《幼儿园班级管理问题预防与应对》读书心得.docx

幼儿园班级管理问题预防与应对读书心得一本书，一个世界，一个故事，一段旅程。好书如画，阅读如歌， 读书能体验到心灵的震撼，感悟的升华，生命的美好。臧克家说：“读过一本好书，像交了一个益友。”确实，读一本 好书，就像是与一位挚友侃侃而谈，它可以让老师们进一步充实自身 的专业知识，促进内在素养的提升，开阔视野、升华情操，提高综合 素质，并养成自觉读书、自主学习的习惯。“学无止境，要把读书当做生活的一局部，不断地充实自我，提 升自我，完善自我，并学以致用，将全新的教育理念应用到平时的工 作中去。这个假期我选择了幼儿园班级管理问题预防与应对这本书。 这本书详细的列出在幼儿园孩子们必然存在的和可能存在的问题并 给与了分析与应对的措施。对于一线的教师特别特别的适用，可以直 接运用到实践教学生活之中，可以帮我们成为有效且高效的教师，让 我们工作起来得心应手。书中有一段文字令我印象深刻，内容是这样的：要积极对待有问 题行为的幼儿，把他视为珍贵的“礼物”，因为他会为你提供机会学 到很多东西，你能了解引起幼儿的问题行为的原因，有用的新方法、 自己的偏见和恐惧，新技能以及可用的社区机构和资源。他为你提供 了一个机会去帮助一个生命变得更好，尽管你会觉得有严重问题行为 的幼儿进入你的生命只是为了让你痛苦，但其实并不是，他只是在做 他唯一能做的事情。从目录中可以看到，有九章内容分别是:幼儿园生活中的难题、 班级问题、幼儿所面临的挑战、小肩膀上的重担、幼儿的问题行为、 家园配合培养快乐的儿童、成人的问题、照顾好自己、在半职业化的 职业中成为专业人士，这几章内容。那么关于班上有问题行为的幼儿这点呢，我们是比拟焦虑的。比 如有的幼儿在上课的时候总是听不到老师的指令，随意下位甚至讲话; 有的幼儿手脚总是不停的动，给周围幼儿带来干扰；还有的幼儿喜欢 故意搞破坏行为，故意伸脚绊倒别人等等问题。对于以上这些问题以及工作中出现的一些问题，我们常常责怪孩 子的不听话，我们老师有没有反省自己，是不是自己的课堂不够新颖， 使得幼儿的注意力分散，心不在焉；我们对他（她）的关注够不够， 有没有给予及时的表扬和鼓励；我们对孩子说话的语气，看他们的眼 神有没有让他觉得自己被尊重、重视与关爱。如果你尊重、重视幼儿， 他也会回报你相同的情感。我们从来没有用新的视角来审视问题，文 中说到的把幼儿出现的问题行为当做“礼物”，把它看做是提升学习 的机会。遇到问题我们要努力去解决从而获取其中的经验。给我印象比拟深的还有第二章班级问题一一控制但不高控。在我们教学日常生活中，其实我内心很清楚，什么是高控？还怎 样做不限制儿童？怎样给他们更多实现自主的机会？但往往在实践 运用中就会很矛盾，所以要在这两者之间把握平衡是特别困难的事情。 这就要让我们用心去发现儿童、感受儿童、尊重儿童，发现他心理的 活动发现他的兴趣你才不会做出让孩子觉得是在被你控制。怎样去感 受儿童呢？站在孩子的角度，不能以成人的眼光去看待问题，假如你 是孩子，假如是你的孩子，我们怎么做？同样，你懂得他们的前提最 后给与肯定并尊重他们的所思所想。学无止境，要把读书当做生活的一局部，不断地充实自我，提 升自我，完善自我，并学以致用，将全新的教育理念应用到平时的工 作中去。总之，在这本书里给与我很多很多东西，一些很接地气的东西, 改变现状需要大家一起做出努力，要尽最大的努力去工作享受你的工 作，要坚持让幼儿拥有一个快乐的、健康的和充满活力的童年，希望 与大家共勉！书本是一个海洋，凭君在海洋中悠悠而行，乘坐着那一艘小船,终将带你到知识的岸边。我们谦虚谨慎地在知识的海洋中航行，自由 自在地捕捉动人的情感，虽然有时难免暂时帆破船倒，但真理却在那 里那里闪光