2022年人美版美术一上《神气的小厨师》优秀教案设计 .pdf

名师精编优秀教案19 神气的小厨师教 学 设 计安宁市昆钢第一小学黄英名师精编优秀教案19 神气的小厨师教 学 设 计领域：综合、探索教学目标：1、运用童话剧、美术、音乐等活动方式，体验“综合、探索”课的乐趣。2、通过“做菜”这种造型游戏使学生了解工艺美术中一些简单的装饰规律、造型方法及色彩搭配。3、引导学生大胆表现自己的创意。4、培养学生集体合作的精神。教学重点：1、运用童话剧、美术、音乐等综合活动方式，体验“综合、探索”课的乐趣。2、启发学生运用多种材料进行创造，体验创造的乐趣。3、培养学生观察生活，美化生活的能力。教学难点：1、防止作品内容的苍白无力和单调。（通过教师的启发和欣赏优秀的作品解决）2、学生在合作制作过程中，处理好具体分工和共同合作的关系。(通过老师的启发解决)学生学习用具准备：文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 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ZT6Y1F5R4I10名师精编优秀教案师：故事就讲到这儿，在这个故事里是谁请客呀？（小能）学生回答后，在黑板上画出一个右手拿着空碗，左手摸着脑袋的小熊。师：“你们看小熊右手拿的碗里有食物吗?它左手摸着脑袋在想什么呢?”生：没有。它在想，我要怎样才能做出一道最精美的食物呢?师：小熊请了谁呀?(学生回答的同时贴出范画)生：小猫、小鸡和小狗。师：小猫、小狗和小鸡它们在想什么呢?（设计意图：通过一系列的提问，让学生对故事内容及本节课的内容“做菜”产生兴趣，并且为本节课的造型游戏做铺垫。）2、由故事情节引入对“菜”的审美、评价与欣赏，其中穿插工艺美术中简单的装饰规律、造型方法及色彩搭配知识。师：现在我们让大家欣赏两道“菜”，当然这两道菜可不是真的菜，是我用橡胶泥、皱纹纸制作的。这两道“菜哪一道更美呢?（一道“菜”很零乱，另一道是精心组合的）（设计意图：通过两道菜的对比，很直观的让学生发现“秩序产生美，从而为学习工艺美术中的简单的图案设计埋下伏文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 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ZT6Y1F5R4I10名师精编优秀教案术中简单的装饰规律，造型方法及色彩搭配的知识有了一定的认识，但认识有局限性。这个时候就要发挥多媒体的作用，在很短的时间内让学生欣赏大量的设计得很美的作品，让学生感受不同的造型方法、色彩反搭配及装饰，这样就能使同学们的眼界开阔，想象的空间会宽广，为下一步同学们的作品的设计打下良好的基础。)二、发展阶级。(一)创造童话故事中的情景，请同学们扮演一下童话故事中的小动物，用集体合作的方法做一道精美的“菜”，来“小熊家 做客，并且评出谁是神气的小厨师。1、过渡语：同学们你们想不想演一演童话故事中的角色，做道精美的“菜”，争取当个“神气的小厨师”呢?师：我们今天呀，就是要当一当“神气的小厨师。(板书课题：神气的小厨师)师：现在我们分别把四个组分成小熊、小猫、小狗及小鸡组，大家如果喜欢自己组扮演的角色，就请留下，如不满意，可以到自己喜欢扮演的角色组去坐。在发头饰的时候，请大家用最快的速度带上头饰，并坐正，我看哪一组做得又快又好。（发头饰，安排学生坐好，当纪律好了以后）。2、启发、引导。师：现在我们就要到小熊家做客了，大家想一想，这道文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 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HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10名师精编优秀教案(设计意图：启发和调动学生继续求知的欲望，提高学生的探究学习的能力，也使得有限的课堂教学时间得到了无限的延伸。)五、宣布下课。文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R4I10文档编码:CE2F8C6H7T6 HO3C10D7C3U3 ZT6Y1F5R