2022年三下语文五单元教案.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载人教版三年级下册语文教案第五单元17、珍贵的缄默教案二次备课授课时间：学习目标 1.熟悉 “迅、蕴、霎 ”等 9 个字,会写 “ 贺、顾、迅 ”等 14 个字,能正确读写“ 庆贺、神气十足、左顾右盼”等词语；2.正确、流利、有感情地朗读课文；3.读懂课文主要内容,懂得应回报父母的爱,学会懂得和 关爱别人；4.学习在人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理；教学重点、难点懂得体会为什么说这种缄默是珍贵的；课前预备1.课文插图及歌曲懂你 ；2.文字投影片；3.同学查找自己最中意的生日照片或一份生日礼物；教学课时：2 课时；教学过程 第一课时学习目标 1.熟悉 “迅、蕴、霎 ”等 9 个字,会写 “ 贺、顾、迅 ”等 14 个字,能正确读写“ 庆贺、神气十足、左顾右盼”等词语；2.正确、流利、有感情地朗读课文；一、导入课题,整体感知 1.朗读课文,读准字音,明白大意；a.学会自由读课文；b.检查生字读音：蕴,读“ yù n,不读 w n;霎,读 shà,翘 舌音,不要读成 sà；拙,读 zhu,不要读成 zhuó；2.（出示两幅课文插图,板书课题）同学们,我们在单元 导读时已大致明白了课文内容,请大家认真观看这两幅图中学 生的表情和动作,试着用合适的词语形容两幅图；（如,第一 幅图：喧闹、兴奋、自豪、兴致勃勃；其次幅图：缄默、担心、惭愧、不好意思等）3.那么,究竟发生了什么事,同学在同一节课堂上会有这 样截然相反的表现呢？让我们再一次默读课文,找一找,哪儿 到哪儿是写这一堂课的,哪些段落是写第一幅图片的,哪些段落是写其次幅图片的；二、提出要求,合作学习 1.同学们在读书中肯定发觉了课文中对话很多,而且这件 事似乎就发生在我们身边,那我们就以演课本剧的形式来学习 这篇课文,好吗？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载2.要想演好课本剧,我们应当做好哪些预备呢？（在同学 回答基础上提出几点要求）a.每个人都要认真练习朗读,将课文读正确、读流利；b.组内商量扮演老师和同学的角色；c.画出描写自己所扮演角色的语言、动作和表情的句子,再认真多读几遍,读出人物的语气,认真体会应当怎样才能演 好；d.共同争论一下扮演老师和同学有哪些需要留意的地方,然后在组内排演；三、深化小组,个别指导 老师深化小组,明白一下各组同学读书情形,并在角色把 握上与同学共同探讨,特别是对阅读有困难的同学,要结合他 所画的重点语句进行个别指导；四、小组表演,引导评论 1.激发爱好：哪一组情愿为大家表演珍贵的缄默这一 堂课？那我们其余同学就来做小小评论家认真观看表演,结合 自己对课文的懂得来进行评论；一会儿,我们来评出这一组中 的“ 正确演员 ”,好吗？2.小组表演,老师和同学一起认真观看；3.引导同学评出 “正确演员 ” ,让同学说出自己的依据 结 合对课文重点语句的懂得,来深化体会爱的情感；如,a.对老师的表演要做到和气可亲、真诚公平；这位老师在引导同学对爱的感受过程中,特别民主,语言儿童化, “把手举高,老师要点数了！” “啊,这么多啊！” 与孩子们的心情是一样的；当孩子们与她一起点数、回头看,站起 来、欢快交谈时,老师都没有阻挡,而是让他们纵情表达被爱 的欢快；在引导同学回报爱的过程中,与孩子一同缄默,没有 批判和训练,而是轻轻地问和提建议,使孩子们懂得回报父母 的爱；孩子们潜意识的开发、觉醒,靠老师的引导、启示,这是 一位具有精湛训练艺术的老师；在评论过程中,可引导同学以扮演者的表情、动作、腔调 进入评判,从而体会文中老师的形象与训练的艺术；b.