2022年人教版九年级物理知识点练习压强.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思第十四章 压强和浮力一、压强5 分钟训练 预习类训练,可用于课前 1._叫压力；压力是在物体相互接触并相互挤压时产生的；所以,压力是_力的一种；思路解析： 压力的方向是垂直于被压物体表面,产生的力,因此压力是弹力的一种；答案： 垂直压在物体表面上的力 弹2.当受力面积相同时,压力越大,压力的作用成效越 力面积 _,压力的作用成效越显著；压力是由于相互挤压的物体发生弹性形变而_；当压力大小相同时,受思路解析： 压强的定义是物体单位面积上受到的压力；压强越大作用成效就越显著；增大压强的方法有两种,一是在单位面积不变时增大压力；二是在压力不变时减小接触面积；答案： 显著 越小3.一种无缝钢管能承担的压强是 78 400 kPa,它表示的意义是 _；思路解析： 78 400 kPa= 7.84× 10 7 Pa= 7.84× 10 7 Nm 2,依据压强的定义,懂得单位的含义；答案： 1 m 2 面积上能承担的压力为 7.84× 10 7 N 4.下面说法中正确选项（）A.压力是由物体的重力产生的,压力就是重力 B.压力不是重力,但其大小与重力相等 C.压力的方向垂直指向受力面 D.压力的方向总是竖直向下的 思路解析： 压力与重力是两种性质的力,压力属于弹力,而重力属于引力,压力与重力并无 直接关系；答案： C 10 分钟训练 强化类训练,可用于课中 1.关于压强的概念,以下哪种说法是正确的（）A.压强就是压力 B.压强只和压力有关C.压强只和受力面积有关D.压强和压力及受力面积都有关思路解析： 对于压强概念的懂得是本节内容的一个重要环节；压强是描述压力的作用成效的 物理量, 并不是压力, 与压力是两个不同的物理量；压力的作用成效也就是压强既和压力大 小有关,又和受力面积有关；在受力面积肯定时,压力越大,压强越大；在压力肯定时,受 力面积越大,压强越小；答案： D ）2.在图 14-11 中,正确表示压力的是（图 14-11 思路解析： 压力的作用点应在被压物体表面上,压力的方向是垂直于被压物体表面并指向被 压物体；在图 A 中作用点位置应在被压物体表面即水平面上；图 B 中把物体产生的压力混 同为物体所受的重力,压力并不是重力,在此情形中压力的作用点和方向都与重力的不同；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思图 D 中应为物体所受拉力,而不是压力；答案： C 3.人坐在沙发上比坐在硬凳上感到舒适,是由于人受到的压力_（填“ 变大” “ 变小” 或“ 不变” ）,受力面积_,压强 _的缘故；思路解析： 人无论坐在硬凳上仍是沙发上,压力都与自身重力相等,但坐在沙发上, 由于沙发发生较大弹性形变,这样受力面积增大, 致使沙发对人的压强大大减小,故而会感到舒适；答案： 不变 变大 减小4.一块匀称的砖平放、侧放、竖放对地面的压力_（填“ 相同” 或“ 不同” ）,对地面的压强最大的放法是 _；思路解析： 压力相同时,压强与受力面积成反比；直立时受力面积最小；答案： 相同竖放_N ,如受到100 N5.一个重 500 N 的物体,静止在水平地面上,对地面的压力为竖直向上的拉力后,物体对地面的压力为_N ,如将此物体放在一斜面上,对斜面的压力将 _500 N （填“ 大于” “ 等于” 或“ 小于” ）；思路解析： 静止在水平地面上的物体,对地面的压力和重力大小相等；当物体受到一个向上100 N 的力时,合力为 500 N-100 N=400 N ；方向竖直向下, 就对地面的压力剩下 400 N,斜面上的物体对斜面的压力的方向跟重力的方向不同,所以压力不等于重力；答案： 500 400 小于6.某同学质量为 50 kg,每只鞋底与地面的接触面积为 100 cm 2,就他双脚站在水平地面上时,对地面的压力为 _N ,压强为 _Pa；（ g 取 10Nkg）思路解析：压力与重力相等, 即 F=G=mg=50 kg × 10 Nkg= 500 N ,双脚站立时受力面积 S=2× 100 cm 2=200× 100× 10-4 m 2=2× 10-2 m 2；p= F= 5002 Pa=2.5× 10 4 Pa；S 2 10答案： 500 2.5× 10 4欢乐时间“ 真没方法,” 物理老师在说明教学进度缓慢的缘由时说,“ 现在的同学,连顺时针方向和逆时针方向这类问题,也要花很大气力才讲解得明白；” “ 您的意思是一代不如一代？”校长惊奇地问； “ 不,是今非昔比,” 老师悻悻地答道,表 ”30 分钟训练 巩固类训练,可用于课后 “ 现在同学们戴的全是电子显示手1.