二年级-上册道德与-法治教学教案.doc

|课题 二年级小学生能做更多的事情 总课时教学目标 1. 初步了解二年级的学习生活，对新生活充满向往和信心。2. 感受到来自周围师长、亲人们的希望与祝福。3. 发展自己人际交往、与人合作的能力。教学重点 学生从活动中多方面了解二年级的学习生活。教学难点 学生能否积极、主动地参与到活动中来，大胆说出自己的心愿。课前准备 1.教师准备（1）邀请十二位三年级的学生嘉宾、三位科任老师嘉宾（2）参观三年级教室录制的小视频、家长祝福的小视频（3）教学课件2.学生准备（1）各种形状的心愿卡（2）制作成长记录袋所准备的作品等（作业本、试卷、美术作品、剪纸作品、铅笔字作品、从一年级道德与法治课以来画的手印、画的学校画、做的名片、树叶画、月相卡、新学期新打算、画的春天、纸风车、纸飞机、种植的观察日记等等）（3）包书皮用的纸等教学过程第一课时 备注课时目标 学生从活动中多方面了解二年级的学习生活。一、活动重温，视频导入新课师：上节课，我们在三年级哥哥姐姐的带领下，参观了他们的教|室，了解了他们的学习生活，你们看，这是当时的情景（播放视频短片） 师：同学们，这次参观活动后，你们有什么发现和收获吗？生 1：上了二年级我们能做的事情越来越多了。生 2：我们要向三年级的哥哥姐姐学习更多的东西。师：好的，我们今天继续学习二年级小学生能做更多的事情 。（板书课题）【设计意图】利用参观的视频短片，回顾当时的情景，又一次把同学们带入当时参观二年级教室时的好奇、兴奋的情境之中，以引起他们探寻二年级学习生活的兴趣。二、互相交流，尽显榜样力量师：今天，我们请到了部分三年级的哥哥姐姐和我们一起来学习，大家掌声欢迎。 （同学们热烈鼓掌）师：同学们，你们还有什么问题，现在可以问一问三年级的哥哥姐姐了。（同学们纷纷举手，场面热烈）生 1：哥哥姐姐给我们说说，上了二年级我们和以前有什么不同？三年级的哥哥姐姐介绍：上了二年级，我们就好像一下子长大了，许多事情都是我们自己做，自己整理书包，自己上下学，独立完成老师布置的作业 ， 在学校遵守规则轻声、慢步、靠右行，上课认真听讲，下课帮助老师擦黑板、收作业本等。|（孩子们脸上充满敬佩的目光）生 2：参观那天，我发现你们的教室特别干净、整洁，这是你们自己做的值日吗？三年级的哥哥姐姐介绍：是的，我们全班同学轮流值日，每天都把桌面、地面打扫得干干净净，书箱内没有纸屑，放学前把桌椅摆放整齐，纸篓倒干净生 3：我们看见，你们教室的窗台上还摆放了许多漂亮的绿色植物，这也是你们种植的吗？三年级的哥哥姐姐介绍：是的，一年级的时候，我们都学习了种植的知识，现在终于可以大显身手了，我们每天给这些花浇水，它们开的花可漂亮了，你们也可以试试呀！生 4：参观那天，我们看了你们的课程表和新书，感觉有点儿难，能给我们说说吗？ 三年级的哥哥姐姐介绍：二年级的课程和一年级相比差别不大，只是学习的知识加深了一些，但是你们不用担心，一步一个脚印地跟着老师好好学习，你们一定能够取得好成绩的。生 5：参观那天，我们还发现了一个大的图书角，有很多书，能给我们介绍一下吗？三年级的哥哥姐姐介绍：我们图书角里的书有科普的、文学的、故事的、天文的、地理的，我们不仅要学好书本上的知识，还要多看课外书，打开眼界，来进一步增长多方面的知识，这样才能更快进步。生 6：听了你们的话，我们对未来的学习更有信心了。