2022年新课标人教版三年级下册语文园地八导学案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案课堂教学改革汇报课导学案学校学科语文小组修 改建议教学内容三年级语文下册课题语文园地八授课老师教学时间学问目引导同学借助字词典等工具, 学习成语,读懂故事,标懂得寓意；教技能目1、让同学从发觉的角度区分形近字,增强同学独立识字的才能；学2、明白成语构词方式、歇后语的类型,丰富同学目标的语言和表达才能；标情感目引导同学感受传奇故事的奇妙,激起对祖国优秀文标化的喜爱；教能绽开想象的翅膀,按事情的进展次序,有肯定的条理,编学写神话、传奇故事；重点教 学 难让同学明白神话、传奇故事的奇妙；积存美丽生动的词语,提高口语交际才能；点名师归纳总结 教学课时一课时教法挑选参加式第 1 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教具预备课前 预习 阅读相关本组课文的神话、传奇故事 提纲合作学 习提纲达标检 测题分小组相互介绍： 每人介绍一个,讲的故事要有肯定的次序,把故事内容讲清晰,听讲的同学要认真；当堂阅读同学习作一：教学“ 口语交际”教 学过 程1、老师引入：这个单元,我们学习了西门豹女娲补天夸父追日几篇神话、传奇故事,体会到神话、传奇故事的奇妙,美丽生动的情节；你仍知道或读过哪些神话和传奇？今日,我们开展一个故事会,自己选一 个故事,给大家讲一讲；2、分小组相互介绍：每人介绍一个,讲的故事要有肯定的次序,把故事 内容讲清晰,听讲的同学要认真；3、小组评议：谁的故事最吸引人,讲得清晰、有条理,情节生动、好玩？4、评出小组的“ 故事大王”,帮忙同学修改故事,讲得更生动；5、全班沟通,评出班级的“ 故事大王”,对积极发言、口语交际有进步的同学加以勉励；6、老师总结：神话、传奇故事是我国文化的一部分,它表达了古代劳动 人民的美好愿望；课后我们可以再选一些故事读一读；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案二、教学“ 习作”1、老师：同学们相互介绍了自己明白到的神话、传奇故事,被奇妙的故 事所吸引,假如你是神话、传奇故事中的一个人物,你想变成什么？这节 课,就给你一次“ 变” 的机会,绽开想象的翅膀,环绕“ 假如我会变”,变成任何人、任何物,编一个故事；2、明确习作要求：（1） 指明同学说说想象应从哪些方面去想,想些什么？（2） 老师补充：想象要大胆,可以异想天开；想象可以不拘形式,可以是古今中外的,也可以是将来的,仍可以是自己 设想的；例如：你可以变成纳米医生到人体内旅行；可以变成神鸟保卫漂亮的大森林,可以变成火星居民离开受污染的地球,并加倍珍爱火星清洁漂亮的环境等；（3） 习作方法指导：以女娲补天为例,讲清习作的方法；表达故事时要有肯定的次序；故事中要有人物的真情实感；表达故事要详细,特殊是个别情节要写清晰；表达的方式可以多样化,想怎么写就怎么写；3、同学自己习作,老师巡察指导；4、同学沟通习作：选出写得好的习作,说说好在哪里？全班沟通；5、老师选出有特色的习作讲评；6、同学依据自己的习作修改,同桌互改,提出修改看法；名师归纳总结 7、举办“ 假如我是XX” 主题班队会；第 3 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案小组修改建议名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案检测方式 达标检测检测情形口语交际回馈分析表辅导措施板讲前记住内容书讲时有次序设听时认真认真计教 学 反 思课堂教学改革汇报课导学案名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学校名师精编优秀教案小组修学科语文改建议教学内容三年级语文下册课题语文园地八授课老师教学时间学问目引导同学借助字词典等工具, 学习成语,读懂故事,懂得寓意；标教1、让同学从发觉的角度区分形近字,增强同学独学 目技能目 标立识字的才能；2、明白成语构词方式、歇后语的类型,丰富同学的语言和表达才能；标情感目引导同学感受传奇故事的奇妙,激起对祖国优秀文标 化的喜爱；教学 能绽开想象的翅膀,按事情的进展次序,有肯定的条理,编重 写神话、传奇故事；点教 学 难让同学明白神话、传奇故事的奇妙；积存美丽生动的词语,提高口语交际才能；点名师归纳总结 教学课时二课时教法挑选参加式第 6 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教具预备课前 预习 借助拼音预习“ 我的发觉” 里的词语；提纲合作学小组合作摸索：你发觉了什么？带点的字有部分部首与偏旁照的关系,字与字读音、意思有什么关系；习提纲达标检引导差异断开旅行旋转凶狠恶狼科学测题料归来破旧运载截断端正瑞士一、教学“ 我的发觉”1、同学自由读词语；2、老师指名读词语,留意正音；3、结合词义,说出带点词的意思；4、小组合作摸索：你发觉了什么？带点的字有部分部首与偏旁的关系,字与字读音、意思有什么关系；教 学 过 程5、同学举例说说自己的懂得；如： “ 归” 与“ 旧” ；“ 狠” 与“ 狼” ；6、小结：留意区分形近字,正确书写；二、教学“ 日积月累”1、同学读“ 读读写写”“ 读读背背”2、沟通：成语有什么特点？第一横排是数字式成语,其次横排是ABAC式,第三横排是 AABB式,第四横排是反义词形式；3、你在课外仍能收集到这几种形式吗？试一试；4、读一读,记一记；“ 读读背背”1、读一读,你发觉这些词和我们学过的词形式上有什么区分？老师讲解：这种形式叫歇后语,一般由两部分组成,前一部分是比如,后 一部分是说明,也就是全句意思的所在；2、同学结合前部分的故事,懂得后部分的比如；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案3、读一读歇后语,你仍发觉本次显现的歇后语前部分的特点吗？老师：前部分全是历史故事或神话故事；4、找一找,哪些是历史故事,哪些是神话故事？5、课外收集歇后语；五、教学“ 成语故事”1、老师引入：上学期我们学习了一些成语故事,今日我们仍要学习一个好玩的成语故事；2、同学自由朗读故事；3、引导同学借助字典等工具书自学成语,懂得喻义；4、结合自己的生活实际,举例说说自己对这个成语的懂得和运用；名师归纳总结 5、作业：誊写、背诵“ 日积月累”；第 8 页,共 11 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案教 学 过 程名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案小组修 改建议检测方式 达标检测检测情形四周八方七嘴八舌成千上万回馈分析表辅导措施板书人山人海诚意诚意活灵活现设零零星星结牢固实郁郁葱葱计异口同声大惊小怪南辕北辙教 学 反 思名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 11 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 名师精编优秀教案第 11 页,共 11 页- - - - - - -