2022年沪科版八年级物理重点难点释疑知识点-新课标.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 沪科版八年级物理重点难点释疑学问点整理01-1 走进奇妙 重点：领会物理的奇妙,产生对物理学习的爱好；难点：对自然界和生活中奇妙的简洁说明；释疑学问点：例题 : 你对奇妙太空有哪些明白？你对大自然有哪些赞叹？生活中你发觉了哪些奇妙？请举出几例,大家一起沟通；解析 : 奇妙在我们日常生活中随处可见宇宙的形成是由于大爆炸产生的,太阳发光是核反 应,苹果落地是由于地球引力产生的,筷子在水中弯了是由于折射缘由等等；01-2 探究之路 重点：明白科学家对奇妙探究是漫长曲折并富有意义的；难点：明白物理学进展的几个阶段及古人对奇妙现象的探究；01-3 站在巨人的肩膀上 重点：明白物理学问的一些现代应用及物理学家的科学精神与宏大情怀；难点：明白科学探究主要环节；02-1 动与靜 重点：知道什么是机械运动和在讨论机械运动中挑选的参照物；难点：运动和静止的相对性；释疑：释疑学问点： 判定一个物体是运动仍是静止；第一要分清讨论对象和参照物；如讨论对象相对于参照物位置转变,就讨论对象是运动的；如讨论对象相对于参照物位置不转变,就讨论对象是静止的；讨论对象相对于一参照物运动,相对于另一参照物静止,这就是运动和静止的相对性；02-2 长度与时间的测量 重点：会正确使用毫米刻度尺测长度,会正确用手表或停表测时间；难点：长度和时间的估测；释疑学问点：走两步的距离大约 1m,一拃约 1dm,中指指甲的宽度 1cm,把 1cm 分成 10 份,每一 1s,数 60 个数为 1min ；份 1mm,慢一点数一个数为 02-3 快与慢 重点：懂得匀速直线运动的速度概念 难点：对速度概念及单位的懂得 释疑学问点：1. 一个物体如做匀速直线运动,就任何一段时间、任何一段路程或任何时刻速度是不 变的；2. 速度单位是由长度和时间单位复合而成的；进行速度换算时,可将长度单位和时间 单位分别进行换算后,再进行运算；.求平均速度时肯定要指明是哪一段路程或哪段时间内的平均速度,路程和时间要对 应同一过程；02-4 科学探究：速度的变化 重点：科学探究的过程；难点：懂得科学探究的各个环节；释疑学问点：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 科学探究活动与试验是有区分的；不能将科学探究简化为试验,试验过程是探究活动的组成部分,因此,探究活动的方案,评估和沟通显得更为重要；03-1 科学探究：声音的产生与传播 重点：声音的产生缘由和传播；难点： 如何从日常生活、 自然现象和学习过程中发觉与声音有关的问题,用恰当的语言或文 字进行表述；释疑学问点：例 1锣发声的时候,用手按住锣面锣声就消逝了,为什么？解析 ：一切声音都是由声源的振动产生的；当用槌敲锣时,引起锣的振动；由此产生了声 音,当用手按住锣面时,锣的振动停止,声音也消逝了；例 2宇航员在太空如何进行沟通？解析 ：在太空是真空状态,要想进行沟通必需有介质传播声音；因此可以找固体介质；答案：可以用无线电话,可以用木棍手拉手,可以把身体紧靠在一起等；03-2 乐音与噪声 重点：从生活体会中体会乐音的特点响度、音调、音色,明白防治噪音的途径；难点：精确描述响度和音调；03-3 超声与次声 重点：超声与次声的概念；难点：超声的应用,次声的破坏性；04-1 光的传播 重点：光在同种匀称介质中沿直线传播；难点：利用光在同种匀称介质中沿直线传播性质说明常见现象；释疑学问点：例 1.要使眼睛看到一个物体（）A.这个物体肯定是光源 C.肯定有光线射入眼睛B.物体和眼睛肯定在一条直线上 D.无论在什么情形下,都能看到解析 :能够发光的物体叫光源,我们能看到一个物体是由于该物体本身是光源 ,发出的光直接进入人眼或者光源发出的光照耀到该物体上,该物体把光反射到人的眼睛中,人就看到该物体了；答案：C 例 2.