2022年松鼠教学设计.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 松鼠教案设计（第 10 课 略读）教材分析 打开课本,一只美丽、乖巧、驯良、可爱的小松鼠向我们走来；它那美丽的外貌、驯 良的习性和乖巧的行为清楚地定格在我们的脑海中；我们在宠爱小松鼠的同时,不能不叹 服作者细致的观看、生动传神的描写及精确而简练的说明；课文第 1 自然段第一从总体入手,介绍松鼠是一种美丽的小动物,乖巧、驯良,很讨 人宠爱； 接着从面容、眼睛、身体、四肢、尾巴和吃食、姿态几个方面详细来写松鼠美丽的外形特点； 第 2 自然段从松鼠的活动范畴 树上（不侵害人类）、活动时间 夜晚（不扰乱人类）等两个方面着重介绍了其性格特点 驯良 ； 第 3、4 自然段侧重写了松 鼠的行为特点 乖巧；一从它横渡溪流时的情形来表现它的聪慧；二从“ 有人触动大树”时的反应来表现它的警觉；三从储备食物过冬来表现它的聪慧；四从蹦跳的动作来表现它 的轻快；五从不兴奋时发出的恨恨声来表现它丰富的感情；作者仍列举了松鼠搭窝的经过,从选址、建造、居住及窝口的特点等方面来表现它的聪慧、勤快,进一步突出了它的乖巧；最终在第 5 自然段补充介绍了松鼠的生育情形,何时换毛及宠爱干净的生活习性；这篇课文是一篇学问性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文（又称科学小品）；它以精确性说明为前提,以形象化描写为手段,在说明角度、表达方法、语言风格等方面 与鲸有很大不同；从说明的角度来看,鲸侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性,而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看,鲸运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法,而本文主要是采纳比如、拟人手法生动形象地说明 事物；从语言风格上来看,鲸的语言精练平实,而本文的语言生动传神,极具文学色 彩；选编这篇 课文的意图,一是连续激发同学宠爱动物、宠爱自然的感情,增强爱护动物、爱护生态环境的意识；二是通过与鲸进行比较阅读,培育同学的阅读才能,使同学进 一步领悟说明文的表达方法；学情分析 勉励同学质疑,找出本文需要解决的主要问题；通过各种形式的朗读、感悟,培育学 生宠爱动物、爱护动物的情感；教案方法 这篇课文是一篇学问性、科学性、趣味性都较强的文艺性说明文（又称科学小品）；它以精确性说明为前提,以形象化描写为手段,在说明角度、表达方法、语言风格等方面 与鲸有很大不同；从说明的角度来看,鲸侧重于介绍鲸的形体特点和生活习性,而本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动；从表达的方法来看,鲸运用了列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法,而本文主要是采纳比如、拟人手法生动形象地说明 事物； 从语言风格上来看,鲸的语言精炼平实,而本文的语言生动传神,极具文学色 彩；因此,教案中,重在引导同学自读自悟,一边充分感受松鼠的美丽、乖巧、驯良,一 边自觉和鲸进行写法比较,查找异同点,并领悟这种写法；教案目标 、熟悉个生字；正确读记“ 乖巧、驯良、清秀、强健、机警、玲珑、隐藏、追 逐、剧烈、溪流、警觉、触动、锋利、错杂、狭窄、将就、遮挡” 等词语；、朗读课文,明白松鼠的特点；激发同学宠爱自然、爱护动物的人文情怀；、 比较鲸的说明方法,明白异同点,并充分感受课文中精确的说明和生动、形象、1 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 