年幼儿园大班语言游戏教案《快乐的小屋》.docx

幼儿园大班语言游戏教案快乐的小屋幼儿园大班语言嬉戏教案欢乐的小屋活动目标.理解诗歌内容，了解小屋欢乐的内涵。1 .观赏并感知诗歌的意境美，初步学习仿编诗歌。2 .培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。3 .探究、觉察生活中的多样性及特征。活动重难点：理解诗歌内容，初步学习仿编诗歌。活动预备：课件、空白小房子两间、假设干装饰材料。活动过程：一、开头局部老师出示鹅卵石吸引幼儿留意，并引出主题。师：小伴侣你们看，老师手里拿的是什么呀？（鹅卵石）我们幼儿园的 小伴侣就用这些美丽的鹅卵石搭了一间小屋，并给他起了一个好听的 名字叫欢乐的小屋，你们猜一猜为什么叫欢乐的小屋'呢？二、基本局部（一）观赏诗歌，感受了解欢乐小屋的内涵。师：老师给你们带来一首美丽的诗歌，听完这首诗歌你就知道他为什 么叫欢乐的小屋了。小伴侣可要仔细听呀!里面都有谁来到了欢乐的小屋（播放诗歌）？观赏完后提问：诗歌当中是谁给小屋带来了欢乐？幼儿回答，老师再带着幼儿二次观赏。师总结：小屋得到好伴侣的关心变成了欢乐的小屋，小动物们也由于 利用自己的特别本领关心了小屋而感到欢乐，咦，小伴侣你们看，今 日小屋和他的好伴侣们来到了我的教室。（出示课件，师朗诵诗歌） （二）利用课件再次观赏诗歌，感受诗歌的意境美。观赏完后老师总结：听完这首诗歌，小伴侣的心情是怎样的啊？（教案 出自：快思老.师教案网）对，今日小屋由于得到好伴侣的关心变得很 欢乐，而小动物也由于自己的特别本领关心了小屋也觉得很欢乐，那 我们小伴侣在以后的生活中遇到别人有困难，需要我们关心的时候, 我们也要尽自己最大的努力去关心别人，别人得到我们的关心会很欢 乐，我们也会觉得欢乐。在这么欢乐的时刻，我们小伴侣就跟着老师 一边大声朗诵着诗歌一边表演好看的动作吧！（放音乐、幼儿围圆圈跳 舞）（三）引导幼儿仿编诗歌。师：小伴侣，你欢乐吗?那赶快回到座位上去，老师还有一个好消息 要告知你呢!其实还有很多伴侣，今日也想让小屋变得更欢乐，你们 想他们会是谁?他们是怎样让小屋更欢乐的？（幼儿回答，四个幼儿一 组进行仿编诗歌并带着全体幼儿表演、两组）（四）引导幼儿装扮小屋，感受欢乐，熬炼幼儿动手操作力量。师：哇，我们小伴侣都变成了小诗人了，可是，你们看那边有两间小屋想让自己变得更美丽，今日老师给你们预备了很多让小屋变美丽的 物品，我们小伴侣赶快动手来关心他吧！（幼儿动手操作，过程中老师 提问幼儿引导仿编诗歌中的句子）结束局部：师：现在小屋变的这么美丽，小伴侣你们用自己灵活的双手关心了小 屋，你的心情是怎样的?现在就把我们欢乐的心情和其他小伴侣们一 起共享吧！大班语言嬉戏教案欢乐的小屋这篇文章共3109 字。