以下说法中正确选项（）A 光在透亮介质中沿直线传播B 光的传播速度是3.0× 108m/s C 影子的形成说明光在匀称介质中沿直线传播D 以上说法都正确解析 :光在同种匀称介质中沿直线传播,光是真空中传播最快的速度是 3.0× 10 8m/s ,区分于声音在真空中是不能传播的,由于光沿直线传播,所以当光遇到不透亮的物体时,就会在物体后面形成影子；答案：C 04-2 光的反射重点：知道光的反射定律及平面镜成像特点；难点：会在实际应用中应用光的反射定律及平面镜成像特点；释疑学问点：1.光的反射定律：光反射时,反射光线、入射光线与法线在同一平面内；反射光线和入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角；2.平面镜成像特点：平面镜所成的像是虚像,像与物体的大小相同,像到平面镜距离与名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 物体到平面镜的距离相等,物体与像的连线垂直于平面镜；04-3 光的折射重点：能从与光有关的现象中辨认出属于折射的现象；难用光的折射规律说明生活和自然界中一些现象；难点：通过试验探究光的折射规律；04-4 光的色散重点：光的色散现象,白光由七色光组成的；难点：光的混合与颜料的混合；释疑：太阳光可以分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光,白光也可以分解成以上七种颜色的光；光的"三基色 "是红、绿、蓝,颜料的"三原色 "是红、黄、蓝；04-5 科学探究：凸透镜成像重点：透镜是利用光的折射工作的,凸透镜对光有会聚作用,凹透镜发散作用；难点：凸透镜的成像规律；释疑学问点：凸透镜成像规律：1.当 u>2f 时,成倒立、缩小的实像,且像距 f<v<2f ；2.当 u=2f 时,成倒立、等大的实像,且像距 v=2f ；3.当 f<u<2f 时,成倒立、放大的实像,且像距 v>2f ；4.当 u=f 时,不成像例 1.一物体放在距凸透镜 25cm 处,在光屏口能接到一个放大的像,就凸透镜的焦距可能是（ ）A 12.5cm B 50cm C30cm D15cm 解析 能在屏上成放大的像肯定是实像,物体应在 1 倍焦距和 2 倍焦距之间,即：f<u<2f ,由此不等式可知：f<25cm 且 2f>25cm ,得 f>12.5cm ,即：焦距可能在 12.5cm-25cm 之间；答案： D 例 2在讨论凸透镜成像的试验时,当蜡烛位于凸透镜某位置时,在透镜的另一侧出现一个倒立、 放大的实像, 如保持凸透镜的位置不变,把蜡烛与光屏的位置相互交换,就在光屏上显现一个（）B 倒立、缩小的实像A 倒立、放大的实像C 倒立、等大实像D 得不到实像解析 ：当 f<u<2f 时,凸透镜能成倒立、放大的实像,这时v<2f ,凸透镜位置和焦距不变,互换蜡烛和光屏,就物距变成 u>2f,就依据凸透镜成像规律可得到像的性质；答案： B 04-6 眼睛与视力矫正 重点：眼睛简洁构造及眼睛视物基本原理；难点：近视眼、远视眼的成因及其矫正方法；释疑学问点：是例 题1 人 眼 的 晶 状 体 相 当 于, 物 体 经 晶 状 体 在 视 网 膜 上 成 的、的像；解析 ：人眼的简洁结构分为角膜、瞳孔、玻璃体、晶状体、视网膜、视神经,其中晶状体 相当于凸透镜,人眼看到的物体是物体在视网膜上的像,该像是缩小倒立的实像；答案：凸透镜；倒立；缩小；实 例题 2近视眼、远视眼、正常眼,在这三种情形中眼睛的晶状体最厚的是（）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - A、近视眼B、远视眼C、正常眼D、一样厚解析 ：正常人看物体,物体的像成在视网膜上,近视眼由于晶状体变厚,像成在了视网膜前面,远视眼由于晶状体变窄,像成在了视网膜后面；答案：A 04-7 奇妙的“ 眼睛”重点：望远镜、显微镜、放大镜等光学仪器用途；难点：放大镜、显微镜、望远镜生活中使用方法；释疑学问点：照相机是利用u>2f 时,凸透镜所成的像是倒立、缩小的像这一原理工作的；幻灯机是利用 f<u<2f 时,凸透镜所成的像是倒立放大的像这一原理工作的；放大镜是利用u<f 时,凸透镜所成的像是放大的像这一原理工作的；05-1 力 重点：力的概念；难点：对力的概念全面、透彻懂得；释疑：1.