中班好玩的游戏教案.docx

中班好玩的游戏教案中班好玩的嬉戏教案1活动目标：1、幼儿学会扭秧歌舞蹈，动作较协调，有节奏。2、幼儿感受和表现舞蹈欢快的心情。活动预备：红绸带每人一条（用多色皱纹纸替代）。录音机和磁带。活动过程：1、再次请两名幼儿示范扭秧歌舞。2、组织幼儿复习扭秧歌歌曲和舞蹈根本舞步。3、教师组织幼儿逐句学习动作。4、放歌曲磁带，幼儿将整个舞蹈连起来跳。教师启发幼儿以开心、喜悦的心情，伸展、有力、富有节奏的动作来 表现秧歌舞蹈的特点。5、放录音，组织幼儿腰系红绸带，随秧歌舞曲扭起来。6、待幼儿动作熟识后，进展对形变换。中班好玩的嬉戏教案2嬉戏目标：1 .明确理发师的工作职责，并能运用语言相互沟通。2 .学会协商安排角色，能与同伴联合嬉戏，增加规章意识。3.稳固听到信号能共同整理玩具的习惯。嬉戏预备：理发工具、美美发屋环境创设。新材料：胸卡，染发工具。嬉戏过程：1 .回忆上次嬉戏的状况，探讨本次嬉戏的玩法。A理发店的客人提意见，理发师只顾着洗头，每人理发，该怎么办？引导幼儿知道，理发师应分工明确。B上次有的客人说烫发很满足，那理发店还可增加什么工程呢？引导 幼儿说染发。C请幼儿表演染发，了解染发的过程。（洗头-选颜色-染发-洗头-吹 发）.幼儿自主选择角色嬉戏重点指导：A理发师们相互商议，明确自己的任务，并且佩戴上胸卡。B教师以顾客身份参加，指导染发新工程。C各嬉戏主题间能互动，如娃娃家的妈妈带孩子去理发。理发师下班后去娃娃家做客，医生也来理发等。2 .整理材料场地要求幼儿听到信号立刻整理玩具材料，不偷懒，玩具懂得归类摆放。3 .嬉戏评价A教师依据嬉戏进展状况进展讲评，表扬表现好的幼儿。B请幼儿互评，在互评中进一步明确嬉戏玩法及规章。中班好玩的嬉戏教案3活动目标：1、学习发准“盖、怪、菜”等简单混淆的字音。2、探究嬉戏玩法，能依据自己的生活阅历，说出各种菜肴的名称。3、产生对听说嬉戏活动的兴趣，并乐观参加嬉戏。活动过程：1、通过情景表演，引起幼儿的兴趣。教师出示锅盖，边用手指顶着锅盖，边念儿歌，营造一个轻松开心的 嬉戏气氛，引起幼儿对嬉戏活动的兴趣。2、引导幼儿学习儿歌：儿歌里讲了什么？怎样用我们的手来玩“顶锅 盖”的嬉戏呢？教师带着幼儿一起念儿歌，练习发准音：盖、怪、菜等字音。请幼儿 做一做顶锅盖动作，启发幼儿探究用手掌当锅盖，用食指顶着手掌心。3、介绍嬉戏玩法。幼儿必需边念儿歌边用食指顶着锅盖。儿歌念完，锅盖才能去抓住顶着锅盖的食指，同时食指要抓紧缩回，不让锅盖抓住。(3)假设被抓住，“锅盖”要问：烧的什么菜?被抓住的幼儿必需说出一 道菜的菜名，说出来了就交换角色连续嬉戏。4、引导幼儿学习嬉戏的难点局部。启发幼儿依据已有的生活阅历， 说出各种菜肴的名称，丰富关于菜肴的阅历。提问：你吃过什么菜？你最喜爱吃什么菜？它是用什么做的？鼓舞幼儿 大胆地说出各种菜的名称。5、师幼共同嬉戏。6、幼儿结伴嬉戏，以小组为单位进展嬉戏。中班好玩的嬉戏教案4设计思路： 是我们常常会用到的通讯工具，在平常的嬉戏中孩子们都特别情 愿玩打 的嬉戏，因此我设计了这节课，通过活动教孩子们一些打 的常识，训练孩子们平常打 时要有礼貌，不乱打 。活动目标1、和幼儿共同探讨打 的常识，教给幼儿打 时的一些礼貌用语。2、教幼儿熟悉一些常用的 号码，引导幼儿正确使用 。3、引导幼儿为小动物们设计 号码，相互沟通 号码，通过电 话增进与伙伴间的友情。