对文中同学的表演要真实自然；在表演对爱的感受这一过程中,要表现得兴奋热闹；对 “异口同声 ” “自豪 ” “神气十足 ” “左顾右盼 ” “干脆站了起来 ” 等词句,要引导同学在评论中体会文中同学当时的心理活动：生日,带 给他们的是欢快,是浓浓的亲情,因此,他们才那么兴奋、那 么自豪、那么急于表达被人爱的欢快；在表演体悟到要回报爱这一过程中,要引导同学在评论中 体会 “寂然无声 ” “缄默不语 ” “刚才追赶我的目光,此刻全躲开 了” “像获得赦免 ” “七嘴八舌 ”等词句的懂得, 熟悉到孩子们的心 理变化： 喧闹兴奋 （感受到爱） 惭愧担心 （意识到自己从未 回报过爱） 喧闹兴奋（预备回报爱） ；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载c.缄默的时间要足够；文中写 “ 足足有一分钟 ” ,在这一分钟的缄默里,老师的沉默是有意的；孩子们在缄默中有了回报爱的意识的觉醒；因此说,这种缄默是珍贵的；其次课时学习目标1.读懂课文主要内容,懂得应回报父母的爱,学会懂得和关爱别人；2.学习在人物语言、动作和神态的描写中体会人物心理；教学过程一、师生制造性表演,结合生活实际,升华文中爱的情感1. 勉励：在刚才的表演和评论中,我们班不但产生了“最佳演员 ”,仍产生了很多 “ 小评论家 ” ；这节课老师和你们一起来演课本剧,信任大家肯定会演得更好；2.提出要求：老师演老师,我觉得很自信；同学们演同学呢？请大家在表演中留意演好这些内容（出示）：异口同声 自豪 神气十足 左顾右盼 干脆站起 顿时寂然无声 像获得赦免 四周八方 七嘴八舌不约而同3.按课文表达次序制造性表演；a.在表演到第 9 自然段时,让同学拿出课前预备好的生日照片或生日礼物,在小组内相互讲一讲难忘的、欢快的生日；并请两名同学给大家讲讲；b.在表演到 12、13 自然段时, 如班内有同学知道并给父母庆贺生日的要请这样的同学给大家讲一讲怎样做的及父母的表现；c.在 “一分钟的缄默 ” 后,请同学们说一说自己刚才在想些什么,引导同学体会父母辛苦,为自己的成长付出的代价,教师适时播放懂你歌曲；d.变换角色：同学扮演自己的家长,在家长会上向老师表达感受；e.在表演的基础上,引导同学有感情地朗读全文；二、把自己喜爱的词句抄下来1.出示要求会写的生字,指导书写,记忆字形；a.让同学说说自己记忆字形的方法；b. “贺”,上小下大, “ 顾、犯, ”左右相等； “恰、缓、稚 ” ,左窄右宽；2.把自己喜爱的词句抄下来；三、布置综合性学习任务学完了珍贵的缄默,我们确定想到了父母对自己的疼爱；那么,父母对我们的爱有多深、有多少,让我们开展一次综合性学习活动,来回忆和明白父母关怀爱惜自己的事情；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1.询问：向亲人和邻居明白,你小时候父母是怎样疼爱你 的；2.观看：明白父母平常是怎样为自己操劳的；3.回忆：打开影集或观看家庭录像,找到父母教自己学走 路、陪着嬉戏的记录；我们将在下节课前三分钟沟通自己的综合性学习进展情况；板书：17、珍贵的缄默 喧闹 缄默 喧闹兴奋地感受爱 思索 缄默地回报爱 教学反思：18、她是我的伴侣 授课时间：教学目标 1、懂得课文内容,学习阮恒无私贡献的品行；2、说出课文的主要内容；3、学会本课 11 个生字, 把握 “ 孤儿院、 休克、输血、颤抖、迫在眉睫、草垫、擦拭、哽咽、抽泣、尽力、轻柔”等词语；4、有感情地朗读课文；教学重点、难点 教学重点是体会描写阮恒献血时动作、表情的语句,明白他当时的复杂心情；连续练习抓住课文主要内容；其中,前者 仍是教学难点；课时： 2 课时 课前预备：多媒体课件、生字卡 第一课时教学目标：1、初读课文,读准字音,读通课文；2、给课文分段,归纳段意,概括主要内容；3、讲读课文第一部分；教学过程：一、揭题、审题细心整理归纳 精选学习资料 1、通过预习课文,你知道课题中的“她 ”指的是谁？ “我 ” 第 4 页,共 15 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载又指的是谁？指点“ 恒 ” 的读音；他们之间发生了一件什么事 呢？ 2、通过预习课文我们仍知道课题“她就是我的伴侣” 这句话 就是阮恒要救小姑娘的缘由；3、示标；二、初步感知课文 1、出示预习要求：A、请一个同学来读读；B、从这篇课 文的预习要求看,共讲了三方面； 介绍了事情发生的背景；概括了主要内容；提出了预习的要求；懂得“挽救 ”、“ 垂危 ” ； 2、这篇课文特别的感人,下面第一请同学们听录音,想 想看： A 、播音员阿姨是怎样的读的？你能像她那样读吗？你 能达到读准字音,读通课文的目的吗？B、想想阮恒献血的经 过是哪几个自然段写的？画出描写他献血时的表情、动作的句 C、你觉得课文中哪些地方最感人？用 子,用波浪线作标记；你喜爱的记号标出；3、沟通： A、你觉得课文中哪些地方最感人？请读一读,再说说你觉得它为什么感人；B、课文中 5是阮恒献血的经过；请你读出描写他献血时神态、动作的语句；C、分别指名读读1-4 自然段、 12-14 自然段；留意读准字音,读通课文； D、出示课文中的生字新词；休克输血迫在眉睫阮恒草垫擦拭抽泣捂住哽咽尽力 E、分小组读课文；4、这篇课文是写事的文章,可以按事情进展的次序给这篇课文分段；请在草稿纸上写出来；5、请运用连接段意的方法归纳主要内容；6、朗读课文；三、讲读课文第一部分1、指名读课文,摸索：阮恒是在怎样的情形下输血的？请用三角标出关键的词语；并画出有关的重点句；2、出示：A 、经过查看, 他们确认这个小姑娘伤得最严峻,假如不马上抢救,就会由于休克和流血过多而死去；B、输血迫在眉睫；医生和护士都不具有她的血型；C、一位女医生告诉这几个孤儿,假如他们不能补足这个小姑娘失去的血,她一定会死去,问是否有人情愿献血；3、沟通： A、“迫” 的部首是 ,再查 几画,用用音序查字法应查音序 ,在字典中的说明有： a 逼迫；b 急促；c 接近“ 迫在眉睫 ”中的 “ 迫”的意思应为 ；B、用 “假如 .就 .说话； C、小姑娘的急需输血的这种情形仍可用哪些成语来形容呢？ D、指导朗读；4、小结： A、结标； B、提示下节课的内容；阮恒正是在这样的紧要关头挺身而出,主动献血的；他是怎样献血的呢？阮恒具有怎样的品质？这正是我们下一节课要争论的内容；四、作业熟读课文；其次课时教学目标：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1、讲读课文其次部分,抓住阮恒献血时的神态、动作的 描写,来体会他当时的心情；2、讲读课文第三部分,明白阮恒献血的缘由,体会他的 高尚的品质；3、对比课文插图,想象说话；4、有感情地朗读；教学过程：一、复习：1、通过上一节课的学习,我们初步阅读了课文,能够做 到读准字音,读通课文了；下面老师就来检查一下；A、出示生字词；B、昨天我们又学了课文的第一部分,这部分讲了什么？2、小姑娘生命危在旦夕,输血迫在眉捷,这时阮恒举起 了颤抖的小手,阮恒是怎样献血的呢？他为什么要主动献血给那个小姑娘？这就是这一节课学习的重点；借机点出教学目 标二、讲读课文其次部分：1、默读课文,摸索：A、一阵缄默之后,阮恒是怎样举起小手的？请划出有关 的动词；想想通过这些词说明白什么？B、课文从哪一小节开头真正写阮恒献血的？他开时表现 怎样？划出有关的语句；C、献血时,阮恒为什么不停地哭？