力不能脱离物体而存在,且一个力必定同时涉及两个物体,其中一个是受力物体,另一个是施力物体；2.任何力的作用是相互的,一个物体受到另一个物体对它的作用,同时另一个物体也 肯定受到这个物体对它的力的作用；3.力转变物体的运动状态,指的是：物体运动快慢或方向的转变05-2 怎样描述力 重点：明白力的三要素,会画力的示意图；难点：三要素中作用点对力的作用成效的影响；释疑：1.影响力的作用成效的因素有三个：力的大小、方向、作用点,只要其中一个因素变 化,力的作用成效也要发生变化；2.画力的示意图是在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段；05-3 弹力与弹簧测力计 重点：知道弹力；会使用弹簧测力计；难点：弹力的概念；弹簧测力计的正确使用方法；释疑学问点：1、物体发生形变,如拉弯的弓、拉长的橡皮筋、被挤压的球等；都会产生弹力；2、弹簧在肯定的弹性范畴内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长越长,弹簧测力计就 是依据弹簧的这个特性来量度力的大小；05-4 来自地球的力 重点：重力的大小,方向；难点：探究重力和质量的关系；释疑学问点 : 1、地面邻近的一切物体不管是静止,仍是运动都受到重力；2、重力是物体由于地球吸引而产生的；施力物体是地球；方向总是竖直向下的；即与 水平面垂直向下；3、一个物体在某个力的作用后,使它在空中运动；就这个物体只受到重力的作用（不 计空气阻力） ；05-5 摩擦力 重点：探究滑动摩擦力与哪些因素有关以及增大和减小摩擦的方法；难点：探究滑动摩擦力与哪些因素有关；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 释疑学问点 : 1、滑动摩擦力与接触面和粗糙程度以及压力大小有关,接触面越粗糙,压力越大,滑 动摩擦力越大；2、增大有益摩擦：增大压力,使接触面粗糙；减小有害摩擦：减小压力,减小接触面 粗糙程度；用滚动代替滑动,使两个相互接触的摩擦面彼此分别；06-1 科学探究：牛顿第肯定律 重点：牛顿第肯定律的内容以及生活中的惯性现象；难点：转变同学已有的体会概念,加深对牛顿第肯定律和惯性的懂得；释疑学问点：牛顿第肯定律（即惯性定律）其内容是：一切物体在没有受到外力作用的时候,总保持静止或匀速直线运动状态,这就是闻名 原先运动的物体将始终运动下去,原先静止的 的牛顿第一运动定律；也就是说物体不受力,物体永久保持静止状态,即物体不受力运动状态将不转变,牛顿第肯定律是在大量体会事实 的基础上,通过进一步的推理而概括出来的,他不是体会规律；惯性：一切物体都有保持静止状态或匀速直线运动的性质,我们把这种性质叫做惯性,前者是物体本身具有的一种性质,后者是物体运动的规律；06-2 力的合成 重点：熟悉同始终线上二力合成的情形,什么是合力；难点：明白等效代替的科学方法；释疑学问点：1. 合力的概念： 关键要让同学熟悉两个力共同作用产生的成效和一个力产生成效相同,分析生活中相关事例,引导同学熟悉合力不是一般意义上的力之和,而是等效代替；而“ 等 效” 就是通过力的作用在物体使物体发生形变相同；2. 