2022年有趣的线造型说课教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案好玩的线造型说课稿一、说教材峡口镇中心学校龚美玲线在生活中非常常见,有丝、棉、麻、金属等材质,依据其 材质的特性,线在生活中运用广泛；缝制衣裳离不开丝线,生活 用电需要导线, 人类每天都会与各种各样的线打交道；艺术家创 作雕塑,有时候也会借助线来表达之间的设想和感受；好玩的线造型是湘教版学校四年级下册第11 课的内容,本课以“ 有趣的线造型” 为题,借助线材开展系列学习,设置了两个相关活 动：利用线材制作喜爱的物品；小组合作完成一组人物形象；两 个学习活动均属于“ 设计· 应用” 学习范畴；采纳的材料都为有肯定塑造才能的线材；活动一注意对材料的探究,要求用塑性适宜的材料制作动物或物品；活动二注意环绕人物形象绽开情境,相比之下,活动二的技术强度要大一些；二、说教学目标 基于以上对教材的懂得,我确定了本课时主要的教学目标为 三个：1培育同学对生活的关注和勇于探究的意识,养成勤于观 察、敏于发觉的好习惯；2同学能运用合适的材料和方法制作一件线造型小品；能 敏捷运用各种方法制作一组生动好玩的人物形象；3让同学感受、明白线材的材质特性,使之发觉和表现出 材质的美,体验利用线材制作的乐趣；二、说教学重难点名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案教学重点：同学能运用合适的材料和方法制作一件线造型小 品；能敏捷运用各种方法制作一组生动好玩的人物形象；教学难点：1学习线造型作品中连接固定的基本方法；2尝试设计线体造型；四、说教法和学法 在教法方面,我主要采纳了实物和多媒体相结合的方法,引 导同学观看、观赏,组织同学以小组为单位,共同探究,共同制 作,问题启示,想象归纳等方法；在学法方面,我重点突出了学 生观看、观赏才能的培育,创新思维的拓展,主要采纳了争论交 流,小组合作等学习方法；五、说教学过程 一、观赏导入；1. 仍记得我们以前学习过的哪些手工小制作？都用过哪些 材料来制作呢？2. 今日老师也带来了几件好玩的手工制作作品；（制作好的 线造型作品）3. 师问：这几件作品是用什么材料做成的呢？你平常在哪里 见过这种材料？4. 今日我们要用电线等线材来制作好玩的手工！揭示课题“ 好玩的线造型”；二、熟悉材料；1. 在我们生活中总离不开各式各样的线,大家对这两种线一名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案定不生疏；（电线、毛线）2. 那么电线和毛线有哪些区分呢？3. 请同学上台来分别将电线和毛线折一折、弯一弯,用比较 的方法,分析出电线的特点；4. 小结：电线具有可塑性,可弯、折、扭并且能固定外形,而毛线很软, 不具备可塑性； 我们可以把线材分为可塑与不行塑 两种类型；三、探究方法；1. 怎样将电线转变造型呢？老师介绍四种基本的方法,分别 是弯、折、绕、扭；2. 老师演示弯和折的方法；你们发觉弯和折使电线发生了什 么不同的变化吗？（弯的方法,使电线成为了弧形,折的方 法,让电线形成了角； ）3. 老师演示绕、扭的方法；这两种方法很相像但又有不同,谁来说说不同之处； （绕是线的一端绕, 另一端是直的； 扭是 两端同时扭动； ）4. 小结：不同的方法形成的成效是不一样的；我们在有不同 造型需要的时候就可以用不同的方法来制作了；四、启示构思；1. 展现优秀线造型作品；回忆刚学习的制作方法,摸索这些 作品都用了哪些方法制作完成？为什么作者要挑选这样的方 法来制作？2. “ 小乌龟” 用了几根电线制作而成？3. 小结：我们要依据表现物象来挑选合适的方法和材料,要名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案能够先有构思以及能在大脑中摸索基本制作步骤后再动手制作；4. 尖嘴钳；在制作时能帮我们不少忙呢！你看它可以用来切 割、扭结、压折,在我们无法徒手来完成操作时,它就能帮上我 们的忙了；五、创作、评判；1. 挑选电线或其他塑性相宜的线材,采纳折、弯、绕、扭等 手法制作一个你喜爱的动物或物品形象；2. 展现自己的作业,与同学一起感受胜利的欢乐；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页