2022年上海教育版英语三年级上册Unit7《Intheclassroom》word教案 .pdf

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2022年上海教育版英语三年级上册Unit7《Intheclassroom》word教案 .pdf

名师精编优秀教案教学内容7、In the classroom 教学目标知识与技能：1.掌握本单元的核心词汇。2.能用祈使句Open/Close/Look at/Clean ,please.来发出动作指令或表达自己的请求。3.能在恰当的情景中使用日常用语OK 和 I m sorry.4.能正解书写字母Mm 和 Nn。5.懂得上学要守时。过程与方法：通过情景表演，让学生在模仿、学习、表演的过程中掌握在教室使用的日常用语。情感、态度与价值观：通过模仿、游戏、听读等各种形式让学生掌握教室中使用的日常用语及blackboard等单词。教学重点1.字母 Mm 和 Nn 的正确书写和发音。2.词汇 blackboard,door,window,clean,close,late,lookat,open,please,the 3.句型句 Open/Close/Look at/Clean ,please.教学难点掌握祈使句中please的位置。如：Close the door,please.Please close the door.教学方法听读法、情境表演法教学准备教学光盘、单词卡片。教学过程设计教学过程第一课时一、Pre-task preparations 1.带领学生一起念一首熟悉的英语儿歌，如 Unit4 Listen and enjoy 的儿歌，以起到课前热身的效果。2.呈现 Sing a song栏目的图片或动画，让学生边看边欣赏歌曲，在语境中初步感受新知，为接下去的新授内容打下伏笔。二、While-task procedures 1.在学生欣赏歌曲之后分别就歌词中的三个名词进行教学。指着教室里面的黑板、门和窗，引出单词blackboard,door 和 window，然后出示这三个单词的卡片，让学生跟读单词数遍。T:(point to the blackboard in the classroom)This is a blackboard.Blackboard.(show the card for blackboard)Blackboard.Ss:Blackboard.2.让学生四人一组，分组做快速反应游戏。逐一出示三张生词卡片，各级学生进行抢答，说出与图片对应的英语单词。S1:(show the card for blackboard to the other three students)名师精编优秀教案S2,S3&S4:Blackboard.3.用替换歌词的方法改编Learn the letters 栏目的儿歌，并让学生跟读，以帮助学生巩固所学单词。T:B for blackboard D for door.Look at the blackboard and(open)the door.4.请学生学唱Sing a song 的歌曲 In the classroom，并配以相应的动作，让学生感知 clean,close,open 的含义。老师可先示范，一边做动作一边唱，然后师生一起跟着录音边做动作边唱。待学生熟练后，可分声部唱，也可男女对唱。三、Post-task activities 1出示一张教室的图片，图片的正文是Kitty 说的一段话。教师课前准备一段录音，内容是图中教室的描述，请学生边听录音，边用手指出相应的物品。(Recording)This is my classroom.This is the blackboard.This isthe door.This is the window.然后，请全班学生一起跟着录音仿说几遍。接下来，请学生各自试着朗读图中Kitty的话。最后，请个别学生来扮演Kitty 的角色，上台来试着说说看。2.教师做示范介绍自己的教室，教师走到相应的物品前对教室内的物品进行介绍。然后请个别学生来介绍。T:Hello,I m (name)Look!This is my classroom.This is the blackboard.This is the door.This is the window.四、Assignment 1、听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。2、与同学练习对话，掌握本课句型，识记单词the，blackboard,door，window,第二课时一、Pre-task preparations 1.出示单词卡片，让学生根据图片将单词拼写完整。如blackboard,door,window。然后请个别学生做快速判断的游戏。T:(show the card for the word door)Window?S1:No.Door.T:(show the card for the word blackboard)Blackboard?S2:Yes,Blackboard.2.请一名学生试着用学过的语言来描述一下自己的教室，帮助学生复习课时一的文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 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ZQ7W2Z7G7V2名师精编优秀教案学习内容。然后，请学生进行对子活动，共同描述自己的教室。S1:Look!This is my classroom.This is the blackboard.This is the door.This is the window.二、While-task procedures 1.播放Sing a song 的动画，学生边做动作边唱歌，教师可用肢体语言强化clean,close,open 这几个动词。然后，请学生跟着边做动作边仿说祈使句Clean the blackboard 等。T:(Mime cleaning the blackboard)Clean the blackboard.Ss:(Mime cleaning the blackboard)Clean the blackboard.