一年级语文下册课文5第19课鸭子和白兔请客教案2语文S版.docx

19鸭子和白兔请客教学目的知识与技能1 .会认“兔、请等13个生字，会写“别、没等6个生字。2 .正确、流利地分角色朗读课文。3 .知道鸭子和白兔分别爱吃什么，懂得“自己喜欢的东西，别人不一定喜欢的道理。情感态度与价值观学会从别人的角度去考虑问题、理解别人。教学重难点学会理解别人，明白“自己喜欢的东西，别人不一定喜欢的道理。教学课时2课时第一课时教学过程达标检测一、故事导入一天，鸭子在户外找食物，当它走到小河边时，遇到了它的好朋友白兔。于是，白兔很热情 地邀请鸭子到家里做客它们之间会发生什么有趣的故事呢？让我们一起去课文中看看 吧。板书课题，齐读课题。二、自读课文，识记生字.选择自己喜欢的方式读课文，圈出课文中的生字，多读几遍。1 .同桌之间互相指读，正音。2 .老师反响识字。(1)出示生字卡片，指名认读。t q i n g i# k。客 pen z u。做 duGn 端 pdn 盘z h u n准bOi备ni泥1 i也留yudn原g u G i怪(2)开火车认读生字。(3)将生字宝宝放入课文中，再读课文，读通、读顺，做到不错字、不漏字。3 .指导书写。(1)指导书写田字格中的生字。(2)学生根据观察的字形，仿写。老师巡视指导。L词语拼写我最棒。K=D2(U b i e r e nK=D2(H z h e x i eK=D2。t uziK=D2(U fan c a i U三、初读感知，学习第1、2自然段.通过读课文，你知道了什么。鸭子去白兔家做客为什么不快乐？1 .学生自由读第1、2自然段。(1)第1自然段主要讲的是什么？出示：鸭子，我找到好吃的东西了，请你到我家做客吧！(从“请看出了白兔是很有礼貌，热情好客的。)插话：小朋友，你平时是个懂礼貌的好孩子吗？(2)鸭子应该感到快乐，可是鸭子却很不快乐，为什么呢？(白兔准备了鲜嫩的青草和菜叶，可鸭子不爱吃。还认为白兔小气，所以它很生气。)(3)指名有感情地朗读第1、2自然段。2.查字典填空。“没是多音字，在本课读音为()，组词()。2 .填一填。鲜嫩的（）0第二课时教学过程达标检测一、复习导入.复述白兔请客的过程，说说，你从中知道了什么？（鸭子不喜欢吃青草和菜叶）.想象发言:过了几天，鸭子又请白兔吃饭，它会请白兔吃些什么呢？白兔又是怎么说的呢？ （学生自由发言，互相交流）4.从白兔请客的过程中，我知道o二、深化探究，学习第3、4自然段.鸭子请白兔吃了什么？（田螺、泥鲸01 .白兔喜欢吃这些东西吗？为什么？出示句子：我只爱吃青草、菜叶。2 .讨论：为什么白兔请鸭子吃自己最爱吃的东西，鸭子却不快乐，而鸭子请白兔吃自己最爱 吃的东西，白兔也不吃呢？（老师可通过介绍白兔、鸭子的生活习性，引导学生进展理解） 师小结：虽然它们都为对方准备了自己最喜欢的食物，但对方却不喜欢，不爱吃。但鸭子一 开场明白吗？如今明白了吗？3 .理解“自己喜欢的东西，别人不一定喜欢的含义。（白兔和鸭子都是从自身考虑，认为自己最爱吃的东西别人也一定非常喜欢吃，结果却恰恰 相反。因此“自己喜欢的东西，别人不一定喜欢。）.联络生活实际谈谈对这句话的理解。（如：有的同学喜欢踢足球，有的同学喜欢打篮球5.根据课文内容填一填。（1）白兔请鸭子吃饭，端出一大盘，鸭子想：“。（2）鸭子请白兔吃饭，准备了，白兔说：“！ 三、延伸拓展，稳固提升.说一说自己最爱吃什么？爸爸妈妈最爱吃什么？1 .学了这篇课文，你有什么收获？（生自主交流）.师小结：在与别人的交往中，我们不要光从自己的立场出发，要多站在别人的角度想问题, 这样才能防止误会，广交朋友。教学板书鸭子和白兔请客白兔青草、菜叶请鸭子认为白兔小气）鸭子田螺、泥纵请白兔摇摇头）教学反思童话故事是学生都喜于乐读的。我以故事的形式导入，让学生初步感知这是一篇关于鸭子和 白兔互相请客吃饭的故事。随后，根据课文插图内容“白兔请鸭子吃青草、菜叶 “鸭子 请白兔吃田螺、泥鳏:将内容分为两局部进展讲解，通过学习，理解“自己喜欢的东西，别 人不一定喜欢。同时，让学生联络生活实际，说一说对这句话的理解，锻炼了学生的口语 表达才能。因为是故事类的课文，想到学生们可能更喜欢听故事，讲故事，所以识字稳固的 局部比较少。