学校的调查报告 .docx

学校的调查报告一、学校过去的成果和阅历三元区白沙小学创办于1961年，于20*年7月搬迁至新校区，同年9月正式投入运用。现有教职工60名，学生1066名，共有20个教学班。校内面积8720平方米。校内布局合理，环境美丽，各种教学设施齐全。学校现代化教化装备比较完善，已建成有61台电脑的学朝气房、一间大多媒体室、十四间简易多媒体教室，宽带校内网络也已建成；学校有标准的170米环形跑道、60米直跑道、篮球场、气排球场、羽毛球场等运动场；还有设施齐全的音乐室、美术室、试验室、体育器材室等专用室。近年来，学校全面贯彻党的教化方针，坚持“德育为首位、教学为中心、育人为根本”的办学思想，全面推动素养教化，教化质量稳步上升，办学声誉越来越高，社会影响越来越大，并取得了肯定的成果：20*年被评为“三明市第十届文明学校”；“全国实行科学发展观加强改进学校德育工作活动先进学校”、“第七届全国中小学思想道德建设成果展评集体一等奖”，在这次活动学校有十七位老师中获得一、二等奖。20*年10月13日我校德育工作接受了团省委副书记吴贤德的检查，受到了领导的高度好评，同年参与三明市红领巾风彩大赛获一等奖。20*年我校还被评为“福建省义务教化标准化学校”、“省级示范图书馆”、“三元区素养教化先进校”、“三元区平安校内”。一、将各项创建工作做为契机，促进学校全方位工作更上一层楼1、学校以创建“省级德育工作先进校”为契机，狠抓学生的日常行为习惯，让每位学生从小事做起，做好每件小事，不断提高学校德育工作水平。狠抓养成教化。以学习贯彻国家教化部重新颁布的小学生守则和小学生日常行为规范为蓝本，综合学校和学生实际，仔细开展各种形式主题教化活动，培育学生良好的学习习惯、卫生习惯、劳动习惯、生活习惯等。加强家校联系。我校成立了家长学校，按安排对家进步行培训，提高了家长的管理水平，加强了家校的沟通和联系，有力地促进了学校教学。开展丰富多彩的活动。学校立足本校实际，仔细分析，主动探究有效的学生品德教化的工作方法，以新守则教化和新规范养成训练为重点，全面开展以“文明礼仪”为主题的教化活动，通过开展“弘扬和培育民族精神月”活动、“感恩老师”活动、“入队光荣，争当四好”活动、“爱护环境从你我身边做起”公益宣扬活动、“光辉的旗帜”读书活动、“庆元旦，爱祖国”歌咏竞赛、“队干部竞选”等活动，丰富了学生的校内文化生活，对小学生进行集体主义、爱国主义教化，促进了学生良好品德的养成。2、创建“三元区平安校内”，强化平安工作确保校内平安。平安工作始终是学校工作重要内容，是学校的另一条生命线。学校平安涉及千家万户，关系社会、学校的安定。学校进一步完善平安制度，加强平安管理，努力争创平安校内先进校。开展常规教化。坚持在升旗仪式和做课间操后对全校师生进行交通平安、食品卫生、学校通道平安、防汛、防火、防敲诈及预防传染病等主题教化活动。加强法制教化。学校定期实行法制教化讲座，通过学校、家庭、社会三位一体的共同教化，强化法制教化内容，进一步增加学生法制观念，提高学生法律意识和自我爱护意识。开展主题活动。每学期开展平安管理和治安防范专项整治百日行动，定期邀请白沙派出所与铁路派出所干警为全体师生作法制平安教化讲座，十一月份开展“119”消防教化活动，十二月份加强学生冬季防火等平安教化，还对百日行动进行了“回头看”，查找问题所在并进行整改。3、创建“福建省义务教化标准化学校”，进一步规范办学行为。加大经费投入，完善校内建设。学校通过向上争取建设专项资金、学校自筹、社会集资等渠道筹集资金，用于学校扩建、改建、修理工程，完善、改进教学配套设施，使学校的办学条件得到进一步改善，为学校全面推动素养教化创建良好的环境：投入2.3万元扩建学校图书室、阅览室，投入1.55万元建设校门口的led显示屏，投入0.88万元增配七间简易多媒体教室，投入2.12万元添置套学生课桌椅，投入1.3万元对办公楼一楼走廊进行贴瓷砖翻新，投入1.2万元添置多功能复印机、科学仪器等设备。