请找出这样的句子,“ 哭”的意思的词；用三角划出表示 2、以四人一小组进行沟通；3、全班沟通：A、出示：一阵缄默之后,一只小手颤抖地举起来；突然 又放下去,然后又举起来；B、出示：抽血过程中阮恒一动不动,一句话也不说；C、出示：过了一会儿,他突然抽泣了一下,全身颤抖并 快速用另一只手捂住脸；过了一会儿,他又开头哽咽,并再一次试图用手掩盖他的痛楚；接着,他那不时的抽泣变成连续不 断的低声哭泣；他眼睛紧闭着,用牙咬着自己的小拳头,想竭 力禁止抽泣； 抓住情感的变化来体会人物紧急、痛楚的复杂内心；4、有感情地朗读；留意读出层次；5、对比插图,复述内容；6、小结；这一段真实地写了阮恒输血时的动作、表情以 及小作者的感情变化；三、讲读课文第三部分：1、阮恒为什么哭得很难过？他为什么要献血给那个小姑 娘？自由读课文第三部分；2、沟通；3、你从这是个怎样的孩子吗？留意联系上下文摸索问细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载题；四、结标、质疑：五、对比插图,想象说话；要求：认真观看插图,用自己的话说说画上各个人物的动作、神态以及他们的心情怎样； 可挑选其中的一个人物重点说；六、作业：1、摘抄表示 “哭”的词； - 、 - 、- 2、写出以下词语的近义词；试图 尽力 劝慰 持续不断 3、填空；他眼睛 着,用牙 着自己的小拳头,想尽力 抽泣；从这句话中,可以看出阮恒的心情 ；板书：20、她是我的伴侣表情动作 内心活动举 放 举 徘徊抽泣 捂 可怕 掩饰哽咽 掩盖 更可怕 又掩饰哭泣 咬 特别可怕 尽力掩饰教学反思：19 七颗钻石 授课时间：教学目标1、学问与才能：懂得课文内容,培育同学分析、概括、想像和联想的才能；2、过程与方法：引导同学运用自主、合作、探究的学习方法；3、情感态度与价值观：感受文中人物美好的心灵,培育同学积极的人生态度；教学重点1、学习文中表达的爱心；2、运用想像进行说和写；教学难点：引导同学想像；课时支配：二课时教学过程第一课时教学要求 : 细心整理归纳 精选学习资料 1.认读本课生字新词及多音字. 第 7 页,共 15 页 2.默读课文 ,明白七颗钻石的来历. 3.有感情地朗读课文,背诵 6.7 自然段 . - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -4.绽开想象 ,感受小姑娘美好的心灵学习必备欢迎下载. 教学过程 : 一、谈话导入 : 同学们 ,你们听过苏联卡泰耶夫写的童话故事七色花 吗有或没有 师说 :" 七色花讲的是珍妮用一朵奇妙的七色花的花瓣实现自己和他人的愿望的事 ,表现了珍妮情愿为别人带来幸福和欢快的好品质 .今日我们将熟悉一位和珍妮同样和善的小姑娘 ,我们一起来学习童话故事七颗钻石." 板书 : 七颗钻石二、初读课文 ,认读本课生字新词 ,初步感知课文内容 . 自由读课文 ,借助课后生字表 ,认读字表或查字典读准字音 . 认读生字词 ,认读字词及句子 .课件出示 水井干枯干枯干渴而死很久很久以前 ,地球上发生过一次大旱灾 .全部的河流和水井都干枯了 ,草木丛林都干枯了 ,很多人和动物也都干渴而死 . 同学读后老师说 :" 今日我们要学习的故事就发生在这样的情形下 ,请同学们再读这句话感受当时的环境 ." 绊倒递给一瞬时水罐就在这一瞬时 ,水罐又从银的变成了金的 . 接着一股清亮这时 ,突然从水罐里射出七颗闪闪发光的钻石 ,接着从里面涌出一股清亮 ,新奇的水流 . 再读课文 ,在读准字音的基础上把句子读通顺 ,读流利 . 三、朗读课文 ,明白课文内容 . 默读课文摸索 :课文写了一件什么事默读后按提示说一说 : 这篇课文写的是 :谁干什么 ,结果怎么样的一件事 . 这篇课文写的是 :一个小姑娘为生病的母亲找水 ,水罐变成金的涌出清水 ,射出七颗钻石升上天空的一件事 . 假如再加上 "大旱之年 ," 更好 小姑娘为生病的母亲找水,水罐为什么会发生变化呢请你自由朗读课文三至六自然段想一想 . 指导同学深化学习课文第三自然段 . 请一个同学读第三自然段 ,然后说说从中知道了什么当小姑娘发觉水罐里装满了清亮 ,新奇的水时什么表现喜出望外想喝个够打算留给妈妈 说说 "喜出望外 "什么意思小姑娘为什么会喜出望外读读课文中的句子 ,说说自己的懂得 . 