2022年第三单元角的度量第一课时.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果第三单元 角的度量 第一课时 线段、射线和直线、角的熟悉 教学内容： 课本 38-39 页内容 教学目标：学问与技能：1、使同学熟悉射线,直线,能识别射线、直线和线段三个概念之间 的联系和区分；2、使同学熟悉角和角的表示方法,知道角的各部分名称；3、培育同学观看、比较和概括的初步才能；4、培育同学关于射线、直线、线段和角的空间观念；过程与方法 : 通过观看、操作学习活动, 让同学经受直线、射线和角的表象的形成 过程；能够感受 情感态度和价值观： 体会到数学学问与实际生活紧密联系,到生活中到处学；教学重点： 角的意义 教学难点： 射线、直线和线段三者之间的关系 教学过程：（一）熟悉线段、射线、直线 1、熟悉线段 师在黑板上画一条线段 师：老师画的图形大家都熟悉吗？（同学回答：线段）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果师：线段有什么特点？（老师引导同学回答,老师板书：是直的,有两个端点,可以测量长度； ）师：假如我想知道这条线段的长度怎么办呢？（生回答：用刻度尺量）师：我们能在生活中找到线段吗？（生举例：书本边、黑板边）并让同学描述详细的位置,并指出各条线段的两个端点；练习：画一条长 4 厘米的线段（找一名同学在黑板上画）师：我们如何来表示这条线段呢？（生回答,假如回答不上来,老师 可直接告知）师：为了表述便利,我们可以用26 个大写英文字母来表示线段,同学们想选哪两个字母呢？（A、B）师：好,我们就用 AB 来表示我们画的这条线段,两个端点分别用字母 A、B 来表示,这条线段就标记为：A 线段 AB B 师：我们可以用“ 线段 置可以吗？（可以）BA ” 来表示吗？也就是将两个字母换一下位师：对,这条线段仍可以将两个字母的位置调换一下,所以仍可以用“ 线段 BA” 来表示；（板书：线段 AB 或线段 BA）2、熟悉射线 师：同学们留意了,老师现在将这条线段右边的端点去掉,让它向右 边延长、再延长,无限延长；现在这个图形有什么特点？师：无限是什么意思？（没有终点）师：好,现在我们来说一下形成的这个图形有什么特点？名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果（只有一个端点,是直的,向一端无限延长）师：知道这个图形的名字吗？（射线） （假如同学不知道,就告知）师：射线的特点和生活中哪种现象类似？光线）师：同学们自己动手画一条射线；（手电筒或探照灯射出来的师：有同学画的射线是这样的,他画的对吗？（对）师：对,射线只有一个端点, 通过这个端点可以向任意方向无限延长；师：这条射线如何表示呢？（在射线中间画一个点记作点 B）这条射 线就记作：射线 AB 师：可以记作“ 射线 BA ” 吗？（不能）为什么？师：射线的端点表示射线的方向,所以不能表示为“ 射线 BA”师：同学们想一想,我们学了射线了,那么射线的定义是什么？师：一条线段将它的一端无限延长,所形成的图形就是射线；师：比较这两条射线的长短；不能比较长短,由于它们都是向一端无限延长的；练习： 请你从 A 点动身,画一条射线,再画一条射线,再画一条,仍能再画吗？A . 师：你发觉了什么？（引导同学回答,从一点除法可以画很多条射线； ）3、熟悉直线 师：同学们,老师刚才是将这条线段的右边的这个端点去掉,让它向 右边无限延长, 得到的图形叫射线； 现在老师将这条线段两边的端点名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果都去掉,使这个图形可以向两端都无限延长,现在这个图形有什么特点？（没有端点,无限长的）这又是什么图形？（直线,假如同学回 答不上来,直接告知）师：如何表示这条直线？在直线上取两个点AB,标记为：直线 AB,仍可以用小写字母l 表示,标记为：直线l；练习：（1）任意画一条直线（ 2）完成教科书 44 页第 1 题；反馈沟通得出：过一点可以画很多条直线,过两点只能画一条直线；4、整理直线、射线、线段的特点直线图形端点能否测量联系无不能（无限长） 都是直直射线1 个不能（无限长）的线线段能2 个师：直线和直的线一样吗？不一样,直的线范畴大,像直线、线段、射线都是直的线；而直线只 表示直线；5、动手分别画一条直线、一条射线、一条线段；二、熟悉角 师：刚才我们从 A 点动身画射线时,形成了这样一个图形（指出角 的图形）你们熟悉吗？（角）师：关于“ 角” 你们仍知道哪些学问？ （生答,师板书：直角、锐角、钝角）师：直角是怎样的？锐角呢？钝角呢？（请同学用物体来表示）名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 多练出技巧 巧思出硕果师：认真观看这个角,你发觉了什么？（由一个点,两条线组成）师：这两条线是什么线？（射线）点又叫什么？（顶点）两条线在角 中又被称作什么？（边长）师：那么角是由什么组成的呢？（一个顶点、两条边组成）师：你能动手画一个角吗？（同学自己动手画角）师：认真观看我们画的角, 想一想什么样的图形叫做角？ （角的定义：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角）；师：这个角我们如何来标记呢？（角通常用符号“ ” 来表示,这 个可以记作“ 1” ）三、练习 1、给刚才所画的角标上记号,并写上各部分的名称；2、判定以下图形是不是角？为什么？三、总结：这节课我们学会了什么？名师归纳总结 四、巩固延长：完成课本39 页做一做；第 5 页,共 5 页- - - - - - -
