2022年奇异的琥珀教学设计.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载北京市义务训练课程改革试验教材第 10 册 25 奇特的琥珀 其次课时教学设计【教学目标】1、明白这块琥珀的奇特之处及琥珀的形成过程,合理的估计、想象,并能够举例说明；能够复述经过, 懂得作者科学、2、体会文章用词精确的特点和语言表达生动好玩的特点；有感情地朗读课文；3、拓展阅读黄河象,学法迁移,明白黄河象骨骼化石的形成过程,能够复述 经过；4、体会两篇课文在内容和语言表达上的相同点,产生阅读科普类文章的爱好；【教学重点】体会两篇作者推理、想象的合理性,深化懂得课文,产生学科学的爱好；【教学难点】体会文章用词精确的特点和语言表达生动好玩的特点；和语言表达上的相同点,产生阅读科普类文章的爱好；【教学过程】一、感受“ 奇特” ,明白“ 估计”1、浏览课文,感受“ 奇特”体会两篇课文在内容上节课我们初步学习了 奇特的琥珀 这篇课文,也观看了很多美丽的琥珀,今日我们连续来学习这篇课文；琥珀是什么样子的？生自读课文,汇报【预设】读原文；用自己的话说；打开书, 快速浏览课文, 边浏览边想文中的这块追问：你都能说出自己的感受了,特殊珍贵,你从哪些语句体会到的,能给 大家读读吗？出示课件在那透亮的琥珀里面,两个小东西仍然好好地趴着；我们可以观察它们名师归纳总结 身上的每一根毫毛,仍可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎,由于它 生沟通感受；第 1 页,共 8 页【预设】们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载* 完好无损,清楚可见“ 仍然好好地趴着” ,“ 身上的每一根毫毛”环” ；,“ 腿的四周显出好几圈黑色的圆* 少见,巧合,蜘蛛是苍蝇的天敌,同处一室,实属不易；追问：真是一块很好看的琥珀, 这样一块琥珀对于今日的人们有什么科学价值吗？* 可以由此估计一万年以前发生的故事；2、引出“ 估计” ,换词懂得 看来这块琥珀不仅好看, 仍有科学价值呢, 真是一块奇特的琥珀, 就像你说的,我们可以依据这块琥珀估计一万年以前发生的故事；出示课件（板书 估计）从那块琥珀,我们可以 估计发生在一万年前的故事的具体情形,并且可以知道,在远古时代,世界上早已有那样的苍蝇和蜘蛛了；我们能不能把“ 估计” 换成别的词语呢？“ 估计” 变红【预设】* 生沟通可以换成“ 猜想”、“ 推测” 、“ 假想” 、“ 想象” * 生认为不能换；追问为什么不能换成这些词语？生陈述理由, 猜想、推测等词语都只是想象, 估计是依据一些知道的事情来推理 不知道的事情；同学们的想法各不相同,我们一起来请教词典老师；出示课件,指名读【估计 】依据已经知道的事情来想象不知道的事情；反馈为什么不能换词；现代汉语词典二、细读课文,懂得“ 估计”1、分析条件,体会用词名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载看来估计肯定是有凭有据的, 作者就是依据眼前这块琥珀, 估计出这块琥珀的形成,这块琥珀的形成需要哪些条件呢？结合学习单小组沟通争论,先来读读老师给你的小组争论提示；出示课件小组争论提示：作者估计这块琥珀的形成需要哪些条件？你是从哪些语句知道的？生争论,汇报,师随机点拨出示；【预设】（1） 天气酷热,大量松脂太阳暖暖 地照着；那里长着很多高大的松树,太阳照得火热,可以闻到一股松脂的香味；晌午的太阳光 热辣辣 地照耀着整个树林；很多老松树渗出 厚厚的松脂 ,在（2）天敌相遇,松脂巧落 太阳光里闪闪地发出金黄的光荣；天气酷热,大量松脂追问：文中有几处描写阳光的呢？你来读读；说明什么呢？（天气这么热,松树产生很多松脂）（2）天敌相遇,松脂巧落蜘蛛刚扑过来, 突然发生了一件可怕的事情；一大滴松脂从树上滴下来,刚好落在树干上,把苍蝇和蜘蛛一齐 包在里头；（后出）蜘蛛刚扑过来,发生了一件可怕的事情；一大滴松脂从树上滴下来,落在 树干上,把苍蝇和蜘蛛包在里头； （先出）天敌相遇,松脂巧落追问：为什么不能省略这些词呢？这些词有什么好处？（生动表现出巧合和突然）对比读,指导朗读原句,体会用词的生动,体会巧合；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（3）积滴成球,重重包裹松脂 连续 滴下来,盖住了原先的,最终积成一个 包裹在里面；松脂球 ,把两只小虫 重重积滴成球,重重包裹（3）陆沉海漫,时间消逝【预设】文中共有两处提到海水,前文的描写的海水为后文做好了铺垫；后来, 陆地 慢慢沉下去, 海水慢慢漫上来,靠近那古老的森林；几十年,几百年,几千年,时间 一转瞬就过去了；又是 几千年 过去了,那些松脂球成了化石；陆沉海漫,时间消逝2、小结条件,复述过程 出示课件天气酷热,大量松脂 天敌相遇,松脂巧落 积滴成球,重重包裹 陆沉海漫,时间消逝依据我们的总结,谁能完整地给大家讲讲作者的估计？