“ 沙漠之舟” 骆驼能在松散的沙漠中顺当行走不陷下去,这是由于（）A.骆驼的重量轻 B.骆驼跑得快C.骆驼的耐力大有素 D.骆驼脚掌面积大压强小思路解析： 骆驼的脚掌大约是马蹄的 3 倍,由于受力面积的明显增大,对沙地的压强减小许多,所以骆驼在沙漠里行走自如；答案： D 2.某同学在水平大路上骑自行车,骑车时车胎发生了缓慢漏气,那么车胎对路面的（）A.压强变大 B.压强变小C.压强不变 D.压力变大思路解析： 由于同学在水平大路上骑自行车,车胎缓慢漏气, 对地面的压力可以认为基本不变；由于车胎缓慢漏气,所以车胎会变扁,受力面积增大,压强减小；答案： B 名师归纳总结 3.一个一般中同学双脚站立在水平地面上,他对地面的压力和压强最接近于（）第 2 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思A.50 N ,103 Pa B.50 N,104Pa C.500 N, 103Pa D.500 N,104Pa 思路解析： 此题考查实际应用学问的才能,同时也考查估测才能；生活中我们要多多观看身边的事物,如一般中同学的质量大约是 50 kg,其重力大约就是 500 N；一般中同学的一只脚底面积大约是 250 cm2,双脚站立时着地面积为 500 cm 2,所以一般中同学对地面的压强大约为 10 4 Pa；答案： D 4.长方体砖块的长、宽、厚之比为421,将砖块平放、侧放、竖放在水平地面上时,砖块对地面的压强之比为（）A.4 21 B.124 C.841 D.1 11 思路解析： 同一块砖在平放、侧放、竖放在水平地面上时,其对地面的压力总是等于其重力大小,所以将砖平放、侧放、竖放在水平地面上时,压力大小是不变的；由于砖的长、宽、厚不同, 所以不同放置时砖与地面的受力面积不同；在平放时, 受力面积为长× 宽；侧放时,受力面积为长× 厚；竖放时,受力面积为宽× 厚；由p=F 可知,压强之比为 S1 81 41 ,2即： 124；答案： B 5.两个圆柱形工件,底面积相等,它们密度之比为甲乙98,平台所受压强之比为ph×甲p乙32（圆柱体都立放时）,就它们的高度之比h 甲h 乙为（）A.3 4 B.4 3 C.2716 D.627 思路解析： 圆柱体立放时对地面的压强大小可以直接用p= gh（其中 指柱体的密度,是 柱体 的高 度） 运算 ；因 此它 们的 高度 之比为h甲 h乙 =甲p 乙=p 甲甲g乙g甲g乙g=p 甲乙=38=24=43；p 甲乙p 乙2918答案： B 6.2022 四川 图 14-1-2 是小敏同学在探究甲、乙两种不同的固体物质的质量和体积的关系时得出的图象； 假如用上述两种物质做成甲、乙两个质量相同的实心正方体,把它们放在水平面上,就依据图象可知,甲、乙两种物体对水平面的压强之比 p 甲p 乙为（）图 14-1-2 名师归纳总结 A.8 1 B.4 1 第 3 页,共 6 页C.21 D.1 1 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思思路解析： 由图可知甲=8 ,设甲边长为 1a,乙边长为 b,就甲· a 3=乙· b 3,可得a=3乙乙甲b=1 ,所以 2p 甲=甲ga=4 ；1p 乙乙gb答案： B 7.如图 14-1-3 所示, A、B、C 三图中是同一物体在三种不怜悯形下静止时的情形,其中物体对支持面压力大小等于重力的是图_ ,物体对支持面压力大小小于重力的是图_,物体对支持面压力大小与重力无关的是图 _,由此可知, 压力有时和重力是无关的；图 14-1-3 思路解析： 压力的产生不肯定是由于物体的重力,压力的大小有时与重力有关,例如图 B中压力等于重力,图 C 中压力小于重力；有时又与重力无关,例如图 A 中,压力与重力无关；答案： BCA 8.请将以下四句话中所反映的物理学问填在横线上：（1）马尾提豆腐提不起来：_ （2）水中捞月一场空：_ （3）磨刀不误砍柴工：_ 思路解析： 依据压强公式,在压力肯定时,增大受力面积可以减小压强,减小受力面积可以增大压强；马尾提豆腐,受力面积小,压强较大,而豆腐所能承担的压强太小,所以马尾提不起豆腐； 同样, 磨刀不误砍柴工是通过减小受力面积增大压强；虚像,当然捞不着；答案： （1）在压力肯定时,受力面积小压强大（2）平面镜成虚像（3）在压力肯定时,减小受力面积可以增大压强图 14-1-4 水中月就是平面镜所成的9.20XX 年 3 月,大型国宝珍品秦始皇兵马俑在福建省博物馆展出；小红参观时发觉,秦俑脚下都踏踩着一块正方形或长方形的踏板,如图14-1-4 所示；为了弄清这种制作的好名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思处,她收集了一尊站立姿势兵马俑的有关数据：体重（含踏板） 1 600 N,踏板面积 1.6× 10-2m 2；问：（1）这尊兵马俑（含踏板）的质量是多少 .