找了很多地方找不到 ,很累很辛苦 你从中感受到小姑娘是一个怎样的人结合课文说说自己的懂得 . 有孝心 板书 :孝心细心整理归纳 精选学习资料 师小结 :正是由于小姑娘有一颗纯洁的孝心,使空空的水罐 第 8 页,共 15 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -装满了清亮新奇的水. 学习必备欢迎下载带着自己的感受有语气地朗读第三自然段 . 小组学习四至六自然段 . 课件出示小组合作要求 : *读一读四至六自然段 ; *说一说 ,在什么情形下水罐又发生了怎样的变化从中体会出小姑娘是一个怎样的人小组汇报学习收成 . 四、回来课文整体 ,深化懂得课文内容 . 有感情朗读全文 ,摸索 :水罐为什么会一次次发生变化全班合作填表 ,明白水罐变化缘由 . 遇到的情形小姑娘的行为水罐的变化为什么会变化启示同学环绕课题 七颗钻石 深化质疑 ,感受小姑娘美好心灵与七颗钻石的关系 . 课文写小姑娘找水 ,为什么课题叫七颗钻石感受小姑娘用爱心找水,给母亲 ,过路人 ,动物喝水 ,自己却连一滴水也没有喝 ,从而体会到文章借七颗钻石变成辉煌的大 熊星座象征小姑娘美好心灵的闪光 .板书 :爱心美好心灵 绽开想像 :假如你是那为小姑娘 ,当找不到水 ,遇到小狗干 渴,遇到路人讨水喝 ,会怎么说 ,怎么做自选感受最深的情形谈体 会.或分角色演一演 . 有感情地朗读描写七颗钻石的那两个自然段 ,试着背诵 . 五、作业 : 1.有感情地朗读课文 2.背诵课文 6,7 自然段板书设计 : 美好七颗钻石孝心心灵爱心其次课时 教学要求 : 1.检查背诵 2.学习本课生字 ,有重点的进行方法指导 3.用 "清亮 "造句 教学过程 : 一、检查背诵4个人一组在小组内背诵 检测本上 . ,由组长负责把背诵成果填入朗读选几名 好 ,中,差同学在全班背诵 . 二、指导生字的记忆和书写一学习生字细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -一同学出示卡片学习必备欢迎下载:"绊 ","递"指名读字音出示在黑板上进行比较,"绊,递" 念"半 ,弟"的音. :"得出结论 :" 绊,递 "的读音同声旁相同,是同声旁的形声字用同样的方法学习其次组:" 钻,枯,咽,接", 最终得出结论钻,枯,咽,接"是近声旁的形声字 二多音字练习 1她累得倒 d o , d à o 在草地上睡着了 . 2小姑娘把水倒 d o , d à o 在水里 . 石. 3七颗钻 zu à n zu n 指导 "股 "和"澈"的书写 股:右半部的上边其次笔是 " "不是 " 乚" 澈 :右半部是反文 " 攵"而是折文 "夊 ",中间的 "月 "其次笔是 " 丨" 三、造句练习 ,用"清亮 "造句 方法 :1.找出 "清亮 " 一词在文中的句子 ," 水罐里射出七颗闪 闪发光的钻石 ,接着从里面涌出一股清亮 ,新奇的水流 ." 2.联系语境懂得 " 清亮 ", 指的是水流清而透亮 . 3.引导同学想一想哪些内容可以用 湖水 ,海水 ,眼睛 4.用不同的方式表达"清亮 " 泉水 ,小溪 ,小河 ,举例 :1 我家门前小溪里的水很清亮. . 2小鱼在清亮的小河里游来游去归纳为 :1 可以表达为 "清亮的 "2也可以表达为 " 清亮 " 五,作业 : 1.写生字2.独立造句干渴另一板书设计 : 小姑娘找水小狗妈妈过路人爱心教学反思：20、妈妈的账单 授课时间：教学目标：1.学习默读,学习对课文中不懂得的地方提出疑问；2.读懂课文内容,体会母爱的无私与无价,懂得主动帮父细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载母做事；3.