教科版三年级上册科学实验报告单资料.docx

许口小学科学实验报告单学 校 班 级 实验者时 间实验名称观察一棵大树实验目用各种方法观察一棵树，并描述出来。实验器材一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子实我猜想：树外形差不多，树皮都是粗糙，树冠大小都一样我实验步骤： 1、我们观察了柏树树。 2、从远处看，一棵大树形状。 3、从近处看。 验程观察到现象：1、我们观察了 柏 树。2、树冠像一把伞 。3、树干是直，用手摸感觉很粗糙。 4、树叶叶细小鳞片形，先端锐尖。实验结论树都生长在泥土里，都需要水 、 阳光 ，都有 树干 、 树冠和树根。但树冠小， 树干粗细 ，树皮摸起来有光滑有粗糙，结果实不一样 ，叶片不一样。疑问树形状为什么各不一样指导教师 评定等级含日期2021.9.8许口小学科学实验报告单学 校 班 级 实验者时 间实验名称观察一棵大树实验目用各种方法观察一棵树，并描述出来。实验器材一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子实我猜想：树外形差不多，树皮都是粗糙，树冠大小都一样我实验步骤： 1、我们观察了雪松。 2、从远处看，一棵大树形状。 3、从近处看。 验程观察到现象：1、我们观察了 雪松。2、树冠圆锥形。 。3、树干是直，用手摸感觉很粗糙。 4、树皮灰褐色，裂成鳞片实验结论树都生长在泥土里，都需要水 、 阳光 ，都有 树干 、 树冠和树根。但树冠小， 树干粗细 ，树皮摸起来有光滑有粗糙，结果实不一样 ，叶片不一样。疑问树形状为什么各不一样指导教师 评定等级含日期许口小学科学实验报告单学 校 班 级 实验者时 间实验名称观察水生植物实验目水葫芦浮在水面上原因实验器材水葫芦和金鱼藻，一个水槽，一张记录纸实我猜想：水葫芦和金鱼藻都能浮在水面上我实验步骤： 1、把塑料袋中水葫芦和金鱼藻要放入水槽中，观察它们在水中样子，并画出简图。 2、剖开水葫芦叶柄，我们会看到叶柄部位膨大海绵体验程观察到现象：水葫芦海绵状气囊构造很轻，能浮在水面上 实验结论水葫芦叶柄部位膨大海绵体充满空气是浮在水面上原因疑问水葫芦为什么能浮在水面上指导教师 评定等级含日期2021.9.15许口小学科学实验报告单学 校 班 级 实验者时 间2021.9.20实验名称叶观察实验目认识叶根本特征实验器材各种树落叶、同一种树新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长树枝实我猜想：树叶大小不同，新鲜叶和落叶颜色不同，叶构造不一样我实验步骤：1、仔细观察叶构造2、比拟新鲜叶与落叶验3、观察同一种植物叶，能看出叶生长变化过程吗。过程观察到现象：我们观察到一片完整叶有叶片、叶脉、叶柄实验结论一片完整叶由叶片、叶脉、叶柄组成。疑问完整叶由哪几局部构成指导教师 评定等级含日期2021.9.22许口小学科学实验报告单学 校 班 级 实验者时 间实验名称观察蜗牛实验目知道蜗牛外形特征实验器材2-3只蜗牛，1个放大镜，一条树枝实我猜想：蜗牛身体是硬，由头，腹，尾巴组成我实验步骤：1、观察蜗牛是什么样动物 2、观察蜗牛运动、身体构造方面特点验3、用简图画出蜗牛外形过程观察到现象：蜗牛身体柔软，身体外面有贝壳。