细致的描写,积存语言；、能用较精确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明；教案重点 仔细读读课文前的阅读提示,依据阅读要求进行自主阅读,整体感知课文内容,明白 作者是从哪几方面介绍松鼠的,体会作者对松树的宠爱之情,并探究本文与鲸在表达 方法上的异同；体会作者的表达方法；教案难点 探究本文与鲸在表达方法上的异同；也是本课的教案难点；可以让同学以小组合 作学习的方式进行探究；课前预备 课件 课时支配2 课时教案过程 一、导入课题 猜谜语,猜猜这是什么动物？（出示谜语：外形像耗子,生活像猴子,爬在树枝上,忙着摘果子）,依据同学的回答板书课题松鼠；齐读课题两遍；二、初读课文,感知内容、假如是你来写松鼠,你准备从哪几方面来写它呢？咱们来看看别人是怎样来写这美 丽的可爱的松鼠的；、自读课文,画出课文生字新词,对于不懂的地方可以采纳查字典,问老师和同学 等方式来解决,也可以在课文中做一个标记,在课文的进一步学习中渐渐体会,渐渐解决；边读边想一下作者都写了松鼠的哪些方面？、小黑板出示生字,检查生字的认读情形；采纳多种方式进行：（指名领读,分男女生读,小组赛读,开火车读,抢读等方式进行；）、指名接读课文,要求读通顺、流利；读完后让同学讲价一下同学读得怎么样；三、再读课文,懂得内容 、带着问题自由读课文：课文都写了松鼠的哪些方面？你宠爱对松鼠哪部分的描写？同学自由读课文,用笔圈 画出自己宠爱的词句,对不懂得的地方可在旁边打个问号；、汇报沟通：依据同学的回答随机讲解,详细可涉及到的内容是： 描写松鼠的外形的部分（第一自然段）： 这部分课文中用了一句话概括了松鼠的外形特点,谁读给大家听听：（板书重点词：美丽,讨人宠爱） 你能读一读描写松鼠美丽、讨人宠爱的句子吗？（朗读指导：读的时候要读出那 种宠爱的语气；） 总结板书：松鼠是一种美丽的小动物,很讨人宠爱,环围着它的美丽,它的讨人 宠爱,作者写了松鼠的“ 玲珑的小面孔” ,“ 闪闪发光的小眼睛” ,“ 灰褐色的毛” ,“ 毛茸茸的大尾巴” ； 学问积存：指导背诵：这一段里共有句话,依次写了：、松鼠的美丽,讨人宠爱；、四肢敏捷、行动灵敏；、小面孔上的小眼睛；、毛；、尾巴； 让宠爱的同学读一下宠爱的段落,并说一说宠爱的缘由或者宠爱其中的详细的2 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 哪一点或者哪一句；指导朗读,第自然段要求同学读出它的敏捷机敏：（读的方式：指名读,范读,男女分句接读；）只要有人触动一下树干,它们就躲到树枝底下,或是连蹦带跳地逃到别的树上去；晴 朗的夏夜 它们似乎怕剧烈的日光,白天经常躲在窝里乘凉,只在树枝被刮得乱摇动的 时候,它们才到地面上来； 第自然段着重让同学读一下松鼠怎样搭窝,体会松鼠搭窝的有条理性：（读的方式：齐读,指名读；）先 再 然后 仍 （师小结语：多么有心机的松鼠呀,把窝搭得这样细致,考虑得这样周密,这样的窝 就不怕风吹雨打了,这样的窝多温和,多安全呀！） 第自然段（读的方式：指名读）要读出松鼠的聪慧好玩：它们吃东西的时候 直着身子坐 用前爪捧着往嘴里送；秋天, 塞 ；冬天, 扒开 、合作探究、集体总结：松鼠这篇课文作者都写了松鼠的哪些方面的特点,作者是怎样写的；四、品读课文,感悟语言 你宠爱作者对哪部分内容的描写,读一读；你宠爱课文中的哪些句子,读一读；五、积存运用 、你宠爱哪些句子或词语,请抄在词语积存本上；、你宠爱哪种小动物,回家观看一下,仿照本文作者的写法把你宠爱的小动物写一 写；六、质疑解答 它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体强健,四肢轻快,特别灵敏,特别机警；玲珑 的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得特殊美丽；尾巴老是翘起来,始终翘到头上,自己就躲在尾巴底下乘凉；这段话很像文学作品中的肖像描写；一般“ 