|生 7：哥哥姐姐们真是我们学习的好榜样。【设计意图】孩子们之间的交流是最真实的，通过这样的一问一答，相互交流，使学生从三年级的哥哥姐姐那里了解了许多二年级的学习生活，也为他们树立了学习的好榜样。三、手手相教，温馨传递友好生：哥哥姐姐，我们发现你们的成长记录袋做得特别棒，能不能教教我们？生：还有我们看见你们班的黑板报特别漂亮，能不能教我们出一期黑板报呀？三年级的哥哥姐姐：没问题，现在开始行动吧！教师把学生分成三组：第一组：跟着三年级的哥哥姐姐学习制作成长记录袋；第二组：跟着三年级的哥哥姐姐学习出一期以做个优秀的小学生为主题的黑板报（参考教科书第 6 页的内容，张贴学生自己画的画的形式，再根据学生的意愿适当补充） ；第三组：跟着三年级的哥哥姐姐学习给新书包上书皮。（三位科任教师一人跟着一组指导学生，教师巡视指导）【设计意图】充分满足孩子们学习的渴望，亲身体验向三年级的哥哥姐姐学习的过程，增添活动的乐趣，培养他们人际交往、与人合作的能力。 四、殷殷希望，祝福心想事成|师：同学们，看看自己的成果，你们心里一定非常高兴吧，对未来的学习生活也一定怀着憧憬和向往，你们的爸爸妈妈也送来了祝福，我们一起听听吧！（播放家长祝福的小视频）三位科任教师也提出具体的期望和祝福：希望同学们今后上课认真听讲，大胆提问。三年级的哥哥姐姐的祝福：祝愿你们早日加入学校鼓号队，为学校增光！师：你们有什么心愿呢？生：我想加入学校的武术队，学习中华武术；生：我想早日加入学校的鼓号队，参加表演;师：把你们的心愿写在书的第 7 页上，也写在自己的心愿卡上，心愿卡可以贴在自己的书桌上方，时刻提醒自己早日实现愿望。师：最后，老师祝你们好好学习，天天向上，心想事成！开学时，跟着三年级的哥哥姐姐一起去迎接一年级的小同学。板书设计教后反思|课题 我上二年级了 总课时教学目标 1.感受与体会自己的进步，为自己的成长和进步感到高兴和自豪，并愿意朝着新的目标努力。 2.逐渐养成爱惜书本和文具的好习惯。 3.懂得要爱惜书本和文具，知道具体的爱惜书本和文具的好方法。4.探究爱惜书本和文具的方法。能够和同学交流、分享感受、想法和活动成果。 教学重点 在班集体中能够和同学交流、分享感受，愿意朝着新目标努力。 教学难点 让学生懂得珍惜他人劳动成果，学会爱惜书本和文具。 课前准备 教师准备：制作课件，准备“苹果树” ，一本破损的书。 学生准备：“心愿苹果” ，旧挂历。 教学过程第一课时 备注课时目标 在班集体中能够和同学交流、分享感受，愿意朝着新目标努力。活动一 暑假生活交流会 谈话：同学们，暑假刚刚结束，在这个暑假里一定有许多有趣高兴的事情发生，让我们来一起谈谈自己的暑假生活吧。 1出示图片：快乐的暑假 2讨论、交流：暑假里有哪些开心的事？ 3提问：大家在暑假里增长了哪些知识？学会了哪些本领？ |4小结：在这个暑假里，大家感受到了许多快乐，学会了一些本领，有的同学还跟随着父母去城里见了一些新鲜的事情，过了一个既高兴又有意义的暑假，真的让我们很难忘。 （板书：快乐的暑假） 【设计意图：引导学生结合自己的亲身体验回忆、交流愉快的暑假生活，讲一讲暑假中发生的故事、学到的本领，激发他们满怀信心地迎接新的学期。 】 活动二 我们的心愿树 1启发谈话：新的学期开始了，我们又长了一岁，升入了二年级。你的家人对你说了些什么？他们对你有什么希望吗？ 2提问：在上学期的学习和生活中有哪些不足的地方？ 