活动预备多媒体课件，纸杯制作的 ，卡纸，动物头像、数字卡片、投影仪活动过程一、请幼儿观赏多媒体课件，导入课题：演示多媒体课件宝宝打 ，幼儿看完后提问：1、宝宝怎么了？他为什么把 扔了？（由于他把 大老虎家了， 被大老虎吓到了）2、宝宝想把 打给谁？（他的好朋友）为什么打给大老虎了？（由于他 把号码记错了，打错 了）小结：宝宝由于把号码记错了，结果被大老虎吓到了，那么我们平常 在打 的时候肯定要认真，不能打错 。二、与幼儿谈话，引导幼儿依据已有阅历谈谈对 的熟悉：1、你给谁打过 ?你都知道谁的 号码？（幼儿依据已有阅历充分 答复）你有打错 的时候吗？2、还有一些 在我们遇到困难的时候会想起它们，比方说失火了，要打（119）,引导幼儿说出常用的一些急救 。像这样的 我们把它叫做“应急 ”。小结：看来 在我们的生活中无处不在，给我们的生活供应了许多 便利。3、请幼儿利用教师供应的工具为小动物们设计 号码：教师的 响，教师接 ，假装听不清，请一位幼儿帮助听，消失 话外音“我是森林动物之家，我们小动物要搬新家了，需要按装 ，你 们能帮我们设计一下 号码吗？”4、幼儿设计 号码，教师指导：请幼儿重复刚刚的 内容，问幼儿愿不情愿帮助小动物？幼儿同意后教师出示预备好的卡纸，数字卡片和动物头像，让幼儿自 主设计 号码。教师出示范例，引导幼儿可以按数的规律进展排列，例 如：从大到小，从小到大，偶数、奇数排列等。5、展现幼儿作品：幼儿制作完成后用实物投影仪展现幼儿作品，重点介绍有规律排列的 作品。三、嬉戏：打 1、拿出用纸杯制作的 ，请幼儿玩打 的嬉戏探讨怎样通话效 果更好，引导幼儿使用礼貌用语。2、小结：简洁小结刚刚幼儿打 的情请幼儿将不明白的问题提出来，教师将问题放进问题口袋，留到下节课解决。中班好玩的嬉戏教案5活动目标：1、学习围圆圈追赶跑。2、能在教师的帮助下，进展自主嬉戏。3、在嬉戏中学习轮番与等待，和同伴合作嬉戏。活动预备：能四散跑开的场地。活动过程：1、预备活动。在教师的带着下，学做植物仿照操。第12个八拍：春天到，柳树发牙微微笑（上肢运动）；第34个八拍：夏天到，西瓜地里咕噜噜跑（跳动运动）；第56个八拍：秋天到，菊花柿子枝头摇（俯背运动）；第78个八拍：冬天到：腊梅雪松压不倒（腿部运动）。（这些动作可以重复34遍）2、根本活动。和幼儿简洁谈论植物与水果，进展本课嬉戏。教师：刚刚我们做得仿照操里都讲到了哪些植物？幼儿答复教师：其中夏天的水果有什么？（引出本节课所要玩的嬉戏名称）幼儿答复教师：西瓜是怎样吃的呀？(2)引导孩子了解嬉戏规章，学习玩嬉戏。教师交代嬉戏规章：今日我们玩一个叫“切西瓜”的嬉戏。嬉戏的规 章是这样的：小朋友围成一个大圆圈，请一个幼儿当切西瓜的人，边念儿 歌边在幼儿挽起的两手中做切的样子，大家一起念“切西瓜，切西瓜，切 了一个大西瓜，我把西瓜切两半”，当念到“半”字时，切西瓜的人把相 邻两个幼儿的手“切开”，然后这来年两个小朋友快速围着圆圈的外围向 相反方向跑，沿着圆圈跑一圈回来后，谁先占住刚刚的位置，谁为胜。赢 的那个幼儿和切西瓜的人交换，嬉戏重新开头。(3)教师的指导下，请局部幼儿先示范玩一次嬉戏。(4)幼儿集体嬉戏23词，期间教师用语言进展指导，提示临时没有 玩到的小朋友急躁等待。(5)分组进展嬉戏。教师：现在我们把西瓜变成两个小西瓜，连续玩”切西瓜”的嬉戏。幼儿分组玩切西瓜的嬉戏时，教师可以在傍边指导或者进入他们的嬉 戏中去。连续分组，两个西瓜变成四个小西瓜，幼儿自己选切西瓜人，自主嬉戏。2、放松活动。可以做前面的植物仿照操。