实验结论蜗牛是软体动物，有壳、触角、腹、头、疑问为什么有蜗牛没有壳指导教师 评定等级含日期许口小学科学实验报告单学 校 班 级 实验者时 间实验名称观察蚯蚓反响实验目蚯蚓是否喜欢生活在潮湿环境中实验器材浅盘、长纸盒、湿土、水、干土、蚯蚓实我猜想：蚯蚓喜欢生活在干土地方我实验步骤：1、在浅盘装少量常温下水，把蚯蚓放在水中，看它反响 2、纸盒里一边放湿土，一边放干土，把蚯蚓放在中间，观察蚯蚓往哪边爬验过程观察到现象：蚯蚓爬向湿土那边实验结论蚯蚓喜欢生活在阴暗环境中疑问蚯蚓为什么不喜欢在干土中生活指导教师 评定等级含日期2021.10.13许口小学科学实验报告单学 校 班 级 实验者时 间实验名称观察蚂蚁实验目了解蚂蚁身体构造，了解蚂蚁生活习性实验器材面包、白糖、死掉小昆虫、放大镜、蚂蚁实我猜想：蚂蚁身体分为三局部我实验步骤：1、了解蚂蚁生活习性2、观察蚂蚁身体验 3、观察蚂蚁运动和反响，蚂蚁爬行时会分泌一种“信息素4、交流发现过程观察到现象：1、蚂蚁有头、胸、腹三局部和六只脚2、蚂蚁头上长有触角实验结论蚂蚁身体分为头、胸、腹三局部，头上长有一对触角，胸部长有三对足。疑问蚂蚁头上触角起什么作用指导教师 评定等级含日期许口小学科学实验报告单学 校 班 级 实验者时 间实验名称观察金鱼实验目了解金鱼身体构造，了解金鱼生活习性实验器材2-3条金鱼装在玻璃缸里，1只滴管，少许食物色素调制红水实我猜想：金鱼生活在水中，用身体来游泳我实验步骤：1、了解鱼类生活环境2、观察金鱼外形和运动验3、观察金鱼吃食和呼吸过程观察到现象：金鱼身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸实验结论金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。疑问金鱼为什么和一般鱼类外形不同指导教师 评定等级含日期2021.10.27许口小学科学实验报告单学 校 班 级 实验者时 间实验名称比拟硬度实验目比拟常见材料硬度实验器材橡皮、海绵、卡纸、铁钉、塑料尺、木条实我猜想：这些物体有些软，有些比拟硬我实验步骤：1、观察描述橡皮、海绵硬度 2、观察比拟卡纸、铁钉、塑料尺软硬验 3、用刻划方法比拟材料硬度 过程观察到现象：1、比拟硬物品有：铁钉、塑料尺、木条和卡纸 2、 较软材料有： 橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐 实验结论较硬材料有：铁钉、塑料尺、木条和卡纸较软材料有：橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐疑问有些材料为什么用木条划过后会有痕迹指导教师 评定等级含日期2021.11.3许口小学科学实验报告单学 校 班 级 实验者时 间2021.11.8实验名称认识金属实验目了解金属材料物理性质实验器材铁、铜、铝等金属片，砂纸、玻璃杯、热水、空饮料罐、电池、导线，小锤实我猜想：金属能导电，能传热我实验步骤：1、用小锤敲打铁、铜、铝等金属片，记录发生现象 2、把铁、铜、铝等金属片放进有热水玻璃杯中，观察发生了什么验3、用砂纸磨铁、铜、铝等金属片观察现象4、连接一个简单线路，把其中一段用铁、铜、铝等金属片连接，观察发生现象过程观察到现象：金属材料能传热，有色泽，能导电实验结论金属材料传热性好，有金属光泽，有延展性，能导电疑问金属材料为什么能导电指导教师 评定等级含日期许口小学科学实验报告单学 校 班 级 实验者时 间2021.15实验名称比拟材料韧性实验目认识不同材料韧性实验器材塑料条、铁片、卡纸条、钩码、纸条、记录表实我猜想：铁片弯曲程度最大我实验步骤：1、在一样厚度塑料条、铁片、卡纸条、木条一端上分别标出刻度2、在塑料条、铁片、卡纸条、木条另一端挂上一个一样重物验3、把塑料条、铁片、卡纸条、木条一端用重物压住，挂重物一端伸出桌面5厘米、10厘米、15厘米。