2022年有趣的生物共栖现象教学设计.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载好玩的生物共栖现象教学设计（表格式）教学目标课设计者：江梅（冼村学校）何杏梅郑燕玲李玮兰（猎德学校）备注老师活动同学活动设计意图反馈、反时思与重建1、熟悉本课61 一.、讲故事导入 （故事内容见表倾听故事；激情引趣,为同学的后继学习作格下方）自读课文, 解决第一个问铺垫；个生字；2、明白课文讲二、指导自主学习初步把握文章内容；述的 3 种生物共栖现象, 弄清共1、要求带着 “ 阅读提示”的问题栖的缘由, 激发自读课文；题（课文叙述了哪三种共学 生 阅 读 科 普（1）针对同学的回答出示课件里栖现象）；文章的爱好；的图片（三对） ；个人朗读；（2）你喜爱哪一对共栖动物,请你以朗读的形式告知大家；名师归纳总结 2、授之以法,引导深化探究小组同学带着“ 阅读提老师指导的着眼点是同学自主,第 1 页,共 14 页（1）供应故事法（可仿照老师）示” 的其次个问题深化学和填表法两种学习方法供同学选习喜爱的一对共栖动物；而同学自主的必要条件是老师择；按老师供应的两种学习指导；授之以法,引导深化探究,（2）要求同学带着“ 阅读提示”方法进行合作学习： 选择既培育了同学合作学习的才能,故事法的同学在组内读又让同学在充分阅读、 积极摸索- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 的其次个问题 （ 这些共栖现象学习必备欢迎下载和合作沟通中感受胜利的欢乐；书、讲故事； 选择填表法的同学,读书后用表格进为何好玩、共栖的缘由）开头小 行摘录；组合作学习；（3）巡察、留意同学学习情形；（4）指导沟通学习成果；沟通学习的情形；a、用投影反馈表格；b、请小组代表讲故事； （指导讲 出共栖的缘由, 为何好玩）,相机 指导朗读；三、小结感悟汇报；培育同学喜爱大自然的情感,树学习了课文,同学们肯定深有感立人与动物和平共处的观念；触,现在,你最想说的是什么？四、拓展延长1、同学沟通所知道的其它共栖现沟通资料；培育同学搜集和处理信息的能象；观看课件；力；2、老师播放预备好的课件,进行拓展课文, 扩张课堂, 激发同学学问拓展；积极阅读科普书籍的爱好；五、布置作业 阅读感爱好的科普书籍；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载附课堂学习资料（上课老师可酌情选取）一、导入环节的故事内容 同学们,想听一个故事吗？在我国南海,在蔚蓝色的大海里,在五彩缤纷的珊瑚丛中,有一种颜色艳丽的小鱼,红白相间,清楚漂亮,这种小鱼叫双锯鱼；它正在无忧无虑地轻盈地游着；突然,一条凶狠的大鱼,张开凶狠的嘴巴,气概汹汹地 扑过来,要吃掉双锯鱼；双锯鱼一看,吓得转身就跑；凶狠的大鱼紧紧地追过来,眼看就要被追上了,就在这万分危急的时刻, 双锯鱼躲进了大海葵的触手里；凶狠的大鱼扑了过来,大海葵手上有种刺细胞刺进了大鱼身上,细胞射出一种刺丝麻醉药,把大鱼麻醉致死；大鱼成了大海葵的美餐；大海葵爱护了双锯鱼,双锯鱼为大海葵引来了食物；这对互利互惠的伙伴,真是大自然独具匠心的支配；同学们,你们说,这个故事好玩吗？我们今日要学的课文好玩的生物共栖现象,也讲了几个这样的小故 事,大家赶快去读读好吗？二、自主学习表格（小组选择一组即可）生物共栖现象一览表名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 组别谁和谁共栖好玩的现象学习必备欢迎下载共栖的缘由第一组 其次组第三组三、课外延长资料除共栖现象外,大家仍熟悉其他好玩的生物现象吗？