同始终线二力合成：第一应熟悉各种形成两个力作用在一个物体的实例,去跟类型 比较得出结果；06-3 二力平稳 重点：知道二力平稳的条件,明白物体运动状态变化缘由；难点：二力平稳条件,平稳力与作用力的区分；释疑学问点：二力平稳要满意四个条件,即作用在物体上的二力必需：（1）同时作用在同一物体上（2）大小相等（3）方向相反（4）并且在同始终线上,此时这两个力就相互平稳,依据同始终线上二力合成可知,这两个力的合力肯定为 0,从总的作用成效来说,这两个力的作用成效相互抵消,就像没有 受到外力一样,所以物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变；07-1 质 量 重点：质量和物重区分与联系,可从概念、单位、性质及方向测量工具；联系是物重与物体 质量比值是一个定值 G=mg ；难点：质量是物质的一种属性,质量和物重区分；释疑学问点：仍保持某种特性不变；一个物体当它在环境、 条件以及外界的影响与作用发生变化时,那么这种相对不变的东西就是物质的一种属性；一个物体所含物质的多少不因其状态、外形、位置和温度的变化而变化,因此我们认定质量是物体的一个基本属性；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 07-2 学习使用天平和量筒重点： 会读产品说明书,正确调剂与使用托盘天平；能区重量筒和量杯,会正确使用量筒和量杯；难点： 使用托盘天平的留意事项和方法；量筒与量杯的区分；量筒和量杯的最大量程；分度值的意义；读数时视线的正确位置；释疑学问点：1.天平的正确使用方法 : 天平位置要水平,游码位零再调平,天平平稳勿移位,两盘对调不行行,提取砝码用摄子,物码左右两盘分,移动游码看指针,指针指零示平稳,读数包含两项值,两值相加便完成；2.量筒或量杯的正确使用方法：是用来测液体体积的工具,相邻的两条刻度线之间的距离为分度值通常情形下,仍标有100ml,200ml 或 500ml 等字样,这些字样表示量筒或量杯的最大量程,读数时无论液面下凹仍是上凸,测量者读数时视线都应与凹面底部或凸面顶部在同一水平线上；07-3 科学探究：物质的密度重点： 1.密度的概念,熟悉密度公式和单位的由来；2.学会查密度表,并能说出常见的物质如：水、空气,以及钢铁的密度的大致范畴；难点：熟悉密度是物质的一种特性,明确密度的运算公式和单位的由来以及意义；释疑学问点：例题 1：甲、乙两块矿石的质量相等,甲的体积是乙的 2 倍,如将甲切去 1/3,将乙切去 2/3,就剩下的两块矿石密度的大小关系是 甲= 乙；解析 ：此题简洁产生错解；1.运算错误；2.误认为甲、乙分别切去 1/3 和 2/3 后,密度也分别减小 1/3 和 2/3,就 ,由于密度是物质的属性,物质的密度大小不随物体的质量、体积、大小而转变,故可由已知条件求解,m 甲=m 乙, 甲=2 乙,就有；07-4 阿基米德原理重点： 1.熟悉浮力和总结测量浮力的一种方法称量法；2.通过试验探究发觉浮力的大小和液体的密度及排开液体的体积有关；3.知道阿基米德原理；难点：影响浮力大小的因素,阿基米德原理的导出过程；释疑学问点：1浮力的方向总是竖直向上的；2一切浸入液体的物体都受到液体对它竖直向上的浮力,特殊留意在液体中上浮、下沉的物体都受到浮力；3浮力的测量方法：先用弹簧秤在空气中测出物体重力 G,再用弹簧秤测出物体浸在液体中的重力 G ,弹簧秤二次示数的差就是浸在液体中的物体所受浮力大小；即 F 浮=G-G07-5 物体的浮与沉重点： 1通过物体的浮沉现象的试验讨论,知道物体的浮沉条件；2通过浮沉条件的实际应用,明白物理学问在生产、生活和社会中的应用；知道密度计、潜水艇、气球的原理；难点：物体的浮沉条件：密度计、潜水艇、气球的浮沉原理；释疑学问点：1.浸在液体中的物体, 其浮沉取决于它所受到的重力和浮力的大小；当浮力大于重力时,物体上浮；当浮力小于重力时,物体下沉；当浮力等于重力时,物体处于悬浮或漂浮状态；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2.