2022年第二节水的组成教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载水的组成的教学设计一、教学目标 1通过观看电解水的试验现象,确定其产物,知道水是由氢、氧两种元素组成的；2能结合生活实际,运用现有学问归纳水的重要性质,并说明自然界的一些现象；二、教学重点、难点 教学的重点：水的电解产物分析及结论,水的重要性质；教学难点：电解水试验的分析及说明；三、教学方法 1创设学习情形试验探究验证明验讲解总结拓展视野升华提高；2用电脑动画模拟水的电解过程,并形象化地模拟微观粒子的化学反应过程,使学 生更易去接受和明白；四、课前预备 预备 1 杯水, 2 个水分子结构模型；五、教学过程一、老师组织和引导同学设计活动意图展现一些水的漂亮图片吸引同学导入新课的 注 意力,引起他们的兴 趣；老师问：我们大部分同学的桌子上都放有水杯,某某同学,某 学 生联系生活你每天大致喝几杯水？实际,创假如你一天不喝水会感觉怎么样？回答设教学情你觉得水重要吗？境,很自小结：水与我们生命亲密相关,那你们知道水是由什么然的引入组成的吗？本节课的教 学 主 题；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 二、学习必备欢迎下载学 生 思层 层 设老师设疑：假如把这杯水加热到100,会显现什么现象？新课活动问,创设把这杯水放在0条件下,又会显现什么现象？考回答问 题 情1水的电水的这三态变化是物理变化仍是化学变化？学 生 带境,引导同学产生解假如把这水通上直流电,又会有什么现象产生剧烈的探呢？究欲望；演示试验：介绍试验装置及电路连接借助形象 水的电解试验着 书 本的多媒体第7 页动画,化“活 动抽象为具部 分 的体,让学问题” ,生更易理仔 细 观解,更好看 实 验突破重难现象；点；小 组 讨小组沟通老师：组织同学小组争论,总结试验现象；论,并派争论,培代 表 回养同学的答语言表达才能和合 作沟通能 力；老师：依据同学的发言情形,做进一步的总结；A. 电极上产生的现象：两个电极上有气泡产生 B. 两支玻璃管内液面显现的变化：液面下降 C.产生的两种气体的体积比：体积比为 21 D.验证两种气体所采纳的：液面下降较多的直接点燃 液面下降较少的用带火星的木条靠近 E. 显现的不同的现象：液面下降较多的淡蓝色火焰氢气液面下降较少的木条复燃氧气结论：水电解产生了氢气和氧气；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载提问：电解水是物理变化仍是化学变化？老师：由于水电解产生了氢气和氧气,所以水是由氢气进一步设和氧气组成的；这种说法正确吗？问,引入水的电解 的微观解 释；老师：展现两个水分子结构模型；一 同 学提高分析请同学上台演示,水通电后,水分子内部发生的上 台 演才能、思微观变化；对同学的演示给以点评确定,并用多示考及动手媒体动画再一次展现“ 水的微观变化” ；才能；多媒体演示进一步加 深同学的总结：水是由氢氧元素组成的；理 解 能力,突破教学重难 点；2. 水 的 重老师：运用已有学问,结合你的生活实际说说水有哪些学 生 讨合作学习重要的性质,完成书本第8 页的表格；论 完 成要性质表格多媒体展现表格：水的物理性质1 标准大气压下 颜色无色透亮沸点 100气味无味凝固点 0状态常 温 下 为 液水 的 异 常 现 4时密度最三、态象大查 询 资提高同学多媒体展现“ 冰川” 的图片；学以致用课后练习问题：冰川的形成过程及“ 泰坦尼克号 ” 沉没的缘由；料,小组的才能,争论；及运用网 络查询资 料 的 能 力,结合 所学学问名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载说明生活 中 的 现 象；四、播放古筝名曲“ 高山流水” ；学 生 欣缓 解 气课堂终止赏氛,陶冶情操；六、板书设计 第 2 节 水的组成 一、水的电解（一）宏观 1、 试验装置 2、 试验过程与现象 A. 电极上产生的现象：两个电极上有气泡产生 B. 两支玻璃管内液面显现的变化：液面下降 C. 产生的两种气体的体积比：体积比为 21 D. 验证两种气体所采纳的：液面下降较多的直接点燃液面下降较少的用带火星的木条靠近 E. 显现的不同的现象：名师归纳总结 结论：水液面下降较多的淡蓝色火焰氢气第 4 页,共 5 页液面下降较少的木条复燃氧气通电氢气 + 氧气（化学变化）（二）微观- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载结论：水由氢氧两种元素组成；二、水的重要性质名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页