加强队伍建设，提升专业素养。加强师德师风建设。把总书记提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋勉进取，淡泊名利、志存高远”要求，作为学校师德建设的目标，提高老师的师德修养。运用宣扬栏广泛宣扬优秀老师的事迹，使“优秀老师”群体成为人人学习的楷模。加大师资培训力度。学校主动推动学习型学校建设，立足校情，结合教情、师情，以学校为基地，以老师为主体，主动开展以“老师的业务学习、课堂教学研讨、课题试验探讨”为主要内容的校本研训。还选派骨干老师参与全国及省市区各级各类培训，使一批老师在研训中快速成长。有一位老师的论文的CN教化期刊上发表，有多位老师的论文、教学案例在各级评比中获奖或汇编，两位老师在区小学老师课文诵读竞赛中获三等奖。提升老师专业素养。为了提高老师教化教学的实力，建立一支教学基本功扎实、专业素养高的老师队伍，仔细选拔、主动组织优秀老师参与各级教学技能大赛：出名老师参与了区级语文、数学、音乐、美术等各学科技能大赛，潘玲、邓秋香老师被举荐参与市级竞赛，分获二、三等奖的好成果。严格教化管理，提高教学质量。落实教学常规。学校仔细实施省颁义务教化课程方案，严格执行义务教化课程的设置，开齐、开足、上好每一节课。在严把四个关口（集体备课关、课堂教学关、作业批改关、辅导关）的基础上，仔细落实行政巡课、随堂听课制度和教学常规检查制度，针对常规管理中存在的问题，加大整改力度，使教学管理工作更加规范、科学。扎实开展教研工作。学校以课堂为主阵地，开展多层次的课堂教学探讨活动：各教研组按安排组织开展一般和重点教学研讨活动，共45节教学公开课，其中结合研讨主题的重点研讨课9节；主动开展“基础教化一体化”活动，组织三明四中、长安小学、台江小学、荆东小学和荆西小学的语、数、英老师开展课堂教学研讨活动；老师们主动参与听课、评课活动。教学研讨活动的开展，促进了老师间的学习沟通，提高了课堂教学效率。坚持质量监控。学校建立了单元测试成果反馈、跟踪监限制度，“培优补差”工作制度。一系列质量监限制度的制定落实，使“抓教学质量”成为全体老师的共识和自觉行为。通过表彰质量监控优秀班级和优秀老师，在广阔老师中营造学优、争优、创优的氛围。我校近年共有学生105人次在省、市、区各级学科竞赛中获奖。加强体育、艺术工作。围绕学校工作重点，真正关注每一个学生的发展，通过体育、艺术教化，增加学生的体质，培育学生的艺术审美情趣，塑造完备的艺术品行，为学生的发展奠定良好的基础，是三元区唯一一所篮球传统项目学校，原国家女篮队员陈斌就是白沙小学选送的。学校男女学生篮球队参与区小学生篮球赛常获获第一、二等奖的好成果，学校组织编排的文艺节目胜利地参与了三明学院老师教化系“新的启程”元旦晚会演出，获得好评；每年11月份实行的第三届田径运动会充分展示了体育教化的成果；20*年上学组织学生参与三元区国学经典诵读竞赛获一等奖。开展综合实践活动。学校充分开发和利用地方的各种资源，组织和实施综合实践活动课程，使学生参加到实践活动中，培育和提高学生综合实践实力。每学年组织五六年级学生前往中村中小学社会实践基地开展为期5天的社会实践活动，让学生们既开阔了视野、丰富了学问，又培育了多方面的劳动实践实力。4、创建国家级“写字教化特色学校”，进一步加强写字教学。我校发觉和培育了一批有写字特长的学生，翁郭雯同学参与市书法竞赛获硬书法一等奖、软笔书法二等奖的好成果。5、创建“省级小学示范图书馆”，充分发挥图书馆的教化功能学校图书馆是基础教化的一个重要组成部分，是实施义务教化、实现“两基”达标的必备条件，对陶冶情操培育品德、增长见识、启迪思维、开发智力有着不行估量的作用。基于此，我们主动创建省级小学示范图书馆，做到指导思想、行政领导、管理人员、图书管理、设备设施五到位，按高标准要求发送办馆条件，供应充裕的馆舍面积，配置图书馆自动化管理软件，目前拥有图书33000册，生均31册。还结合教化教学开展了卓有成效的读书、征文等活动，融教化性、科学性、趣味性于一体，培育学生从小爱科学、学科学、用科学的良好习惯。