密度计是测量液体密度的工具,它所受的浮力总是等于它受到的重力；液体密度大,露出部分多, 反之就少； 潜水艇靠转变自身的重力来实现上浮和下沉；浮力大于重力, 上浮；水箱充水,浮力等于重力,悬浮；再充水,重力大于浮力,下沉；热气球是装着密度比空气 小的气体,假如气球或气艇的重力加上所载的物体和人的重力小于气囊排开的空气的重力,小于它们受到的浮力,气球或气艇就能上升；08-1 压强 重点： 懂得压强的概念；难点： 压力的方向、受力面积的取法；释疑学问点：1压力方向：垂直于物体表面；最好的例证：向倾斜的墙上按图钉如图,成效很好；2压强概念的引入,掌握变量方法；以在沙滩上的体验为切入点；A 在接触面相等时,身上的压力增加,沙子陷得更深,作用成效与接触面有关；B 在身体对地面的压力肯定,脚尖踮起,与地面接触减小,下陷变深；所以,压力作 用成效与压力和接触面积有关,这就是压强；08-2 科学探究 液体的压强 重点： 懂得液体内部压强的规律；难点： 液体重力和压力的关系；释疑学问点：液体压强只与液体密度和深度有关深度指的是从一个容器的最高液面对下取垂直高度比如：=5cm =5cm =10cm 08-3 空气的 “ 力气 ”名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 重点： 懂得大气压产生的缘由；难点： 大气压的方向；释疑学问点：虽然空气密度很小,但也有肯定的质量；在地球邻近的物体都受到重力作用；因此,空气也受到重力作用,就会对在空气中的物体有压力作用；而压力的作用成效就是压强,由空气产生的压强就是大气压；而大气压的方向可由书 P33 图 1131 看出,大气压向各个方向都有；1 标准大气压是 1.01325× 105Pa 相当于 760 汞柱高；大气压随高度增加而减小；08-4 液体压强与流速的关系重点 ：明白流体压强与流速的关系；难点 ：流体流速大、压强小；释疑学问点 ：这个学问点懂得需借助演示试验,向两个乒乓球中间吹气,球会向一起靠；流体流速大、压强小；流体流速小、压强小；这有很切实的实际意义；例如,足球运动员射出“ 香蕉球 ” ；飞机的机翼上下弧度并不对称,上翼面的弧度要大于下翼面,空气流过时就产生了压强差；产生的总压力差大于飞机重量,飞机就可以飞上天空了；09-1 科学探究：杠杆的平稳条件重点：通过科学探究活动,得到杠杆的平稳条件；难点：制定方案与设计试验；释疑学问点：1每个杠杆都有“ 三点两臂”,三点是动力作用点、支点、阻力作用点；两臂是动力臂和阻力臂,通常称为杠杆的五个要素；杠杆可以是直的,也可以是弯的；2杠杆的平稳条件可写成 力就是阻力的几分之一；,由此看出：杠杆平稳时,如动力臂是阻力臂的几倍,就动3杠杆省力和省距离不能兼顾,由杠杆平稳条件看出：如 L1>L2 ,F1<F2,省力但费 距离；当 L1<L2 , F1>F2,费劲但省距离；当 L1=L2 时, F=F2 4力臂是支点到力的作用线的垂直距离,千万不能懂得为支点到力的作用点的距离；5力臂不肯定在杠杆上；09-2 滑轮的应用 重点：知道定滑轮,动滑轮,滑轮组的作用；难点：定滑轮,动滑轮,滑轮组的作用及原理；释疑学问点：1定滑轮是一个等臂杠杆,不省力也不费劲,但可以转变力的方向；2动滑轮是一个动力臂为阻力臂二倍的杠杆,能省一半的力、但不能转变力的方向；3滑轮组是由如干个定滑轮和动滑轮组成,以达到既省力又能转变力的方向的目的；运算拉力的方法：设绳子的根数为 n ,就释疑难点：本书易错点有两处：一是判定滑轮组的省力和组装情形；二是动滑轮的个数变化时易 出错；09-3 做功了吗？