2022年《端午粽》说课稿.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -端午粽说课稿 敬重的董校长、亲爱的师哥师姐们：今日我说课的内容是统编教材一年级下册第四组的第三篇课文端午粽；课文主要写了端午节外婆包粽子,分给邻居吃及端午节 的意义；让同学明白端午节的习俗及来历,激发同学继承传统文化,发扬爱国主义精神；接下来我将学情分析、教学目标、教法学法、教学过程几个方面 说课；第一说学情分析：一年级下册的同学具备了肯定的识字写字才能,但仍需要老师的 点拨引导；他们更青睐于嬉戏、活动的方式识字；对于传统节日他们 可能略知一二,但并不系统完整,老师需补充相关材料,让传统节日 丰满立体起来；针对教材内容和同学的认知水平,我将本课的第一课时教学目标 确定为：1、熟悉“ 端、粽” 等 写午、节、米三个字；13 个生字和立字旁、米字旁两个偏房；会2、通过图文结合、联系生活,明白“ 箬竹叶、糯米、美滋滋” 等 词语意思,积存“ 青青的箬竹叶” “ 白白的糯米” “ 红红的枣”等短语,会仿照着使用叠词写短语；3、正确、流利有感情地朗读课文,学习读好长句子；4、能用自己的话说一说粽子的样子,并仿写；基于以上熟悉,结合同学已有的学问水平,我爸本课的重难点确细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -定为：熟悉生字新词,读好长句子,会仿照着写短语和句子；本课教学中那个,教法是把识字和学习语言、进展思维、提高听 说读写才能结合起来,同时又注意语文方法、语文思维、语文习惯等 方面的积存,让同学多人中国字,写好中国字,喜爱中国字；而本课设计的学法就侧重于：玩中学、学中悟、悟中用；思路缜密,条理清晰,支配合理的教学程序是教学胜利的关键,接下来我将说一说教学过程；第一环节：创设情境,揭示课题 1. 同学们看,老师今日带了什么神奇礼物？对了,是粽子；板书 粽,粽是平舌音, 一看字的左边,你就知道它肚子里面藏着什么了？粽子是糯米做的,粽字左右结构米字旁；2. 我们会在哪个传统节日吃粽子呢？端午节；板书端午,端左右 结构立字旁,端的本意指站在圆弧形的山头上站得中正,引申义就直,哪位同学坐得最端正；3. 午是要求会写的字,请举起手来和老师一起写；两横平平,悬 针竖；白天 12 点为正午或者中午,在此之前称为上午,在此之后称 为下午,晚上十二点左右称之为午夜；4. 齐读课题；爱好是最好的老师,课堂伊始,调动了同学的积极性,用直观食 物、联想法、组词法来识字,成效事半功倍；接下来是其次个环节：初步感知,趣味识字 1. 请同学自由朗读课文,圈诞生字新词,读准字音；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -2. 以小组为单位,用喜爱的方式联系认读生字；此环节中, 几个合体字可用部件加一加来识记；如：间、分、念；米、豆、肉、带通过联系生活实物图片来读一读相关词语记忆,如“ 大米、黄豆、牛肉、海带”；强调“ 肉” 的声母是“r ” ；最终出示粽子图片,粽子上有新词,开火车领取粽子,读错时帮忙纠 正；嬉戏是同学喜闻乐见的形式,创设情境,看谁能领到粽子,让课 堂又一次活跃起来；1. 生齐读第一自然段,强调端午节是农历五月初五,并引导同学 写“ 节” 字,可画出节字的部件框,上宽下窄,上扁下长,然后 再范写；2. 说明“ 盼着” 一词表现了外婆希望我们回去的心情；3. 带着希望的心情再读第一段；第四个环节：朗读长句,仿写应运 1. 师读其次段,请同学找出描写粽子样子的句子；“ 粽子是用青青的箬竹叶,里面裹着白白的糯米,中间有一颗红 红的枣；”2. 生读后,师出示图片,让同学们熟悉青青的如竹叶,白白的糯 米,红红的枣, 然后看图用上叠字说一说 （）的蘑菇,（）的云朵,）（）的草地；3, 再读句子,抓“ 里面、中间” 方位词,得出作者是从外到内来 描写粽子的；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -4. 请同学改一改,从里到外该怎么介绍粽子？5. 出示西瓜图片,同桌挑选一种次序来描写；如按从外到里的顺 序说：西瓜外面带着波纹图案绿绿的皮,里面是红红的瓜肉,仍 有一颗颗黑黑的西瓜子镶嵌其中；端午粽样子的描写是本课重点,句子较长,读的时候通过分 步懂得,读通读懂的方式学习；并训练语法（）的（）来挖掘不 同的描写方法,抓方位词把握描写次序,体会作者写作手法,借 仿写练习,加以提升；第五环节：复习巩固,布置作业 1. 仔细书写“ 午、节、米” 三个字；2. 完成作业本其次题词语闯关；3. 课后收集关于屈原的小故事；下节课我们将详细介绍粽子的香味、味道及端午粽的来历；至于 板书,简介明白,思路清晰,一目了然：节米 10.盼着端午粽农历五月初五青青的箬竹叶 样子 白白的糯米 红红的枣细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -