浅谈在小学教育中汉语言文学的重要教育作用精品文档.docx

浅谈在小学教育中汉语言文学重要教育作用随着新课改教学理念地不断深入，也不断加强了小学教育中汉语言文学重要性，目前在小学教育汉语言文学教学中，为了使其得到更好地开展，就要顺应新课改教学理念，针对小学教育教学现状，全面进展汉语言文学教学改革。在中国悠久历史上，传统文化博大精深，而汉语更是传统文化核心之在，并且也正是传统文化精华，所以汉语在中国历史上，被人们称之为中华文明瑰宝。汉语言文学作为传播中国传统文化和精神文明一个重要媒介，身为小学语文教师，有必要在学生知识大门翻开最初端，来为他们讲解汉语言重要性，并且在日常工作中加强对汉语言文学教学予以高度重视，让孩子们从小学起。而且最为一个语文教师更要优化教学策略来提升汉语言文学教学效益，培养出一批全面高素质综合性人才来适应现代化社会开展。 一、汉语言文学开展过程 新时期汉语言文学经过二十多年开展，经历了从复兴、繁荣、理性和回归四个阶段。从二十多年文学创作与文学开展轨迹看，当代文学开展过程，事实上是一个文学创作与文学风格逐渐回归根源过程，这有两个标志，一是内容上向现实主义回归，一是风格上向写实传统回归。当代文学这种嬗变过程今天看来已经是一个不争事实。 改革开放初期，当时全中国思想刚刚解放，作家积压在心中十年郁闷希望一吐为快，这以卢新华短篇小说伤痕为代表。这个时期文学革命是与当时全社会思想解放运动相吻合。但回过头来看，这种对西方文学技巧文学形式学习，根本上还是囫囵吞枣式生吞活剥，是鲁迅先生所说“拿来主义，并没有经过实践检验。就其本质来说，还是一种形式上革新和风格上变化。但它对当代文学和当代作家思维冲击却是巨大，其影响也是深远，中国作家第一次开场学会以开放眼光来认识世界文学，意识到自己与世界差距，同时也开场以世界眼光审视当代文坛和当代文学创作，文学开场有了创新意识，这是十分难能可贵。可以称得上一次文学上革命。虽然还带有幼稚学步成分。而又经过不同阶段开展，汉语言文学在开展过程中取之精华，去其糟粕历程，才有了今天在教学历史上出现汉语言文学。 二、汉语言教学在小学阶段重要性 汉语言是语文体系中最重要组成局部，汉语言文学为语文课程教材来源。在新课程改革下小学语文教材是将语文知识根据小学阶段教学目标，按照一定系统构造整理出来教学体系。汉语言文学那么是根据汉语言特点及年龄创作一种文学作品，是被汉语言所喜欢和承受阅读作品，是小学语文教学理想教材。汉语言是语文教师得力助手，教师可以借助汉Z言知识来培养小学生对语文学习兴趣，而且在现代化教育中，教学所谓语文素养并不仅仅是小学生识字、写作、阅读能力，而是对语文学习培养，在整个学习过程中，学生可以提升自身道德品质与价值观。因此，要在小学生认字学习同时，通过汉语言来进入他们内心，了解他们内心世界，激发学生学习热情与热烈思想。 三、如何让小学生产生对汉语言文学兴趣 兴趣能够促使初级中学学生产生学习动力，对于小学阶段学生来说，这一阶段正是他们对未知一切产生兴趣时候，并且性格十分活泼好动，所以教师在实际教学过程中，教师要充分利用这一点来激发同学们学习兴趣，有了兴趣就如同有了学习支柱。语文教师只有在确实促进了学生学习兴趣以后，让学生对汉语言文学充满学习兴趣，那么才能够发挥学习主动性去学习汉语言文学，这样才有可能收获良好学习效果。因此教师在教学过程可以采用很多方式方法来激发学生学习兴趣，例如： 1.通过一些吸引人故事来激发他们兴趣，例如狼来了，孟母三迁等故事来告诉他们在故事当中包含道理，如狼来了告诫孩子们不应该撒谎，孟母三迁那么传递母爱伟大，在这个阶段学生，都是单纯懵懂，所以需要正确引导者来为他们指引正确方向，而这时他们对故事与寓言最感兴趣，所以可以通过这种方式来激发他们对汉语言学习热情。 2.运用情景再现提升小学生想象力童话作为小学生最喜欢文学体裁之一，能够在很大程度上提升小学生想象力和创造力，极大地丰富了小学生精神世界。小学生通过美轮美奂童话故事，很容易将自己带入到童话世界中，体会主人公欢快和难过。小学语文教师要充分利用这一点，通过童话故事情景再现，让学生通过自己想象力朗读自己扮演角色说话语气。 四、结语 汉语言文学是汉语言良师益友。汉语言文学被誉为“生活教科书，汉语言可以通过它更好认识生活、认识世界和真理。素质教育核心任务就是受教育者可以将人类文化成就转化成自身素质，即培养小学生人格修养，而汉语言文学是这个核心过程中不可或缺重要组成局部。培根说过“读书在于造成完美人格，这就证明阅读对汉语言人格形成具有重要意义，尤其在阅读课外汉语言文学时候，小学生经常会被汉语言文学作品情感和思想打动，逐渐领悟到真善美真谛，以及生活意义，为塑造小学生安康人格和思想起到促进作用。