人教版小学五年级下册《威尼斯的小艇》说课稿.docx

人教版小学五年级下册威尼斯的小艇说课稿尊敬的各位评委、老师们：下午好！今天我说课的内容是人教版小学五年级下册威尼 斯的商人下面说“说课流程”：1 .说教材2 .说教学目标3 .说学情4 .说教法5 .教学过程说教材人教版五年级下册第八单元：单元主题：异域风情学习要点：抓住主要内容，了解不同地域的民族风情特点， 还要揣摩作者是怎样写出景物、风情特点的，并注意积累课文中 的优美语言。威尼斯的小艇体裁：散文以威尼斯的小艇为线索，以白描的方式将一幅威尼斯的风情 画呈现在读者面前。说教学目标 教学目标： 1.认识6个生字，会写10个生字。 2.学习作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。 3.通过学习课文，了解威尼斯独特的风情。 教学重难点 1. 了解威尼斯独特的风情、小艇的特点及它同威尼斯的 关系。 2.领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起 来描写的表达方法。说学情1、对于散文的学习，学生并不陌生。2、在很小的篇幅内，将动静比照结合，实虚结合，人、物、 景的结合，类比，比喻等写作手法糅合在一起，并以散文的方式 呈现出来。矛盾：如何恰当处理信息？说教法1、情境教学法2、问题教学法说教学过程提出中心问题，创设情境：你能从马克吐温的文字中，领略到怎样的威尼斯风情呢？ 你是如何在黑白的文字中漫游的？说教学过程船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往的船只很多， 他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地 挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快， 还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极 了，不知看哪一处好。读写点（一）：总分（主）读写点（二）：侧面描写（次）读写点（三）：体会用词读写点（四）：静动比照；（由第2段链接）读写点（五）：景物人结合（由3、5、6段链接）总结：读写点五处，链接点四处；本段读3到7遍；读写点：1、总分有条理2、正面+侧面更生动3、体会用词更具体4、比照5、景物人结合我的说课到此结束，欢迎大家指正。