清秀” 极少用来形容动物,就是形容人,多半也只形容青年男女,现在拿来形容松鼠的面容,加上“ 闪闪发光” 的眼睛,把松鼠写 得特别惹人宠爱；特殊是在写尾巴时,更加细致生动：先写其外形,把它比作“ 帽缨” ,给人以联想和美感,表现出松鼠尾巴的美丽；再写详细功能,能“ 始终翘到头上” ,自己“ 就躲在尾巴底下乘凉” ,表现出了松鼠形体的奇妙之处；有人说,松鼠横渡溪流的时候,用一块树皮当做船,用自己的尾巴当做帆和舵；“ 横渡” 是指从河的这一边过到那一边；这句话介绍了松鼠横渡溪流的方法,两个“ 当做” 写出松鼠不仅知道以树皮为船,而且仍会用尾巴“ 扬帆” “ 使舵” ,乖巧不言而 喻；它们是特别警觉的,只要有人触动一下松鼠所在的大树,它们就从树上的窝里跑出 来躲到树枝底下,或者逃到别的树上去；这句话用“ 只要 就 ” 这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作；作者用了三个动词“ 跑” “ 躲” “ 逃” 来表现松鼠对于微小危急的快速应变才能,从而更显出它“ 特别 警觉” 的天性,由此表现出它的“ 乖巧” ；七、板书设计3 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 外形特点：美丽 可爱附：10 松鼠活动住松鼠课后检测题生活习性：吃松鼠阅读课文,填空：1、松鼠是一种 _的小动物, _,_,很讨人宠爱；2、本文作者布封是 _世纪 _国闻名的 _家、 _家,他用 40 年时间写出了 36 册巨著；一、读拼音写汉字；Wán shu ruì lì sh shì xi lián（） （） （） （）un huá zh bì fèn xì xùn lián（） （） （） （）二、辨字组词；捕（） 流（） 栗（） 台（）哺（） 梳（） 粟（） 苔（）节（） 执（） 免（） 骄（）捷（） 蛰（） 勉（） 矫（）三、在括号填上合适的词语；（）的小动物（）的小面孔（）的尾巴（）的夏天（）的目光（）的爪子（）的毛（）的窝（）的果实四、把上下两行的近义词连起来；灵敏宽敞追赶机警宽敞追赶机警强健五、判定以下句子的对错；1、松鼠是食肉动物；（） 2、松鼠不爱下水；（）3、松鼠最像四足兽；（） 4、松鼠在冬天就蛰伏不动；（六、选词填空；充分 足够1、接近冬天,松鼠会储存（）的粮食,用来安稳过冬；2、蟋蟀筑巢的地方肯定是阳光（）的；由于 所以 即使 也 无论 都 假如 就 虽然 但是 只有 才 3、（）狂风刮树,松鼠（）会下到地面；4 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4、（）下雨,雨水（）向四周流去,这就是圆锥形房子的好处；5、（）鼠窝很小很窄,（）特别舒服安全；七、阅读短文,回答疑题；松鼠是一种美丽的小动物,乖巧,（驯 训）良,很讨人宠爱；它们虽然有时也捕获鸟雀,却不是肉食动物,常吃的杏仁、榛子、榉实和橡栗；它们面容清秀,眼睛闪闪发光,身体（矫娇骄）健,四肢（轻清 青）快,特别灵敏,特别机警；玲（珑拢 垅）的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽尾巴,显得特殊美丽；尾巴老是翘起来,始终翘到头上,自己就躲在尾巴底下歇（凉 晾）；它们经常直竖着身子（坐 座）着,（像 象）人们用手一样,用前（爪 瓜）往嘴里送东西吃；可以说,松鼠最不像四足兽了；1、把括号里不恰当的字划去；2、松鼠不是肉食动物的缘由是_ ；3、松鼠最不像四足兽的缘由是_ ；4、松鼠的特点是什么？_ _【拓展运用】我仍宠爱的小动物有：_教案反思：5 / 5 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页