（g 取 10 N kg）（2）这尊兵马俑竖放在水平地面上时,对地面的压强是多大 . （3）踏板面积比双脚面积大,这样制作有什么好处 .请简要说明理由；思路解析： 已知重力可依据G=mg 求质量；兵马俑静置于水平地面上,对地面的压力等于其重力； 压力肯定时使用脚踏板增大受力面积可减小压强,任何材料都有一个承担压强的最大程度, 超过这个程度材料就会损坏；包括博物馆的展厅也只有肯定的承担压强的才能,这样制作可以起以爱护兵马俑和展厅地面作用；答案： （1）这尊兵马俑（含踏板）的质量是m=G = g1600N=160 kg ；10N/kg（2）这尊兵马俑竖放在水平地面上时,对地面的压强p=F=G=1.1600Nm2=1× 104 Pa；SS6102F=G ,在 G 不变的情形下,由双脚触地变为踏板着地,由于踏板面积比双 S（3）由于 p=S脚面积大,从而减小了压强,而达到爱护兵马俑及地面的目的；10.（1）如图 14-1-5 所示,物体A、 B 叠放在一起,画出A 对 B 的压力及 B 受到的重力的示意图；图 14-1-5 图 14-1-6 （2）如图 14-1-6 所示,物体 示意图；M 放在斜面上,静止不动；画出其所受重力及对桌面压力的思路解析： 作用点要画在受力物体上,压力的作用点在被压物表面上,重力的作用点在物体的重心；压力方向垂直于物体表面,重力方向竖直向下；答案： （1）如左下图所示；（2）如右上图所示；方法总结： 解答此类问题肯定要明确：重力是由于地球的吸引而使物体受到的力,重力的作用点在物体的重心；垂直作用（压） 在物体表面上的力叫做压力,压力的作用点在被压物表面上,方向垂直于物体表面,重力方向竖直向下,作用点要画在受力物体上；11.在一次刑事案件侦察中,公安人员在海滩上发觉了一连串罪犯逃跑时的清楚脚印,公安名师归纳总结 人员用蜡对其中一只鞋印进行了浇注,测得蜡鞋模的平均厚度为 4 cm,质量为 900 g,又经仪器测试发觉达到鞋印同样的深度需要的压强为 2.4× 10 4 Pa,请你帮忙公安人员,运算罪第 5 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书之法 ,在循序而渐进 ,熟读而精思犯的体重为多少 . 思路解析： 由蜡鞋模的质量和蜡的密度运算出蜡鞋模的体积：V蜡=m 蜡=0.80 .9 kg/m3=10-3 m3即罪犯一只脚与地面的受力面积：蜡103kg由蜡鞋模的体积和蜡鞋模的厚度,运算出蜡鞋模的底面积,S=V 蜡=103m3=0.025 m2h 蜡0.04m由罪犯对地面的压强和受力面积,运算出罪犯对地面的压力,即罪犯的体重：G=F=pS=2.4 × 10 4 Pa× 0.025 m 2=600 N；答案： 罪犯的体重为 600 N 12.湖北神农架科学考察队在丛林深处松软平整的泥地上发觉“ 野人” 行走时留下的新奇脚印,队员小明用方格纸描下了“ 野人” 的脚印,如图 14-1-7 所示,并测出脚印深 2 cm；已知方格纸每小格的边长是 3 cm,就“ 野人” 每只脚的面积为多少平方厘米（不满一格的以半格计 ？一般情形下,人的身高大约是脚长的7 倍,照此推算“ 野人” 身高大约为多高？为了估测“ 野人” 的质量,小明从背包中拿出一个边长为 5 cm 的正方体铝块,放在“ 野人”脚印旁的平地上,并在铝块上面加岩石块,当铝块陷入泥中的深度也为 2 cm 时,用测力计测出铝块和岩石块的总重为 65 N ,据此小明算出“ 野人” 的质量为多少？取 g10 N/kg 图 14-1-7 思路解析： 解决此题基本思想是：第一通过方格纸获得“ 野人”的脚的面积, 在面积运算中,不足一格的均算半格； 然后通过铝块和岩石的实际获得泥中下陷2 cm 的压强,然后依据 F=pS运算出压力,即可得罪犯的体重；最终利用 G=mg 获得其质量；至于判定“ 野人” 的身高就纯粹是依据信息进行简洁运算；名师归纳总结 答案： 由图可知“ 野人” 一只脚面积为40× 9 cm2=360 cm22=2.6 N/cm2第 6 页,共 6 页而身高就为9× 3 cm× 7=27× 7 cm =1.89 m 又由于对于铝块和岩石使泥石下沉2 cm 的压强为 p=G=65NS25cm“ 野人” 的体重为：G=p× S1=2.6 N/cm2× 360 cm2=93.6 kg；- - - - - - -