2022年人教版音乐八上《百鸟朝凤》word教案 .pdf

名师精编优秀教案百鸟朝凤教学设计邬京华教学内容：欣赏唢呐独奏百鸟朝凤。教学目标：1通过欣赏百鸟朝凤，鼓励学生积极主动地感受、体验、模仿音响，并指导学生欣赏音乐的方法和养成良好的聆听音乐的习惯。2认识唢呐及常见的中西乐器，体验唢呐的音乐表现力。能用语言（绘画）或动作表达自己对音乐情绪、情景的感受与理解。3培养爱护鸟类和积极乐观的生活态度。教学重点：引导学生积极主动地感受、欣赏音乐，并展开想象和联想；用各种材料和方式模仿与表现音乐。教学难点：在感受、理解音乐的基础上，用自己的方式方法有独创性地表现音乐。教学准备：多媒体计算机、本课题所需课件、投影仪、唢呐等乐器。教学过程：一、导入师：我们一起做个填空游戏，好吗？请大家看屏幕。教师操作电脑。古诗词填空：春眠不觉晓，处处闻啼（鸟）。学生：观察屏幕说出答案“鸟”字。师：下面这个问题可以展示你对于鸟的了解，你能说出几种鸟的名称？试用各种方法与材料模仿、表现它们的叫声或形态。学生通过回忆、联想等思维活动，用声音以及动作模仿、表演各种鸟的鸣叫和形态。（麻雀、鹦鹉、海鸥、乌鸦等）教师播放一段苗岭的早晨引子部分的音乐。设问：这是我们上学期在学习第四单元绿色的梦中欣赏的乐曲苗岭的早晨中的一段音乐，其中就有描写鸟叫声，大家还记得是用什么乐器演奏的吗？学生初步聆听并回答问题。生 1：是小提琴演奏的。生 2：我还知道用口笛模拟的“鸟鸣声”。名师精编优秀教案教师播放用口笛曲演奏的这段音乐。师：其实还有很多乐器都可以模拟鸟叫声，你们听下面这段音乐也在模拟鸟叫声，听听这是哪种乐器演奏的？教师播放用唢呐演奏的音乐百鸟朝凤中有鸟叫声的片段。学生聆听音乐并猜测。教师出示两件乐器的图片唢呐、小号，请学生来选择。（屏幕出示选择题）生：唢呐。师：对了，唢呐属于民乐还是西洋乐器？生：民乐。教师向学生简介唢呐。师：唢呐，中国民族吹管乐器，又名喇叭、小唢呐，又称海笛。是我国民间应用最广泛的乐器之一。它音色高亢有力，适宜于表现热烈、欢快的情绪。构造：苇哨细铜管音孔锥型管扩音器。教师播放唢呐构造课件。学生了解、学习民族吹管乐器唢呐的构造及表现力。师：我们了解到唢呐的音色是这样丰富，今天这节课我们就重点来欣赏唢呐独奏百鸟朝凤。唢呐用它独具魅力的音色把我们带到鸟的王国里畅游，我们一起来欣赏。教师播放乐曲百鸟朝凤，听后分组讨论并回答问题：1你认为这首乐曲的情绪是怎样的？2你能听出唢呐模仿了哪几种鸟的鸣叫声？学生带着问题完整聆听作品，思考教师提出的问题。二、欣赏作品师：大家用几分钟时间讨论一下刚才的问题。学生发挥自己思维的独创性，展开积极的讨论，用丰富的联想与想象，感受、体验音乐表现的情景。师：谁准备好了就可以回答问题了。生 1：我感到音乐的情绪非常的热烈、欢快。文档编码:CO1A7Y3J5F10 HC3I7P5X9S2 ZV5F5C8T7F10文档编码:CO1A7Y3J5F10 HC3I7P5X9S2 ZV5F5C8T7F10文档编码:CO1A7Y3J5F10 HC3I7P5X9S2 ZV5F5C8T7F10文档编码:CO1A7Y3J5F10 HC3I7P5X9S2 ZV5F5C8T7F10文档编码:CO1A7Y3J5F10 HC3I7P5X9S2 ZV5F5C8T7F10文档编码:CO1A7Y3J5F10 HC3I7P5X9S2 ZV5F5C8T7F10文档编码:CO1A7Y3J5F10 HC3I7P5X9S2 ZV5F5C8T7F10文档编码:CO1A7Y3J5F10 HC3I7P5X9S2 ZV5F5C8T7F10文档编码:CO1A7Y3J5F10 HC3I7P5X9S2 ZV5F5C8T7F10文档编码:CO1A7Y3J5F10 HC3I7P5X9S2 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4：我在网上查到了一幅画百鸟朝凤图。中间为一棵枝繁叶茂的梧桐树，主干上绘有一只羽毛丰满、神采奕奕的凤凰，四周围绕着画眉、八哥、绿鸠、鹦鹉、鹭鸶、喜鹊、野鸡等数百只珍贵禽鸟。师：我了解到了下面的资料：它是一首民间乐曲，其流行区域很广，在山东、安徽、河南、河北等地都有不同版本。乐曲以热情欢快的旋律与百鸟和鸣之声，表现了生机勃勃的大自然景象。1953 年春，由山东省荷泽专区代表队作为唢呐独奏参加第一届全国音乐舞蹈会演演出时，受到热烈欢迎。后灌制成唱片，流行全国。此曲在第四届世界青年联欢节上荣获民间音乐比赛银质奖。师：朝凤的百鸟有哪些呢？生 1：杜鹃、斑鸠、黄鹂、丹顶鹤文档编码:CO1A7Y3J5F10 HC3I7P5X9S2 ZV5F5C8T7F10文档编码:CO1A7Y3J5F10 HC3I7P5X9S2 ZV5F5C8T7F10文档编码:CO1A7Y3J5F10 HC3I7P5X9S2 ZV5F5C8T7F10文档编码:CO1A7Y3J5F10 HC3I7P5X9S2 ZV5F5C8T7F10文档编码:CO1A7Y3J5F10 HC3I7P5X9S2 ZV5F5C8T7F10文档编码:CO1A7Y3J5F10 HC3I7P5X9S2 ZV5F5C8T7F10文档编码:CO1A7Y3J5F10 HC3I7P5X9S2 ZV5F5C8T7F10文档编码:CO1A7Y3J5F10 HC3I7P5X9S2 ZV5F5C8T7F10文档编码:CO1A7Y3J5F10 HC3I7P5X9S2 ZV5F5C8T7F10文档编码:CO1A7Y3J5F10 HC3I7P5X9S2 ZV5F5C8T7F10文档编码:CO1A7Y3J5F10 HC3I7P5X9S2 ZV5F5C8T7F10文档编码:CO1A7Y3J5F10 HC3I7P5X9S2 ZV5F5C8T7F10文档编码:CO1A7Y3J5F10 HC3I7P5X9S2 ZV5F5C8T7F10文档编码:CO1A7Y3J5F10 HC3I7P5X9S2 ZV5F5C8T7F10文档编码:CO1A7Y3J5F10 HC3I7P5X9S2 ZV5F5C8T7F10文档编码:CO1A7Y3J5F10 HC3I7P5X9S2 ZV5F5C8T7F10文档编码:CO1A7Y3J5F10 HC3I7P5X9S2 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