目前，学校正以“全面发展，提高素养”为办学目标，以“全面发展，文体见长”为办学特色，抓住机遇，跟随时代的步伐，踏着课程改革的鼓点，大力推广“168”党建模式，在教学、科研、管理、服务上进行不断的创新和探究，努力争创区域名校。二、分析制约学校可持续发展的因素1、政策及大环境因素目前，地域发展不均衡现象严峻，我校地处三元河西，我校的农夫工子女达到500多人占学校总人数的50%，家长素养差教化观念滞后，对孩子教化存在不管不问看法和放任自流现象。师资配置不足，师资结构不合理，语文及专业老师不足，得不到合理的优化和刚好补充；我校地处交通要道、学校平安工作挑战重重；环境污染较为严峻，社区精神文明建设水平相对滞后，相当一部分家长对学校教化期望过高，有“教化万能”思想，或对孩子溺爱，与学校和老师有对立和不满心情，影响了孩子的成长。老师工资不能同城同待遇引起了不少老师的不满心情，不利调动老师工作主动性，家庭负担重，工资长期偏低，导致教化教学质量提升趋缓。2、老师主观因素我校一些老师身上存在着做一天和尚撞一天钟的落后思想，主要表现为：日常教学不仔细，业务技能学习不够，业务实力、教学水平较低、自满、厌倦、牢骚等心情，工作不踏实，担当责随意识较差，敬业精神不强；对学生关切不够，思想工作不到位，师德水平较低等等。3、学校管理因素学校管理水平还不能适应教化发展须要。教化总体发展水平确定了学校在加强管理，规范办学行为方面还处于探究和起步阶段；教化主管部门在学校管理队伍建设方面所做工作相当不够；学校管理层还应进一步树立“以人为本”观念，服务意识还不强，服务水平和实力提升不够；学校不能自主管理，管理制度、评价机制、用人的激励机制和约束机制还没有科学完备地配套。三、促进学校可持续发展初步策略1、更新办学观念，拓宽办学思路。我校领导班子必需更新办学观念，拓宽办学思路，加大对外宣扬力度，进一步弘扬“捧着一颗心来，不带半根草去”的敬业奉献精神，团结一样，奋力拼搏，争先创优，促进白沙小学的可持续发展。2、抓住学校德育、平安、教化教学质量三条生命线，强化和规范常规管理，构建和谐校内，提高办学水平。既要强化和规范常规管理，又要树立以人为本的人性化管理理念，坚持统筹兼顾原则，妥当处理好教化事业发展中的各种关系。如处理好教化统筹不均衡发展问题，处理好学校与服务区群众的关系，建立校内内师师、师生、生生之间的新型关系，统筹个人利益和集体利益、当前利益和长期利益的关系，解决好事关师生利益的突出问题等等。充分调动各方面的主动性，推动建设和谐校内，提高办学水平，实现教化事业的最大发展。3、加强学习，建立学习型组织。学校要领先构建学习型组织，德国闻名教化家第斯多惠也曾说过：“一个人一贫如洗，对别人决不能慷慨解囊。凡是不能自我发展、自我培育和自我教化的人，同样也不能发展、培育、教化别人。老师只有先受教化，才能在肯定程度上教化别人”，因此，我们必需加强校本研修工作，进一步提高老师的综合素养，促进老师的专业化发展，提高师资水平，提升学校办学品位，力求让老师的成长、学生的成才与学校的发展有机融合，促进教化事业全面协调可持续发展。4、加强168党建工作，以党建促发展充分发挥党组织的领导核心作用、战斗堡垒作用和监督保证作用，充分发挥党员模范带头作用，以师德建设为核心，加强党支部组织建设和制度建设，以党建促工作，以党建促发展。我们已经确立新的办学目标校内管理规范化、办学条件标准化、办学成果特色化；建高水平师资、求高标准质量、育高素养学生。我们信任，只要我们坚持以科学发展观为统领，锐意进取，争先进位，影响和制约教化科学发展的一些突出问题必将逐步解决，学校必将呈现出持续健康较快发展的良好局面。我们的办学目标肯定能够达到。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 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