然后，出示教室的图片，引导学生理解祈使句Look at,please的含义，并进行仿说。T:(show the picture of th eclassroom)Now look at the classroom,please.(point to the blackboard in the picture)Look at the blackboard,please.(point to the window in the picture)Look at the window,please.T:Please sat after me.Look at the blackboard,please.Ss:Look at the blackboard,please.最后，借助门、窗等实物帮助学生理解Open/close the door/window 的含义。2.让学生通过快速反应活动来操练祈使句Look at/close the door/open ,please。老师说句子的前半句，学生快速完成句子。T:(point to the window in the picture)Look at Ss:Look at the window,please.T:(point to the door in the picture)Close Ss:Close the door,please.告诉学生please也可以放在句首，让他们操练Please 句型。T:T:(point to the door in the picture)Please Ss:Please open the door.3.Listen and say 4.Play a game S1:(show the card of Close the door,please.)S2:Close the door,please.三、Post-task activities 1引导学生两人一组，参考Listen and say的对话内容，自己创编对话并进行表演。邀请几组学生上来表演对话。文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 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blackboard)Blackboard?Ss:Ok./Yes.(mime opening the door.)二、While-task procedures 1.请学生看图读Say and act,让学生根据语境来猜一猜Come in,please.You re late.这两句话的含义。然后，请学生跟着教师读课文。可以集体朗读，也可以让学生两人一组合作朗读。2.与个别学生表演Say and act 的对话，帮助学生理解对话。告诉学生他们可以把 ,please句型改为Please 还可以用之前学过的语言改编对话。文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 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HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2名师精编优秀教案T:Please come in.S1:Thank you,Miss Fang.T:Please close the door.S1:Yes,Miss Fang.T:You re late,Kitty.S1:I m sorry.然后让学生分组表演对话。请几组学生上来表演对话，并请全班学生做评委，选出表演得最好的一组。3.出示字母Mm 和 Nn 的卡片，帮助学生认读以及书写这两人字母。然后呈现一些包含字母Mm 或 Nn 的单词，让学生圈出字母和。最后，呈现栏目Learn the letters 的儿歌内容，让学生跟着录音学说儿歌。4.让全体学生一起来欣赏字母歌。帮助学生复习学过的字母到。教师出示字母卡片，要求学生以最快的速度念出相应的速度念出相应的字母。T:(show the flashcard of the letter Aa)Ss:Aa.三、Post-task activities 1.将课本 Listen and say.Sing a song.和 Say and act的图片进行整合并配上新的对话文字，作为阅读材料。让学生分组阅读，然后让他们进行分角色朗读和表演。S1:(act as Miss Fang）Please open the window,Alice.Please close the door,Peter.S2&S3:(act as Alice and Peter)Yes,Miss Fang.S1:Thand you.Look at the blackboard,please.(S4 knocks at the door)S4:(act as Kitty)Yes,Miss Fang.S1:Close the door,please.S4:Yes,Miss Fang.S1:You re late,Kitty.S4:I m sorry.2.让全体学生阅读练习册Task 的第一部分，与同桌讨论图中的孩子们都在做什么，然后让学生思考一下：当教师走进教室看到学生这样会说些什么。最后，把学生分为四人一组，每个学生轮流做老师，根据教室里的情况，请其他三位同组的学生分别做一件事。教师可以邀请几组学生来表演对话。四、Assignment 1、听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。2、与同学练习对话，掌握本课句型，识记单词the，blackboard,door，window,close,open,look at 和 late.文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 ZQ7W2Z7G7V2文档编码:CO7S3R5Y2V4 HG7E4C1D6T3 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