观察它们弯下去了多少4、把观察到现象记录在表格过程观察到现象：弯曲程度最大是塑料条，弯曲程度最小是木条实验结论不同材料韧性不一样，有材料韧性较好，有材料韧性较差疑问为什么塑料条韧性最好指导教师 评定等级含日期许口小学科学实验报告单学 校 班 级 实验者时 间实验名称造一张纸实验目认识纸过程和方法实验器材透明杯子、水、白纸、餐巾纸、筷子、棉布、放大镜。实我猜想：撕碎纸在水里浸泡后，完全成了颗粒状我实验步骤：1、把一块餐巾纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎。 2、搅拌纸屑和水，调成稀浆状。验3、将纸浆倒在平铺棉布上，再用毛巾挤压吸水。 4、观察我们造一张纸和我们用纸是否一样。过程观察到现象：我们造纸和我们用纸厚薄不同、疏密程度不同实验结论认识一纸是用细小纤维叠加压制而成。疑问为什么我们自己造纸和用纸不一样指导教师 评定等级含日期许口小学科学实验报告单学 校 班 级 实验者时 间实验名称材料在水中沉与浮实验目实验器材水槽、水、各种物体木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等实我猜想：有些物体放进水中会沉下去，有些会浮起来我实验步骤：1、将水倒入水槽中2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中，观察沉浮状况验3、根据观察到现象填写记录表过程观察到现象：1、石头、铁块会下沉2、木头、塑料、橡胶块、泡沫浮在水面实验结论物体在水中游沉石头、铁块，有浮木头、塑料、橡胶块、泡沫疑问物体在水中沉浮与它们材料有关吗指导教师 评定等级含日期许口小学科学实验报告单学 校 班 级 实验者时 间实验名称砖与陶瓷性质实验目了解砖、瓦与瓷器、陶器物理性质实验器材砖、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、小刀实我猜想：用小刀划都能在外表划出痕迹，都可以吸水我实验步骤：1、用小刀在砖、瓦、陶器、瓷器外表划一划2、用力弯折它们验3、用滴管吸水分别滴在它们外表，观察吸水情况4、把它们放入水中，观察它们沉与浮过程观察到现象：在外表很难划出痕迹，在水中都下沉、不易弯折，砖、瓦易吸水，陶器瓷器不易吸水。实验结论它们硬度都很大在水中都下沉、不易弯折，砖、瓦易吸水，陶器瓷器不易吸水。疑问陶器瓷器为什么不易吸水指导教师 评定等级含日期2021.12.8许口小学科学实验报告单学 校 班 级 实验者时 间实验名称水和食用油比拟实验目比拟水与食用油异同，了解液体共同特点实验器材水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条实我猜想：水流动速度快，食用油流动速度慢。水没有颜色，食用油有颜色我实验步骤：1、用眼睛观察水和食用油颜色和透明度2、分别把水和食用油滴在玻璃上，然后进展观察验3、将水倒入油中然后进展观察4、用鼻子闻它们气味5、分别把水和食用油滴在蜡光纸上，然后观察现象过程观察到现象：1、水没有颜色，没有气味，透明度好，体积比食用油重，流动速度快 2、食用油有颜色、有气味，透明度差，流动速度慢，体积比水轻3、它们都是液体，都会流动，没有固定形状实验结论水没有颜色、食用油有颜色，水透明，食用油不透明。水流动快，食用油流动慢。