共栖：两种不同的生物生活在一起,两者不是相依相存,只对其中一种有利；对另一种无利也无害,这种生 活方式叫做共栖；例如：文鸟专在胡蜂窝的邻近筑巢,由于胡蜂有毒刺,很多动物不敢接近,文鸟也就得到 爱护；寄生：一种生物生活在另一种生物的体内或体外,并从寄主取得养分,爱护生活；如动物中的蛔虫、蛲虫、跳蚤、虱子,植物中的菟丝子；共生：两种不同的生物生活在一起,相依生存,对彼此都有利,这种生活方式叫做共生；例如白蚁肠内的鞭名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载毛虫帮忙白蚁消化木材纤维,白蚁给鞭毛虫供应养料,假如分别,二者都不能独立生存；（这里所介绍的生物现象都可以统称为共存现象）合作共栖的借居蟹和海葵借居蟹和海葵是一对合作互助的共栖伙伴；借居蟹的头胸甲较窄,不能把自己松软的腹部包住；为了爱护自己,它只能钻到软体动物的空壳里 去,把头甲和一对大螯露在外面,并伸出前面两对瘦长的步足来爬行；当借居蟹安家之后, 便立刻开头去找个看管的门卫；当它找到一种合适的海葵之后,便用螯当心翼翼地把它从附着体上取下来, 安放在螺壳的 入口处, 为自己看管家门；海葵是最称职的门卫；它用有毒的触手去蜇那些敢来靠近它们的全部 动物,爱护借居蟹；而借居蟹就背着行动困难的海葵,四出觅食,有福同享；不能游动的海葵把它的盟友当作交通工具,这种形式的共生称作运动共生；它在借居蟹身上能有更多的捕食机会,同时仍能够更快地更换 " 肚 子" 里的水；由于海葵犹如珊瑚一样,不能移动,它们很简单被细砂、生 物残骸和自身的排泄物所埋没,它需要有流淌的活水；随着借居蟹的不断长大,原先的 " 旧居 " 太狭窄时, 就去另找一个更 大的 " 住宅 " ,同样钻到里面去；当它搬进新居时,总不忘了把自己的伙伴一起搬来,重新开头共同生活；就这样,它们始终共同生活到死；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载协作默契的豆蟹和扇贝世界上最小的蟹要算豆蟹了；它的甲壳一般只有几毫米长,大的也不过 1 厘米多；最小的只有米粒般大小；它们生活在浅海,外形如大豆,颜色浅黄；由于豆蟹体形小,捕食和御敌的本事都很差,因此经常要查找自己的 " 爱护伞 " ；豆蟹和扇贝能协作默契,相互利用,相处得很好；扇贝的外形像一把打开的折扇,它的闭壳肌晒干后就是一种珍贵的海 珍品 - 干贝；每当扇贝张开贝壳时,豆蟹就趁机查找微小生物或有机碎屑来充饥； 贝壳闭合时,豆蟹就以扇贝的粪便为食；当强敌向扇贝突击时,机警的豆蟹立刻搅动扇贝的软体,扇贝立刻就闭合贝壳,转危为安；扇贝的天敌是红螺,红螺能分泌一种黄色带辣味的毒液,用来麻痹扇贝的闭壳肌,使它的双壳久久不能合拢,继而再把扇贝的肉渐渐地吃掉；每逢这时,豆蟹便扬起双螯将红螺赶走,于是扇贝得以渐渐从麻痹中复苏 过来；豆蟹在这种场合往往充当着扇贝自然卫士的角色；形影不离的向导鱼和鲨鱼性情凶残的鲨鱼, 一般在海洋中上层活动,它一口能吞下成群的小鱼,仍能咬死和吃掉比它大的鱼或其他动物,真可谓是 " 海上魔王 "；古怪的 是,它却从不吞食和它形影不离的小伴侣- 向导鱼；向导鱼能在鲨鱼周围游来游去, 既灵敏又快速, 一点儿也不怕鲨鱼；向导鱼长仅 30 厘米左右, 青背白肚, 两侧有黑色的纵带；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载它和鲨鱼关 系特别友好,每当鲨鱼出征巡猎时,它们就紧随其后,似乎像护驾的卫队一样,精确地仿照它的一举一动；有时,向导鱼也游到前面去侦察情形,但会很快地回到自己的原位,可以说是寸步不离；鲨鱼从不损害自己的小伙伴,仍把吃剩的食物赏赐给它们；遇到危急时,仍答应它们躲到自己的嘴里；有人认为,向导鱼护卫鲨鱼左右是在帮忙这个异种伙伴查找猎物,因为鲨鱼的视力不佳；但现在有人证明鲨鱼的其他感觉器官很完善,所以认 为向导鱼的主要职责可能是给鲨鱼的皮肤打扫卫生；而向导鱼就凭借着朋友的威严来爱护自己,并得到肯定的食物保证；善于奇妙合作的兽自然界除了互惠互利, 各自都能从对方身上猎取生存利益的共生共栖关系外,仍存在着另一种变相的共栖关系,那就是单惠共栖；所谓单惠共栖,就是共栖双方,仅有一方获益,另一方只是无偿贡献,得不到任何实惠；例如,马来西亚有一种小巧灵珑的文鸟,喜爱在蜂窝邻近筑巢居住,文鸟筑的巢像个缸子,一只只悬挂名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载如晰蜴,负鼠,浣熊,在蜂窝四周的枝头上； 这两种动物之所以产生共栖关系,由于热带雨林里的食肉动物,野猫,猴子等都是爬树能手,都爱捕食文鸟和它的蛋,而那些贪婪的食肉动物可怕遭到野蜂的刺蜇,无独有偶,森林里的蜜獾,总是追随着文鸟生活,形影相随,难分难舍,由于蜜獾生性爱吃蜂蜜,长有一身浓密的长毛和肥厚多脂的獾皮,不怕野蜂叮蜇, 它利用文鸟喜爱在蜂窝邻近筑巢的习惯,很简单就找到它梦寐以求的蜂窝；爬上树去,粗暴地扯下蜂窝,舔食蜂蜜和蛹虫；这是颇为典型的边环单惠共栖现象；北极熊也是一种善于合作的兽；它的合作伙伴是北极鸥和北极狐,它们经常在一起合作捕猎海豹；开头捕猎时,北极鸥先像侦察机一样在冰原上飞行；当它发觉海豹后便飞回到北极熊的上空,引导北极熊和北极狐向目标前进； 来到目标邻近以后,北极鸥便飞到海豹的上空吸引海豹的留意力；这时候,北极狐也跑过来在离海豹很近的地方打滚转圈子,逗引海豹； 当海豹全神贯注的看北极鸥和北极狐表演的时候,北极熊便悄无声息地来到它身旁将它捕捉；好玩的是, 北极熊在饱餐一顿海豹肉以后,总会忘不了给自己的合作伙伴留上一些；好玩的“ 生物钟” 现象名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 很多生物都存在着与时间有关的好玩现象,学习必备欢迎下载它每过 30 分钟就会“ 叽例如在南美洲的危地马拉有一种第纳鸟,叽喳喳” 地叫上一阵子,而且误差只有 15 秒,因此那里的居民就用它们的叫声来推算时间,称为“ 鸟钟” ；在非洲的密林里有一种报时虫,它每过一小时就变换一种颜色,在那里生活的家家户户就把这种小虫捉回家,看它变色以推算时间, 称为“ 虫钟” ；在我国黄海的一个小岛上生活的驴也能精确报时,它每隔一小时就“ 嗷嗷” 地叫一次,误差只有 3 分钟,被当地人称为“ 驴钟” ；在植物中也有类似的例子；在南非有一种大叶树, 它的叶子每隔 2 小时就翻动一次, 因此当地居民取其名为“ 活树钟” ； 在南美洲的阿根廷, 有一种野花能报时, 每到初夏晚上8 点左右便纷纷开放, 被称为“ 花钟” ；在我国新疆的草原上,生长着一些奇妙好玩的花,其中淡黄色的小圆花在早晨 7、8 点钟开放,橙红色的蝶形花就开放于中午 12 时,而白色小花就到了晚上 7、8 点钟准时开放,每次开花的时间都固定不变；共栖的启示如能在城市的某个角落找到栖息之地,获得足够的食物, 很多动物都会情愿与人类相伴共名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载栖；这正是我们共同的期望；巧为树木择 “ 伴侣”俗语说：“ 物以类聚,人以群分” ；人与人之间往往由于脾气、性格、习惯、爱好和志趣等方面的缘由,在思想感情、交际往来时总会显出亲疏、远近、厚薄之分；自然界的树木也同样如此；某地农夫在进展林果业时,种植了上百亩的核桃树苗,当时测量的行间距过大,于是有 人出想法,在核桃树间栽种了一些苹果树,三四年过去,苗木强壮成长,郁郁葱葱；不料长势旺盛的苹果树突然叶落枝干,继而枯萎死亡, 农夫们无不为之伤感痛惜；后来,询问林业部门的技术人员后得知,原先核桃树与苹果树是一对“ 冤家” ；由于核桃树的根、茎、叶都含有一种有毒的“ 核桃醌” ,当苹果树的根、茎、叶与其接触时,就会中毒身亡；“ 相克 树木情不投,如作近邻必伤身” ,这缘于生物自身的特性所打算,是不行调和的；在自然界中,类似的事情仍有很多；如在榆树旁边种植葡萄,葡萄藤蔓爬得很高,果实成串吊挂,可就是不能成熟；这是由于榆树本身散发出的分泌物“ 克名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载制” 