重点：怎样才算做功；难点：怎样才算做功；释疑学问点：1做功的两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向通过的距离,名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二者缺一不行；2应用 W=FS 进行运算时,必需留意以下几点： 要明确是哪个力对哪个物体做功,或者是哪个施力物体对受力物体做功； 公式中的 F 是作用在物体上的力,S 是物体在力 F 作用下通过的距离； 公式中的 F 是使物体沿着力 F 方向移动 S 距离过程中,始终作用在物体上,其大 小和方向是不变的；09-4 做功的快慢 重点：运用功率公式进行简洁的运算；难点：能用比较的方法得出功率的概念；释疑学问点：1功率反映了物体做功的快慢,是由时间和功两个因素打算的；2公式,是指平均功率,即在 09-5 提高机械的效率 重点：机械效率的懂得及应用；难点：机械效率的懂得及应用；释疑学问点：t 时间内的平均功率,而不是某一时刻的瞬时功率；1. “ W 有” 是指为达到某一目的而做的功；“ W 额” 是指对我们没有用,但又不得不做的功；W 总=W 有+W 额2. 机械效率由有用功和总功两个因素打算,分析机械效率高低时不能只考虑一个因素；由于 W 额总是存在的,所以机械效率总小于 1；09-6 合理利用机械能 重点：探究动能和势能 难点：设计试验方案 释疑学问点：1、一个物体能够做功,我们就说它具有能量；不代表它正在做功；“ 能够做功” 是指它有做功的本事,但并2、 物体的动能打算于物体的质量和物体的速度的大小；物体势能打算于物体质量和物 体高度,必需留意两因素的同时性；3、 物体具有的弹性势能的大小除了与物体的弹性形变的程度有关外,仍与物体发生弹 性形变的难易程度有关；、物体所具有的动能和势能,都与两个因素有关,因此要讨论动能,势能与哪些因素有关,要用掌握变量法；10-1 走进微观 重点：物质是由分子和原子组成的,物质世界从微观到宏观的尺度大致数量级概念；难点：原子的核式结构及对微观世界“ 小” 的概念建立；释疑学问点：例 1.以下物质中直接由原子组成的是（）D.水A. 氢气B. 空气C.铁解析 ：铁是单质,直接由原子构成 答案： C 10-2 看不见的运动 重点：分子动理论基本观点,分子动理论说明有关现象；难点：通过探究性试验,归纳出分子动理论的基本观点；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 10 页精选学习资料 - - - - - - - - - 释疑学问点：例 1.冬天,当我们在屋外说话时,常会观察唇边有一团白色的雾气,为什么？解析 ：这只是水蒸气遇冷凝聚成小水滴的一个现象,组成物质的大量分子始终在不停地运 动,分子间存在着相互作用力,这两种作用使得物质分子可以表现为三种不同的分子状态固态、液态和气态；如分子运动不够猛烈,在相互作用力的影响下,分子彼此靠得很近,有规律地紧挨在一起,对外就表现为固态；如分子运动加剧,但相互作用力使分子仍不能分散远离,对外就出现液态；当分子运动加剧到使分子相互分散远离,就成为了气体；同一种 物质在不同的外界条件下可以分别以固态、液态和气态的形式显现；例 2.以下现象中能够说明物体的分子在不停地做无规章运动是（）A 房间几天不打扫就会有一层灰尘 B 水从高处流向低处 C 放在空气中的铁器过了一段时间生锈了 D 在一杯白开水中放入盐,这杯水就会变咸解析 ：房间中的灰尘是空气中的尘埃（不是分子）受重力作用落下而形成的；水流向低处 是由于重力的作用；铁器生锈是化学变化,以上三种现象均不能说明分子在不停地做无规章 的运动, 而盐在水中溶解了正是由于盐的分子在不停地做不规章的运动,布满整杯水中, 才使整个杯子里水变咸；答案： D 10-3 探究宇宙 重点：明白人类探究太阳系及宇宙结构的历程；熟悉到人类对宇宙的探究将不断深化；难点：培育对科学的追求,熟悉宇宙的科学态度探究宇宙科学精神；释疑学问点：例 1.最早提出“ 日心说” 的人是（）B伽利略 C牛顿 D托勒密 A哥白尼 解析 ：“ 日心说” 是哥白尼通过 30 多年的观看与分析,在 1543 年提出的,从而否定影响人类达千年之久的托勒密的：答案： A “ 地心说” ,有力地推动了天文学的进展；名师归纳总结 - 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