水渗透性较弱，食用油渗透性强。疑问为什么水渗透性小，蜡光纸渗透性小指导教师 评定等级含日期许口小学科学实验报告单学 校 班 级 实验者时 间实验名称谁流得快一些实验目不同液体黏度不同，流动速度也就不同实验器材1小杯水、一小杯油、1小杯洗洁精、三个滴管、一张实验记录表实我猜想：洗洁精流得最慢，其它两种速度一样。我实验步骤：1、设计水、油、洗洁精流动比赛2、确定在玻璃片上流动比赛方法验3、分组实验，做好观察记录过程观察到现象：水流动速度最快，其次是油，最后是洗洁精实验结论黏度大，流动速度慢，黏度小流动速度快疑问到底是什么影响了液体流动速度快慢指导教师 评定等级含日期许口小学科学实验报告单学 校 班 级 实验者时 间实验名称比拟水多少实验目能运用多种方法比拟不同溶器中水多少，能正确使用量筒量出水多少实验器材3个塑料瓶大小上下不同、1个玻璃杯、1个量筒、1条纸带，胶水、记录纸实我猜想：三个塑料瓶里装水一样我实验步骤：1、观察三个塑料瓶里水高度，并猜想多多少2、采用多种方法测量出三个塑料瓶里水方法，并观察记录。验3、比拟水多瓶子比水少瓶子里水多多少4、认识量筒，并用量筒测量出三个瓶子里水，并观察记录过程观察到现象：测量水方法多种多样实验结论用量筒测能准确地测量出水多少疑问为什么用多种方法测量出来水多少会不同指导教师 评定等级含日期许口小学科学实验报告单学 校 班 级 实验者时 间实验名称验证空气存在实验目认识空气是存在于我们周围一种物质，可以被感知实验器材塑料袋、玻璃杯、水槽、气泡记录纸、实验记录纸实我猜想：空气是看不见、摸不着、感知不到我实验步骤：1、在塑料袋中吹气，吹鼓起来后把口封好，把书放到上面，塑料袋不会瘪下去2、把塑料袋捆口松开，再把书放到上面，塑料袋就瘪下去了验3、把吹胀塑料袋放入水中，松开捆口，有气泡冒出4、把玻璃杯杯口向下，垂直放入水中，杯底总是有一局部没有水过程观察到现象：空气是存在于我们周围一种物质，可以被感知实验结论空气是存在于我们周围一种物质，可以被感知疑问空气看不见，摸不着，为什么可以被感知指导教师 评定等级含日期许口小学科学实验报告单学 校 班 级 实验者时 间实验名称空气占据空间吗实验目空气是占据空间实验器材1个玻璃杯、1个水槽、纸巾、1个瓶子、两根吸管、一块橡皮泥实我猜想：纸巾会被水浸湿我实验步骤：1、在瓶子里装一些水，用橡皮泥将瓶口密封，将一根吸管插入水中，另一根 吸管不插入水里，然后用嘴往瓶子里吹气，观察并记录结果验2、将一团纸巾放在一个被子杯底，然后将杯子竖直倒扣入水中，观察并记录过程观察到现象：1、水从另一根吸管被挤出2、杯底纸巾不会被水浸湿实验结论空气会占据空间，也就是说同一空间不会被两种物质同时占据疑问空气是怎样占据空间指导教师 评定等级含日期许口小学科学实验报告单学 校 班 级 实验者时 间实验名称空气占据空间变化实验目空气占据空间多少是可以变化实验器材2支注射器、水实我猜想：吸有水这个注射器会裂开我实验步骤：用两个注射器吸入同样多水和空气，然后用手堵住管口，用同样大小力向下压活塞，再用同样大小力拉注射器活塞，观察实验现象验过程观察到现象：用同样大小力向下向下压活塞，吸水注射器占据空间没有变化，吸空气注射器占据空间变小了，再用同样大小力拉注射器活塞，吸水注射器占据空间没有变化，吸空气注射器占据空间变大了实验结论空气可以被压缩到一个较小空间或扩张到一个较大空间，而液体一般情况下能保持占据空间大小体积不变。疑问为什么吸空气注射器用同样大小力向下压和向上拉停顿后，活塞恢复到原来位置指导教师 评定等级含日期