培育独立的阅读才能,运用以前学到的阅读方法自读自 悟,读懂课文；教学重点：读懂课文内容,体会人物的思想感情；教学难点：懂得妈妈给小彼得的那份帐单的含义；教具课件：小黑板 教学课时： 1 课时 教学过程：一、直接揭示课题 1今日老师要和大家一起来学习一篇课文,题目是妈 妈的帐单2看老师板书这个课题；书写课题,写到账字时停下来,对同学说：这个账偏旁是）（贝字旁,说明和金钱有关系,要留意他不是巾字旁的帐；3.读课题；谁来读一下课题？能不能读的深情些,你瞧这是一份妈妈的帐单；齐读课题；（一教就会,信任大家肯定能学好这篇课 文；）二、初读课文,检查字词 先请小伴侣自己读课文,A下面我们就来学习这篇课文,听清晰老师的要求：1,你可以挑选自己喜爱的方式读课文,可以轻轻地读,也可以大声地诵读；2,遇到难读的词语或句子把他划下来反复地读,把课文 读通顺；B检查反馈 你能读吗？1老师从书里摘了一些大家简单读错的词语,自己试一试；2你觉得哪些词语是大家简单读错的,你就当小老师来 领读一下这个词语；小彼得酬劳索取收款款项慈祥塞进蹑手蹑脚当心翼翼如 愿以偿惭愧万分怦怦直跳 重点解决：酬劳,收款的意思；蹑手蹑脚,怦怦直跳,羞 愧万分的读音 三、整体感知课文 1小老师当的不错,假如我请你们再去默读一遍课文,谈谈你读这篇课文的收成,你行吗？我设计了一些问题帮忙你 们摸索：请听老师读：小彼得读着,感到惭愧万分；1）有什么问题吗？2）为什么要读着读着呢？3）或许彼得一边读一边想到了很多很多：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载小彼得绽开帐单读了起来,情不自禁地想起了每一天,妈 妈会准时送上一杯散发着香味的牛奶；烧上一桌可口的小菜；妈妈亲自洗的衣服永久是那样洁净,舒服；妈妈的怀抱永久是 自己暖和的港湾；他读着读着,想起了每一年的圣诞节,妈妈总是那样忙 碌；他读着读着,想起了那个令人难忘的夜晚,寒风咆哮,自 己突然发起了高烧,妈妈（）读着读着,想起了（）四、你可以选一个片段写下来,写下当时彼德的想法；沟通 五、教学最终一自然段 这么多感受用书本上的一个词来说,就是（惭愧万分）1你能从课文中找出表现彼得惭愧万分的话吗？2请生说理由 3小彼得将小脸蛋藏进了妈妈的怀里,会对妈妈说些什 么呢？4是啊,彼得刚才说的这些话就是彼得惭愧万分的表现,你知道什么是惭愧万分了吗？六、课文学完了,你想对自己布置什么作业？板书设计：妈妈的账单爱60 教学反思：语文园地五授课时间：学习目标 1.沟通感受到的父母之爱及对父母之爱的回报,留意用具 体事例表达真情实感,提高口语交际的才能；2.写父母对自己的爱要表达真情实感,语句通顺；3.能发觉同一个意思可以用不同的句式来表述；4.认读与树木有关的形声字,背诵古诗游子吟；5.展现综合性学习成果；课前预备 1.选定凝结着父母之爱和回报父母之爱的照片、录像、玩 具或小礼品等；2.预备为回报父母之爱而做的礼品；3.邀请同学家长参与口语交际课 口语交际 导入课题,激发交际爱好 同学们,在这几天的综合性学习中,我们肯定明白到了很细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载多感人的事情；父母的爱情深似海,我们在爱中一每天长大；今日,就让我们把自己感受到的爱表达出来,与同学、老师、父母一同共享； （板书课题）回忆感人事例,同桌交际 拿出课前预备的记录或物品,回忆一下你所明白到的故 事,然后同桌间相互说一说；有什么问题可以提问,在交际中 把事情的细节回忆清晰；小组交际,邀请父母一同参与 1.组员轮番说, 拿出课前预备的物品,向同学和父母介绍；2.在听的过程中,可以直接向同学的父母提出问题；3.推举出代表参与全班沟通；全班交际 1.各组代表轮番上台,展现综合性学习收集的物品,并介 绍物品后面所隐藏的感人故事；2.