2022年人教版小学音乐二下第三单元《劳动最光荣》WORD版教案 .pdf

名师精编优秀教案第三单元劳动最光荣教学内容：唱：劳动最光荣、理发师、风车依呀呀。2、欣赏：狩猎波尔卡、森林中的铁匠、猴子蒸糕。3、根据音乐设计适当的表演、律动。4、合作创编、表演猴子蒸糕教学目标：理解歌曲内容，能较正确而有表情地演唱歌曲风车依呀呀理发师。理解劳动最光荣的词意，熟悉歌曲旋律，能初步模唱歌曲。欣赏乐曲狩猎波尔卡 森林中的铁匠，感受音乐活泼、乐观的情绪和乐曲塑造的音乐形象，积极展开想象。教材分析：1、劳动最光荣这是美术片小猫钓鱼的主题歌，曾在1954 年“全国文艺创作评奖”中获奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，赞美了“劳动最光荣”。歌曲为五声宫调式，带变化的两段体。歌曲第二乐段的旋律与第一乐段基本相同，由于歌词的原因，其音调构成较第一段增加了经过音，节奏变得较密集，使两者既基本统一而又有区别，不太容易掌握。2、风车依呀呀这是一首农村儿童生活题材的歌曲。它以第一人称的角度，反映了农村孩子从小爱劳动、关爱父母的好品质和积极乐观的生活态度。曲调欢快、活泼，富于儿童情趣。歌曲为不规则的一段体，由五个乐句构成。其中，第五乐句和反复后的结束句为扩充乐句，用衬词“依呀呀”的多次重复进一步展现名师精编优秀教案了儿童天真、纯朴的形象和热爱劳动的美好心灵。3、狩猎波尔卡这是著名作曲家奥地利的约翰施特劳斯1875 年的管弦乐作品。该作品于同年边 10月5日首次演出。乐曲为复三部曲式。第一部分主题A运用突强的力度处理（fz），模仿猎枪的射击声，使人们联想到狩猎的情景。整个主题旋律轻快而富有动力。第一部分主题 B源于轻歌剧维也纳的卡里奥斯多洛中的歌曲啊，我的骏马，带有加洛普舞曲的节奏特点，旋律简朴明朗，表现了猎人的风姿和开朗朴实的性格。全曲演奏约3分钟。乐曲的中间部也有两个主题。在这一部分，圆号采用西欧音乐表现类似场景时的传统表现手段，模仿悠远的号角声，使人联想到狩猎时的辽阔景色。时而，人们还可以听见马鞭在空中呼啸抽击的声响。经过第一部分的再现以后，乐曲在小鼓奏出的频繁的枪击声中结束。4、森林中的铁匠这是德国作曲家米夏埃利斯创作的管弦乐作品。有人曾将此曲与艾伦贝格的森林水车和奥尔特的钟表店并列为三首著名的描绘性标题乐曲。乐曲分为五段，以造型性表现手法写成。第一段：夜晚；第二段：早晨；第三段：小溪；第四段：早晨的祷告；第五段：铁匠。全曲演奏约 4分钟。5、理发师这是一首热情、欢快的澳大利亚民歌，生动地表现了理发师认真踏实的工作态度，把理发师为他人服务时的愉快心情表现得栩栩如生。歌曲为大调式、单乐段，由四个乐句构成。6、猴子蒸糕这是一首根据壮族民歌音调编曲而成的叙事性表演唱歌曲。歌文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 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ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 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ZU6L8R4T3A10名师精编优秀教案第二课时教学内容：歌曲风车依呀呀。用自选的乐器或效果声模仿风车声插入演唱作伴奏。教学目标：初步学会唱风车依呀呀，并通过演唱及表演活动，感受歌曲的风格、情趣。培养学生乐观向上的生活态度，并在演唱表演的过程中，促进“劳动光荣”、“关爱父母”的情感态度。教学过程：随伴奏复习劳动最光荣理发师演唱。联系上两首歌曲表现的内容，设计话题导入风车依呀呀。播放歌曲范唱录音。提出问题，引导学生体会音乐情绪，了解歌曲表现的内容和情感。再次播放录音范唱。组织讨论，引导学生结合歌曲找答案、谈感受。带领学生分句朗读歌词两遍。随伴奏琴声，分句模唱歌词二至三遍。随伴奏轻声、完整地演唱歌曲。10、结合歌曲情绪，指导唱好结束句。11、启发思考，让学生在演唱中适当地加入“模仿的风车声”。文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 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ZU6L8R4T3A10名师精编优秀教案随音乐作即兴律动。可倡导学生用肢体语言作适当的动作，随着音乐的进行将自己的感受与想象表现出来。引导听赏，导入森林中的铁匠第一遍欣赏。根据乐曲表现的意境和描绘的形象，简介下面将欣赏的另一首乐曲：作曲家用管弦乐队塑造了森林里的情境。提示：这首乐曲有五个段落，请大家听完后，分别给五个段落命名自己认为最适合的标题。7、组织讨论，学生介绍自己为五个段落所设想的标题。8、作第二遍完整听赏。9、引导学生着重对音乐的感受、想象作表述，并可出示主题旋律，带领学生唱唱。10、启发学生根据自己对音乐的感受，即兴编几个简单的动作随音乐作表演。第四课时教学内容：欣赏猴子蒸糕。合作创编、表演猴子蒸糕。教学目标：了解歌曲内容，熟悉这首壮族民歌的曲调，感受歌曲风趣、活泼的特点。能大胆创编，主动参与合作表演。教学过程：观看动作、激发兴趣。由于本课歌曲的内容具体明确，学生极易理解。而根据歌曲内容让学生创编，并文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 ZU6L8R4T3A10文档编码:CB6Y7W4O9F4 HV3V5V4X1L3 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