（像讲故事一样）指名复述形成过程；需要这么多条件才能形成这块琥珀,更让我们觉得这真是一块奇特的琥珀！（指题目） 这篇课文, 不仅让我们知道了这块琥珀的形成和发觉过程,而且让我们学会了依据已经把握的事实进行合理估计的方法；等待我们去探究；三、拓展阅读,学法迁移 1、读黄河象,复述估计在自然界中, 仍有很多秘密名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载也正是由于这些化石的存在, 给我们探究这些秘密供应了条件,上节课, 我们仍明白了另一具化石呢（黄河象骨骼化石）；出示图片生快速浏览；这具黄河象骨骼化石有什么特点？【预设】读原文（追问）概括（巨大、巨大、完整、少见）这具巨大而又完整的化石同这块琥珀一样,也这么少见, 看来它的形成肯定也需要很多条件,那这具化石是怎么来的呢？人们是怎么估计的呢？自己先说 说；生自述,指名说；同学们说的过程很清楚完整,你们能用简洁的语言提炼一下条件吗？出示课件失足落水泥沙掩埋地质变化时间消逝2、比较词语,体会精确 同学们留意到了吗？这篇文章中,作者没有使用“ 估计” 这个词,用的是？（推测）（板书 推测）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载“ 推测” 又是什么意思呢？与 “ 估计”典老师；出示课件,指名读【推测 】估计现代汉语词典有什么区分吗？我们仍得再来请教词看来这两个词意思相同,推测也是要有凭有据；这两篇文章都是科普文章,在说明文中,用词是非常精确的； （板书 精确）四、观赏语言,体会生动 要想明白琥珀和黄河象, 也能从互联网上查到, 老师就带来了百度百科上查 到的资料,读一读；出示课件琥珀是远古松科松属植物的树脂埋藏于地层,经过漫长岁月的演化而形成的化石；琥珀的外形多种多样,表面常保留着起初树脂流淌时产生的纹路,内 部常常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑；黄河象属长鼻真象科剑齿象属,是地球上早已灭亡的一种大象；据估计,在 300 万年前,有一天,一只剑齿象在河边饮水时,失足陷入泥潭之中,逐步 被泥沙掩埋,随着时间的推移,泥沙积累的越来越厚,因而它的的骨骼得以完 整地储存；而经过复杂的地质演化,这一地区被抬升为高原,黄河象得以重见 天日；百度百科读了这两段文字,对比我们的课文,你有什么感受呢？【预设】像讲故事,有想象力,描写具体,读起来生动好玩,有比如句,有拟人句,把小虫子和大象当做人来写,富有人情味 （板书生动 有想象力）你能说说哪些句子特殊生动,特殊有想象力吗？生读句子,沟通感受；【机动】在同学们挑选自己的宠爱的句子的时候,老师发觉很多同学都不约而同地选择了这句“ 两只小虫都埋没在老松树的黄色的泪珠里”,为什么宠爱呢？ （生动,比如句,拟人句）名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载出示课件 究竟是比如句仍是拟人句呢？同学们虽然想法不一,但是表达得都有道理,老师比较倾向于认为是拟人句, 大家都宠爱这个句子, 说明这个句子写得真是有 想象力；挑选自己宠爱的句子,一边想象一边美美地读一读；五、对比两文,举荐阅读 1、小结两文,发觉相通奇特的琥珀和黄河象这两篇文章有什么共同点？【预设】内容：都是介绍科学学问,都是科普文,有估计；（板书 内容 科学学问）语言：讲故事,语言生动,有想象力； （板书 生动 有想象力）2、原文介绍,激发爱好看得出来你们宠爱读这样好玩的文章,仍记得上学期我们也学过这样一篇文章（蝉）,老师仍把昆虫记这本书举荐给你,同学们都特殊宠爱；老师仍有好多这样的好文章想举荐给你；你们知道吗？ 奇特的琥珀 这篇文章的原文叫做玻璃棺材,是德国科学家柏吉尔写的乌拉波拉故事集中的一篇,这 本故事集的内容是介绍自然科学学问,但是用童话的笔调写成的；出示图片书中的博士乌拉波拉是个可爱的怪老头, 深受很多青少年读者的宠爱； 据说,很多科学家就是小的时候读了这本书,立下当科学家的志向的, 老师把这本书推荐给你,期望你也可以爱上科学, 更重要的是爱上读书； 这篇文章在学习单上也名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 8 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载有,你课下可以先睹为快；出示图片作业：1、举荐阅读：乌拉波拉故事集,作者柏吉尔；2、仿写：仿照文中丰富的想象,想象苍蝇和蜘蛛被包在松脂球中时是怎样挣扎 的；板书设计：奇特的琥珀 黄河象 估计 推测 内容：科学学问 语言：精确,生动,有想象力名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 8 页