葡萄所致；柏树和梨树、接骨木和松树、榆树和栎树等等,都是不行交“ 友” 作“ 邻” 的；柏树散发出的气味会使梨树染 上梨锈病,造成落花落果；接骨木散发出的气体将抑制松树生长而影响其成材；榆树释放出的分泌物会使栎树发育不良 甚至凋萎；有体会的林业工作者都特别留意这一点,在调整种植上总是把那些情投意合的树木作为“ 邻居” ；如檫树和杉树,这 两个树种所含的元素、根系发育生长特点和抗病虫害的才能,虽各不相同,但却互惠其长,相避其短,各有所得,极有 利于双方健康生长和改良土壤；牛尾松和柏树、枫香,侧柏与山杨、山毛桃,云杉与榛树、花椒树,都是相依为命、团 结互助的友好邻邦；当然,有些是树木与花草共栖,多是一方受益；如沙生植物肉苁蓉,由于自己没有叶绿素,不能制 造养分,便把自己的根连接在“ 沙漠英雄树” 梭梭的根系上,吸取养分,剥削为生,梭梭就毫无“ 怨言” ；苹果树与黄豆、小豆为伍,也能对苹果树起到促进作用；巧为树木择“ 伴侣” ,是一门高校问,它对于调整农业种植结构,退耕仍林,再造秀美山川,都具有很大帮忙；愿农 民伴侣肯定要把握好这门科学,从中受益；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载"文献名邦 "之称,为了表达这一特色,余姚编制了余余姚是一个有着两千多年历史的古城,是浙江省首批历史文化名城,历史悠久,人文荟萃,素有姚市历史文化名城爱护规划,从城市整体风貌、历史文化街区和文物古迹三方面 建立起完整的爱护体系,依据 "爱护为主、抢救第一、合理利用、加强治理 "的文保工作方针,在城区内划分了武胜门路 传统居住街区、府前路传统居住街区、龙泉山自然历史文化爱护区、保庆路历史文化街区等四个重点保护区,并在全市 范畴确定了 46 处市级以上重点文物爱护区,通过改造、改善、修缮,进一步爱护余姚山、水、人和建筑和谐共存的历史 环境,爱护和发扬余姚人与自然共栖共生的自然文化特色；同时,"以便利居民生活、爱护与开发相结合、提高环境质量、促进连续进展 "为思路,使爱护与利用相结合,历史文化与旅行文化相结合；稻鸭共栖粮食是江西播种面积最大的作物,也是农夫收入的主要来源之一；经过上世纪90 岁月以来的几次粮食生产结构调整,江西粮食播种面积调减了约 700 万亩,且基本实现了优质化；随着粮食产业化程度的不断提高,这一传统产业已步入的进展阶段 - 无公害大米和绿色大米生产阶段；由江西省农业厅组织实施的这一方案主要内容是：以稻鸭共栖（未栽秧之前先放养鸭,以鸭粪作肥料）为主要技术模式名师归纳总结 生产绿色大米,力争在三年内把绿色大米面积扩大到300 万亩,年产绿色大米5 亿公斤；今年由20XX 年的 17 万亩第 12 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 扩大到 50 万亩,年产绿色大米学习必备欢迎下载2 5 亿公斤；同时扶持5075 亿公斤； 20XX 年扩大到 150 万亩,年产绿色大米个至 10 个绿色大米加工龙头企业,做大做强 5 个至 10 个绿色大米品牌；依据规划,江西省绿色大米重点进展区域为赣西北、赣东北和赣西南地区；上高、奉新、宜丰、安义、南昌、进贤、新干、都昌 8 个县为万亩示范县,永新、崇义、婺源、上犹、金溪、吉水、修水等15 个县为不少于 3000 亩的示范县；据悉,江西省绿色大米生产将实行标准化,推行 "基地龙头企业 "的产业化运作模式,打造江西省粮食绿色品牌；各地在组织绿色大米生产时,将严格依据 "稻鸭共栖生产技术操作规程 "选田、选种,严格掌握化肥、农药的使用,确保产品质量；同时,加工过程中实行单收、单打、单仓、单加工、单包装,真正做到全过程标准化生产,达到国家 A 级绿色大米标准；相关网站：名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 14 页,共 14 页- - - - - - -