新小学五年级语文教学质量分析报告.docx

水磨小学五年级语文教学质量分析报告郑州市二七区水磨小学丁拴娣2021年1月水磨小学五年级语文教学质量分析报告一、检测结果2021 -2021学年上期期末考试成绩语文学科年级总人数参考人数平均分优秀人数优秀率良好人数良好率及格人数及格率不及格人数不及格率五预测202072210.00%73500%840.00%315.00%实际2020210.00%84000%735.00%315.00%14-15年期末20200063000%1050.00%420.00% 二、期末试卷特点分析： 本次考试包括五个局部：体验交流之趣、体验汉字之美、积累经历之得、情景交流体验阅读之味、体验习作之乐；体验交流之趣为14分。体验汉字之美8分、积累经历之得20分、情景交流体验阅读之味28分、体验习作之乐30分。 三、五年级语文期末成绩分析1、和上期成绩比照：本次五年级成绩较去年期末相比，平均分高了3.48分。总体比去年稍微有所进步。 2、 差距及优势及经历分析： 本次五年级考试比去年最大进步表达在情景交流体验阅读之味、体验习作之乐上。根底知识练习正确率在80%以上。原因：在平时经常训练学生独立阅读习惯，扎实根底；口语表达及阅读分析能力有所提高。和去年相比进步在两点：学生书写标准了；除了班级中5个学困生局部题目失分外，其它15学生交流体验阅读之味掌握还不错；如图片上这个学生是班上中等生，但是他交流体验阅读之味已经比去年同等学生要优秀很多。原因：学生学习积极性高了，每天读写时间都在20分钟左右，根底扎实了；常常在小组合作学习根底上交流体验阅读之味提高了很多。 2、问题及问题分析： 本次语文试卷中失分最多是体验交流之趣。分析试卷，学生在做听力时1、是监考教师读得过快，听不完整。2、是有3个差生根本就听不懂填不上。出错率较高，在体验交流之趣上出错率达4%。原因：学生听力方法不够扎实。在每次听材料时没有及时强调；没有好好利用课外进展听力练习，导致学生听力较差。建议：教师在练习听力局部如果也像英语听力那样，运用相关设备去播放话，效果会好一些，考生成绩也相应会公平一些。 四、学科知识维度表现  本次考试在学科知识维度方面考察题型主要有字词积累如第二大题1-4小题等判断能力全班9个全对，占全班人数45%、尤其是古诗词背诵如第三大题：积累经历之得14小题第一小题对古诗理解11个全对，占全班55%。对课文内容理解如第二小题全班全对有8个，占全班人数40%。第三小题：对于汉字谐音理解，全班只有4个学生全对 ，占班级人数20%。学生根底知识较之以前掌握更加扎实，尤其是第三大题第4小题有关课文表述，13人全对，占全班人数65%。 五、学科能力维度表现  本次考试在学科能力维度方面主要考察学生听写、听辨能力如1大题：体验交流之趣，口语交际能力如第三大题：积累经历之得，阅读理解能力如第4大题：情景交流体验阅读之味，阅读方面主要考察学生从文中提取信息能力，以及书面表达能力体验习作之乐。综观本次期末试卷，更侧重考察学生听说读写等语文综合素养。听力题全班没有一个总分值。写作有1个学生总分值，占5%。可以看出，学生阅读分析能力和写作能力相对薄弱，总分值人数不到全班5%。学生语文综合素养还需要进一步强化提升。 六、教学质量管理经历、存在缺乏 通过试卷分析，数据比拟发现自己存在几点缺乏： 对于知识点联系还不到位，只是停留在知识层面没有贯穿于生活之中去。 评价虽然到位，但是评价比拟单一，而且没有形成系统化。 每天看书、阅读时间有，但是没有做到和学生真正一起阅读体验。七、改良措施及努力方向根据本次学业质量检测，我对自己今后语文教学制定几点要求：在语文教学中要从多方面扩大学生知识量，在语文教学中；要多引导学生进展阅读，增加学生阅读量，提高学生语文各方面能力。在平时教学中，增加听力练习。多读背课文中好词好句，扩大学生阅读量；在学生掌握知识同时，要教会他们观察事物能力，多观察身边事物，要学会在实际中进展对所学知识运用。