对自己的父母说几句话,说说自己应当怎样爱他们；（如：大家看,这张照片是我刚四十天时拍的；我依偎在 妈妈的怀里,正甜甜地笑呢；在这次综合性学习中,我通过采 访奶奶明白到,原先我小时候爱哭,是由于我肚子疼；每天夜 里我都哭得妈妈没法睡觉；每到那时,妈妈就把我的肚子紧贴 在她的肚子上, 抱着我在屋里遛来遛去,一遛就是一两个小时,有时我哭得太厉害了,妈妈又焦急又心疼；奶奶说我诞生后的 三个月,始终这样,而妈妈由于总抱着我,累出了肩周炎；妈妈,我想对您说：您为我付出得太多了；我肯定要好好 学习, 仍有锤炼身体, 让身体棒棒的, 等您老了的时候照料您）3.回答同学提出的问题；模拟采访,家长同学交际 1.我们刚才听了那么多感人的故事,知道父母对我们的爱 是深沉的、宽广的,更是无私的；我们可能有许很多多的话想 对爸爸妈妈说,也可能有很多问题要请教别的同学的父母；下 面我们就请刚才到台上沟通的同学的父母到前面,我们依据刚 才同学所介绍的感人事,来采访这些叔叔阿姨,好吗？2.在同学与家长的交际中,进一步感受亲情之爱；与自己的家长自由交谈,沟通情感 习作 拓展思路,激发习作爱好 1.同学们,我们刚刚上完一节布满着爱的口语交际课,那 些感人的事例我们终生也不会遗忘；这节课,我们就来写一写 父母对自己的爱；先自己想一想写什么；2.自由发言,相互启示,拓展思路：可以写自己在口语交 际课中讲过的事,也可以写在综合性学习中明白到的其他事,仍可以写自己和父母之间其他感人的事；记住：只要是爱的故 事,无论大小,无论远近,都值得我们专心去写；勉励有个性的表达 1.我们这篇习作的第一读者将是我们的爸爸妈妈,那么,细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载我们应当如何写,才能让他们知道自己的孩子的懂得并牢记他 们的爱呢？让我们小组内争论一下；2.各组说一说你们争论的写法有几种（如,写信,给自己 的习作绘制插图,附上照片,在习作前给爸爸妈妈写几句话 等）；明确：只要表达了真情实感,把感人的事情写清晰、写 详细,爸爸妈妈肯定会将我们的习作当做最好的礼品；进行习作,留意书写工整、语句通顺；老师对部分同学进 行个别指导 延长课外 1.同学们,我信任我们的每一篇习作都表达了我们与父母 之间最真挚的爱,就让我们把这篇布满真情实感的作品献给爸 爸妈妈；回家后,请读给父母听；2.让爸爸妈妈对你写的内容提出看法,我们认真改一改,再请他们在我们的习作后写上批语,做上“星级评判 ” ；我的发觉 1.自读两组句子；a.读句子,留意加点的字,想想它们的意思；b.说说自己发觉了什么；2.沟通自己的发觉；a.指名说说 “光 ”和“ 抽”在不同句子中不同的意思；b.联想发觉：你仍发觉了哪些字也有这个特点？如：花 a.公园里的花可多了；b.奶奶眼睛花了；c.我不乱花钱；d.林子里鸟可真多,有白的,有黄褐的,仍有花的呢！总结,拓展 我国的汉字大多一字多义,明白一字义的现象,对阅读、写作都大有好处；懂得一字多义并不困难,可以联系上下文,可以查字典,仍可以向人请教；日积月累 读读认认 1.自由读儿歌,不会的主动向老师或同学请教；2.竞赛读,看谁读得正确、流利；3.自由认读生字, 说说你发觉了什么识记生字的窍门；（大 部分字为形声字,左形右声）读读背背 1.自由读古诗,有不熟悉的字主动请教别人；2.小组练习读,试着说说诗的大意,有不懂的问题提出 来；3.练习背诵；展现台 提出要求 这几天,无论是课内学习仍是课外综合性学习,同学们都细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 15 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载感受到了深深的爱,它是我们生命的养分,也是世界和谐美好 的缘由；下面我们就把父母批改过的习作以及综合性学习中为 回报父母之爱的各种小制作、记录等预备向大家展现；小组合作 1.小组成员共同商量：利用课桌搭建一个展现台,将每个 组员的作品都展现出来；