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    英语教学学情分析方案.docx

    • 资源ID:57686446       资源大小:10.09KB        全文页数:2页
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    英语教学学情分析方案.docx

    英语教学学情分析方案1、听力教学(Let'stry)首先利用图片,组织学生观察图片,并通过谈论图片内容,提取已学相关 语言,并在此过程中逐步熟悉主题场景与人物。然后教师引导学生读题,明确听 力任务,培养学生根据问题获取主要信息的能力。2、对话教学(Let'stalk)在对话教学中,教师需要:(1)利用教材提供的材料,激活学生已有的生活与学习经验。(2)活化教学内容,创设生活化的语言情境。(3)在学生初步理解对话意义的基础上,依据核心句型的语用功能,设计、 交际性语用活动,把语言知识转化为语言能力。3、词汇教学(Let's learn)在词汇教学中应注意:(1)利用食物、图片、表情、动作等教学词汇(2)在语境和语篇中教学词汇(3)提供多种形式的听、说、读、写与词汇相结合的语用活动(4)利用自然拼读法(phonics)教学词汇(5)注意对学生进行词汇学习方法的指导。4、歌曲与歌谣教学(Let,s sing/Lefs chant)(1)灵活运用在各个教学环节中(2)唱演结合,培养艺术素质5、语音教学(Letsspell)建议教师在教学时,应当尽量利用学生已经学过的单词,通过引导学生听音、 辨音和吟唱语音歌谣,总结出字母或字母组合在单词中的发音规那么,并且通过教 材和活动手册提供的活动帮助学生进行训练与巩固。在单线上抄写句子的练习中, 应当强调句子的书写规范。6、读、写教学(Read and write)建议教师在教学中,先引导学生看图谈图,利用已有的经验和知识,初步建构本文的意义;然后进入个体的阅读,进行文字的解码和意义匹配;教师还应 引导学生分析不同文本的特征及核心句型的结构,未完成读后写的任务做好准备。7、语法教学(Let's wrap it up)本局部的教学可分为两步进行:第一步是学生根据教材指令完成语言操练任务;第二步是教师指导学生对单元的重点语法知识进行梳理和归纳。8、趣味故事教学(Storytime)(1)看图,猜意;(2)在教师的演示中略教扩展性语言;(3)听录音,模仿语音、语调,扮演角色。(4)优秀者自我展示

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