及作用：文化与经济、 政治是人教版 高二 年级思想政治第 一 册第 一 单元中的第 一 课第 二 框题；依据该单元教学目标以及本框内容的特点,我制定下了本文的教学目的和教学的重难点；2、教学目的1）学问目标：（1）娴熟把握文化与经济、政治相互关系,文化在国家综合国力中的重要位置；（2）能够对生活中的活动按经济、政治、文化正确的分类,能够列举生活中的事例来说明文化与经济、政治之间的关系；（3）深刻领悟文化已成为各国民族凝结力和制造力的重要源泉,是提高综合国力的重要因素, 领悟不断加强文化建设与进展对提高综合国力的重要作用；2）才能目标（1）同学通过对生活中经济、政治、文化的分类,培育同学的辩别才能；（2）课堂同学列举各种文化活动以及对文化活动的分析争论,培育同学分析问题的才能；（3）让同学课后收集文化进展的相关资料,培育同学的实践才能；3）德育目标（1）领悟文化与经济、政治相互关系,领悟文化在综合国力竞争中的重要位置,增强文化竞争的意识；（2）正确树立反对文化霸权主义文化的意识,培育爱国主义精神；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载3、教材的重点、难点 教学重点：文化与经济、政治的关系是本课的重点；依据：本课的主要内容就是：文化与经济、政治之间的关系；第一让同学辨 别生活中的文化、 经济、政治活动,其次懂得它们是如何相互促进相互交融,再次让同学明白文化在国家综合国力竞争中的重要位置,最终促使同学努力 地学习文化学问,弘扬民族文化；教学难点 本课的难点：文化与经济、政治相互交融和文化在综合国力竞争中的作用；依据：第一现实的生活中许多活动都是文化、经济、政治之间相互交融,有 些活动包含两类或全部包含, 同学要单一的辨别出文化、 经济、政治比较困 难；其次同学对新概念如 : 文化产业、 文化生产力、 文化霸权主义不够明白；再次在现代化社会, 同学对文化渗透, 文化入侵这个问题比较模糊；最终学 文化对综合国力 生通常将综合国力竞争片面误会为只有经济和军事两方面,的提升没有在现实生活中表达出来,要讲清晰问题让同学走出误区；二、教学方法 1、依据本框题内容特点和同学实际情形,以讲授法为主,争论法为辅的教 学方法；由于同学的原有基础不够,应当从同学已把握的学问基础、进展水平动身,应用各种教学手段调动同学的主动性使同学第一在较短时间内获得大量系 统的科学学问,让同学对文化、经济、政治之间的关系有初步的明白；再次 让同学以小组为单位,环绕中心问题,各抒己见,相互沟通,相互启示,相 互争议,激发他们主动去猎取学问, 培育健康情感； 通过争论或辩论活动讨 论终止时, 帮忙同学进行小结, 概括争论的情形, 使同学获得正确的观点和 系统的学问；2、采纳直观法如多媒体手段,扩大教学容量；我采纳了多媒体手段来丰富教学手段, 扩大了教学容量；同学通过直接感知,促进学问的懂得和巩固, 我主要的工具是视频资料, 同学通过观看视频懂得 文化与经济、政治之间的关系,使教学能达到更好成效；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载三、学法指导教学是老师和同学的双边活动,我遵循“ 主体主导”的教学思路进行学法的指导,同样也重视同学的主动性, 让同学从机械的 “ 学答”向“ 学问” 转变,从“ 学会” 向“ 会学” 转变,成为真正的学习的主人；四、教学设想本框题是高中二年级的内容, 学习才能都达到了肯定的水平, 接受新学问的才能较高一同学要强一点, 由于经过一年多的高中学习生活,他们已经把握了肯定的学习和适应高中学问的方法,课堂前部分采纳我主要实行讲授法和直观演示法为主,让同学懂得文化、经济、政治之间的关系,课堂后半部分 实行争论的的教学方法,让同学质疑、析疑,真正的参加课堂活动活动,培 养同学将课堂教学和自己的行动结合起来；五、教学程序 教学要点：文化与经济、政治相互交融和文化在综合国力竞争中的作用 教学方法：激发爱好法、直观演示法、讲授法、争论法、举例说明法 教学手段：课件、多媒体视频教学步骤：这节课我是按“ 引入新课（5 分钟）讲授新课（ 25 分钟）反馈练习（ 10 分钟）归纳总结（ 5 分钟）” 进行教学的；（一）引入新课：我第一复习旧课,引导同学回忆上节课所学学问,以达到 温故而知新的成效,使同学巩固所学学问；然后带领同学一起回忆近几年我们国家举办的大型活动如上海世博会、广州 亚运会等来引出本课要讲学问； 这样可以增强同学的民族骄傲感自信心,又 可以激发同学的学习热忱；（二）讲授新课：1、讲授重点：文化与经济、政治的关系；我第一带领同学分析课本上的活 动探究,明白日常生活中的常见活动, 让同学们观看视频材料帮忙同学对文 化活动、经济活动、政治活动进行辨别和分类；然后让同学们举例说明,综 合探究,最终通过集体争论得出文化与经济政治的关系：经济是基础, 政治 是经济的集中表现, 文化是经济和政治的反映, 肯定的文化由肯定的经济和细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载政治打算, 又反作用于政治和经济； 这个问题是本课重点； 要引导同学循序 渐进,集体争论,得出结论；2、突破难点：（1）文化与经济政治相互交融,在时代进展的进程中；第一播放上海世 博会视频,让同学体会文化、经济、政治活动,另外我会引导同学积极举生活中的事例,来说明问题,让同学学会举一反三,充分懂得这一学问,让学生明白文化与经济、 政治的联系, 让同学清晰文化渗透的力气有多大,帮忙 同学树立反对文化霸权主义的意识；（2）文化在综合国力的竞争中的位置及作用；先让同学列举出一些他们所知道的综合国力的重要组成部分,在综合国力中越来越占据重要位置；然后老师再来补充； 列举事例说明文化 然后通过举些当前的时事政治, 及当下中国所处的国际环境,来说明我国必需大力进展先进文化,弘扬民族文化,提高我国的综合国力；3、归纳总结：通过简洁快速地梳理一下本堂课所学学问,可以让同学思路 更加清晰, 巩固所学学问, 进而深化熟悉； 可以把课堂传授的学问尽快地转 化为同学的素养； 可使同学更深刻地懂得政治理论在实际生活中的应用,并 且逐步地培育同学具有良好的个性；4、布置作业：通过布置一两个摸索题给同学课后摸索分析,可以加深同学 对学问的懂得, 巩固学问, 达到融会贯穿的成效, 可以联系本书后面几节的 内容进行作业布置,也能锤炼培育同学的分析和学问运用的才能；六、板书设计 ：挑选大纲式的板书清晰明白,使同学能更加明白本框学问的结构思路及联 系,更易于同学消化学问；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -