2022年沪粤版九年级下册物理第章知识点和提高作业.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学问点大全第 16 章 电磁铁与自动掌握（学问点和提高作业）学习目标： 1 、通过磁铁等磁性物质,感知物质的磁性和磁化现象,调查磁性材料在生活中的用途；2、知道什么是磁场,会用磁感线描述磁场； 3、通过试验,探究通电螺线管外部磁场方向；4、通过探究知道电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关；5、熟悉电磁继电器, 设计安装自动掌握电路；161 从永磁体谈起一学问整理：1、物体能够吸引 等物质的性质叫磁性,具有磁性的物体叫做,能够长期保持磁性的物体叫做 磁体；2、每个磁体都有 磁极,磁极间的相互作用的规律是：同名磁极,异名磁极；3、使原先没有磁性的铁质物质获得磁性的过程叫；4、小磁针 极在磁场中某一点受到 作用的方向规定为这一点的磁场方向；5、磁体四周的磁感应线都是从磁体的 极出来,因到磁体的 极；二、巩固练习1 南宋民族英雄文天祥,曾在扬子江 一诗中写下“ 臣心一片磁针石,不指南方不愿休”的诗句 这里磁针石的南极指向地理位置的 方是由于它受到 场的作用2 关于磁场,以下说法中正确选项 A小磁针接近磁体时会发生偏转,说明磁体四周空间存在着磁场、 B磁感线是磁场本身所具有的、 C磁铁周周的磁感线都是从磁铁南极出来,回到磁铁的北极 D以上说法都不对3 以下各图中,磁感线的方向、磁极名称标注正确选项 4 一蛋糕盒里放有一条形磁铁,盒外匀称放有八个小磁针,小磁针静止时,指向 黑色端为 N 极 如图 15-1 所示由此可以判定条形磁铁在盒内摆放方向为 第 1 页,共 6 页 A沿 15 连线位置, N极在 5,S 极在 1 B沿 26 连线位置, N极在 2,S 极在 6 C沿 37 连线位置, N极在 3,S 极在 7 D沿 48 连线位置, N极在 4,S 极在 8 名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学问点大全162 奥斯特的发觉一、学问整理：1、电流四周存在着,磁场的方向与方向有关；2、通电螺线管的磁场与磁铁的磁场类似；3、右手螺旋定就：用右手握住螺线管,让指弯曲跟螺线管中 一端就是通电螺线管的 极；二、巩固练习：的方向一至,就大拇指所指的1 某同学利用如图 154 所示的装置讨论电与磁的关系,比较 a 、 b 两图可知；比较 b 、 c 两图可知2 如图 155 所示,当闭合开关 S 后,通电螺线管 Q端邻近的小磁针 N极转向 Q端,就 A通电螺线管的 Q端为 N极,电源口端为正极 B 通电螺线管的 Q端为 N极,电源口端为负极C通电螺线管的 Q端为 S 极,电源口端为正极 D 通电螺线管的 Q端为 S极,电源口端为负极3 如图 15-6 所示,电磁铁左侧的 C为条形磁铁,右侧的 D为软铁棒, A、B是电源的两极以下判定中正确选项 A如 A 为电源正极,就 C、D都被吸引 B如曰为电源正极,就 C被吸引, D被排斥 C如 B 为电源正极,就 C、D都被排斥 D如 A 为电源正极,就 C被排斥, D被吸引41820 年,安培在科学院例会上做了一个小试验,引起了与会科学家的极大爱好他将一个螺线管从中间用细线悬挂起来,使之可以敏捷转动试验发觉,通电螺线管静止时两端总是指向南北方向如试验中螺线管的绕线情形如图 15-7 所示,且静止时左端指南请用箭头在图中标出电流方向5 在图 15-8 中,电路图未画完整,请依据所画出的磁感线,在通电螺线管上方 B 处填上电池组的符号,并标出通电螺线管 A端的极性 选填“N” 或“S” 6 螺线管通电后,小磁针静止时指向如图 15-9 所示,请在图中标出通电螺线管的 N、S 极,并标出电源的正、负极名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学问点大全163 探究电磁铁的磁性一、学问整理：1、电磁铁有很多优点, 它的磁性有无可以通过 来掌握,磁性的强弱可以通过 来掌握,磁极的方向可以通过 来转变；2如下列图,该试验是讨论电磁铁的磁性与 有关；试验中可以通过观看 来判定电磁铁磁性的强弱；二、巩固练习：1 在“ 探究电磁铁的磁性强弱” 的试验过程中,你有什么体会、收成？仍有什么么问题无法解决 . 