3交流：在新学期你对自己有什么新的要求或美好的愿望？请你和同学们交流。 4动手操作：请同学把自己的心愿写或画在“苹果”上，然后贴在班里的“心愿树”上。 活动提示：教师把这颗结满硕果的“心愿树”贴到班里的壁报或宣传栏里，时刻激励学生朝着自己的目标努力，实现自己的愿望。 5提问：每个同学在新学期都有自己的愿望，怎么才能实现自己的美好愿望呢？ 6小结：老师相信通过同学们不懈地努力，自己的美好愿望一定能够实现。 （板书：美好的心愿） |【设计意图：通过引导学生交流及设计心愿树的活动，培养学生此文转于斐斐课件园 FFKJ.Net学会制定目标并努力实现目标，鼓励学生在新的学期争取更大的进步，学会更多的知识，掌握更多的本领，提高做事能力。 】 活动三 “成长袋”伴我长大 1过渡：同学们在过去的一年里一定取得了不少的成绩，让我们一起来看个小短片。 2播放动画：留下成长的足迹 3提问：在过去的一年学习中，你学会了哪些新知识、新本领，取得了哪些成绩？ 4追问：我们怎么把学习的成果记下来呢？ 5过渡：让我们一起来为自己做个“成长袋”吧。 6操作提示：在老师的帮助下，引导学生动手做一个成长袋。可以“变废为宝” ，如：鞋盒、纸袋、塑料袋等都可以利用。 7小结：今天，同学们亲手制作了“成长袋” ，把我们进步的成果不断地装进去。在这学期结束时，我们比一比谁的成长袋更鼓。 【设计意图：学习做成长资料袋，不断总结自己的进步成果，增强天天向上的信心，逐步养成良好的行为习惯。 】 活动四 书本文具对我说 1提问：在平时的学习中，我们都要用到什么？ 2过渡：让我们一起来看个小动画吧。 3播放动画：书本文具是朋友 |4讨论：为什么说书本文具是我们的朋友？ 5小结：我们的学习时时刻刻都离不开书本文具，他们真是我们的朋友啊！ 6过渡：我们的朋友发生了这样一件事，让我们来看一看。 7播放动画：文具医院 8提问：书本文具都是怎么受伤的？ 9追问：是谁伤害了它们？引导学生围绕情境交流文具受伤的原因。10小结：同学们认识到了书本文具这么重要，在今后的学习中我们一定要好好爱惜他们！ 【设计意图：知道书本文具是我们的朋友，了解文具受伤的原因，懂得要像爱护自己的朋友一样爱惜书本文具。 】 活动五 爱惜书本文具 1播放动画：爱惜书本和文具 2提问：你学会了哪些保护书本文具的方法？ 3过渡：老师也想到了一个好办法就是给书包个书皮，这样就不会弄破了。 4提问：怎样包书皮呢？我们一起来学习一下。 5播放视频：学包书皮 6操作：学生动手包书皮，老师指导。 学生展示自己包好的书皮。 7小结：书本文具是我们学习的好伙伴，大家一定要好好爱护它们|呀！ （板书：学习的伙伴） 【设计意图：启发学生结合自己的生活实际，找出适合自己的爱惜书本文具的方法，保护好自己的书本文具，养成良好的习惯。 】 板书设计我升入了二年级 快乐的暑假 美好的心愿 学习的伙伴教后反思课题 我为集体添光彩 总课时教学目标 1.树立对班集体的自豪感、荣誉感、责任感，愿意为争创优秀班集体而努力。2. 知道学校从哪些方面评价优秀班集体，反思集体生活，对自己班集体的状况有正确的定位。3. 认识到每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要每个同学用实际行动来争取。教学重点 认识到每个人的表现都会影响到整个集体，集体的荣誉需要每个同学用实际行动来争取。