2 某同学在“ 探究电磁铁的磁性强弱” 的试验中,设计了一个方案：转变电确铁的接线,使通电线圈的匝数增多,同时调整变阻器的滑片,使电流保持不变,观瘵电磁铁吸引大头针的数目有什么变化,这一方案的试验目的是讨论电磁铁磁性强弱与以下哪个因素有关. A电流通断 B电流大小 C电流方向 D线圈匝数3 小明设计的“ 讨论电磁铁磁性强弱” 的试验电路图如图就以下结论中不正确选项 15-13 所示,右表捏他做试验时记录的数据,电磁铁 线圈 100匝 3 50匝 6 试验次数 l 2 4 5 Eg A 0.8 1.2 1.5 0.8 1.2 1.5 吸引铁钉的最多数目枚 7 11 14 5 8 10 A比较 l 、 4 两次试验可知,线圈中的电流肯定时,匝数越多,磁性越强 B比较 l 、 3、5 三次试验可知,匝数肯定时,线圈中的电流越大,磁性越强 C比较 1、 2、3 或 4、 5、6 三次试验可知,匝数肯定时,线圈中的电流越大,磁性越强4 为探究“ 影响电磁铁磁性强弱的因素” ,小明用导线为主要器材进行如图15-14 所示的简易试验他将导线绕在铁钉上制成简易电磁铁,并奇妙地通过来显示电磁铁磁性的强弱连接好电路,使变阻器连人电路的阻值较大,闭合开关,观看到图 15-14a 所示的情形； 接着,移动变阻器滑片,使其连人电路的阻值变小；观看到图 15-14b 所示的情形比较图 a 和b ,可知图 中的电流较小,从而发觉,通过电磁铁的电流越 选填“ 大” 或“ 小” ,磁性越强如图 c ,将导线绕在两枚铁钉上,构成两个简易电磁铁串联的电路从图 c 的情形看出, 在 相同的情形下,线圈的匝数越 选填“ 多” 或“ 少” 磁性越强第 3 页,共 6 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学问点大全164 电磁继电器与自动掌握一、学问整理：1、电磁继电器是由、和 四部分组成；2、电磁继电器的电路可分为 电路和 电路两部分；3、电磁继电器的核心部分是,利用电磁继电器可以实现用、掌握高电压、 强电流的工作电路,仍可以实现 操作和 掌握；二、巩固练习：1 发挥你的想象力,设想电磁继电器的一些制造性应用 必要时可以通过画图说明 2 如图 15-21 所示,利用电磁继电器掌握电动机工作,以下说法正确选项 A开关 S断开时,电动机 A、曰都不工作 B开关 S闭合时,电动机 4、B 都工作 C开关 S闭合时,只有电动机曰工作 D开关 S闭合时,只有电动机 A 工作3 如图 15-22 所示是小强在讨论性学习活动中为某仓库设计的一种防盗报警器,其踏板放在仓库的门口,电铃和灯泡放在值班室内试说明这个报警器的工作原理4 请你设计养鸡场用的鸡房温度自动报警器主要器材：电磁继电器、温控开关、电源导线满意条件：鸡房温度正常时,监测室的信号灯亮；温度升精湛过限度时,监测室信号灯熄灭,同时电铃发出报警信号5 如图 15-23 所示是某位同学课外活动时制作水塔水位自动掌握装置模型所用的基本器材A、-B是导线相连的金属块,L 是小灯泡 要求：当水位未达到金属块 4 的高度时, 电动机带动水泵向水塔中注水；当水位上升到 A 时,电动机停止工作,灯泡亮请按要求在图中连接好电路6 如图 15-24 所示的装置为一监测锅炉内压力大小的报警器,在压力小于安全值时,绿灯常亮；当压力超过安全值时,红灯亮、电铃响报警试说明其工作原理7 某农场菜地常常遭到大牲畜的破坏,为此,农场的师傅用导线绕菜地一周并利用电磁继电器设计了一个电路当大牲畜撞坏导线进入菜地时,房间内电铃就会发出报警信号请你依据以上所述,完成如图 15-25 所示的电路名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学问点大全16.1 【参考答案】 1 南；地磁 2A 3B 4A16.2 【参考答案】1 电流四周存在磁场；通电导体四周的磁场方向与电流方向有关2C 3D 4 如图 15-10 所示·5 如图 15-11 所示6 如图 15-12 所示 16.3【参考答案】 1 提示：这里的 “ 收成 ” 不仅指学到了什么学问,而且指同学在学习过程中领悟到了哪些方法、有哪些情感体验,如同学体验到胜利的欢乐及与同伴合作的欢乐,即使是失败了,同学也会积存一些体会和教训,并且失败后会反思,会进行再实践、再验证这也是他们的收成 2D 3B 4 吸引大头针的多少 或 “ 大头针 ” a ；大 电流；多 16.4【参考答案】 1 提示：主要引导同学依据电磁继电器的基本原理；设计一些自动掌握方面的应用表达电磁继电器自动掌握的思想即可,不必要求过高 2C 3 工作原理：当有人踩踏板时,掌握电路闭合,电磁铁有磁性,将上端衔铁吸下来,铃响灯不亮当无人踩踏板时,掌握电路断开,电磁铁无磁性弹簧将衔铁拉起,使衔铁与静触点相连,铃不响灯亮名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学问点大全 4如图 1526 所示T 形开关 K 断开 5如图 15-27 所示 6压力小于某个安全值时,掌握电路不工作,常闭开关闭合,绿灯常亮；当压力超过这个安全值时,T 形开关 K 被弹簧推向左边,使掌握电路接通,电磁铁有磁性,将衔铁吸了下来绿灯熄灭,红灯亮、电铃响而报警 7如图 15-28 所示第 6 页,共 6 页名师归纳总结 - - - - - - -