2022年一年级语文下册第六周元集体备课教案.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案一年级语文下册第三单元集体备课教案课题语文园地三课时其次课时主备单位开边学校教法学法合作学习课型新授课主 备 人贺明娟1、 学问与才能能娴熟阅读短文材料,并背下来,培育独立阅读才能；三维目标2、 过程与方法 放手让同学认字、识字；通过课堂沟通,反复实践,反复熟识,扩高校生的认字范畴；3、 情感态度与价值观从小伴侣跟小树的话中,感受小伴侣爱惜小树的情感,从而自觉自愿地去爱花；教学重点 认字与识字教学；教学难点 能娴熟阅读短文材料,并背下来,培育独立阅读才能；教学资源 课件一、导入上节课,小伴侣通过课外收集商标识字使我们班的月季园开出了很多鲜花（课件展现）；二、我会读1、（课件出示102 班的杏花园,门口有个小伴侣在喊“ 买票进园”）102 班的同学在卖门票呢,想不想进去看看？2、点击门票显现“ 我会读” 中的词,哪个小组的同学先会读就先进去；要求：教a、小组内每个同学都会读后举手示意；b、检查读词时,小组内同学一人读一个,组内同学不得提示；3、同学预备,老师巡察；4、按举手的先后次序读,其他同学当裁判；学5、请读得又准又快的组介绍自己的体会；6、同学出题考对方； （如：用词说话、找意思相近的词、找结构相同的词等）对方不知道的我们班同学帮忙；三、读读背背过1、（课件出示： 102 班的小伴侣当导游引领大家观赏美景；一棵树上有小鸟在欢唱；）小伴侣,你们真能干,看小鸟都在为你们唱赞歌呢！2、（课件出示：导游小伴侣的诗小鸟）他请大家帮忙跟小鸟说说；同学自由读；3、小组内沟通一下, “ 我” 为什么要小鸟轻轻地跳；程4、指名分节朗读；同桌一个读一个配上动作；（读背）当同学能有感情地朗读或背5、回放小鸟又跳又叫的画面,请小伴侣警告小鸟；诵时,让小鸟停下来；从读到背, 借助小鸟当评委,同学会更投入, 情感会更到位； 背诵不仅可以积存语言材料、增长学问,而且可以全方位地积淀语感体会； 四、作业布置1、读读说说：温和暖温和和明白喜悦高兴2、课外收集自己宠爱的小诗读读背背；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案课后 反思一年级语文下册第三单元集体备课教案课题语文园地三课时第三课时主备单位开边学校教法学法合作学习课型新授课主 备 人贺明娟1、学问与才能 通过调查明白生活垃圾的来源,知道垃圾的产生不行防止,但可以处理好；三维目标2、过程与方法 在交际过程中,学会倾听老师、同学的讲话,大胆表述自己的想法；3、情感态度与价值观 通过画画等,设想垃圾的处理,懂得从小就该爱惜环境；教学重点 教学难点教学资源课件 第 2 页,共 11 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案一、创设情境,揭示话题；小伴侣,告知你们一个很不幸的消息：地球爷爷生病了；听,他在痛楚地哼哼呢！（播 放地球爷爷呻吟的声音）,你们知道是谁惹的祸吗？告知你们是垃圾；1、出示班级垃圾桶,猜一猜里面有些什么；2、揭题：这些垃圾在我们不知不觉中显现在我们的身边,因此,我们称它们是“ 我们；（出示）身边的垃圾”二、回忆调查,说说由来；教小伴侣,你们在调查生活垃圾的事被地球爷爷知道了,他要和你们说话了；（播放地球爷爷的声音：小伴侣,你们辛苦了,你们能告知我垃圾是从哪儿来的吗？）1、请小伴侣分四人小组说说自己调查的结果；2、小组汇报调查结果；组长汇报时如有遗漏,请组员准时补充；学三、开展活动,处理垃圾；你们又不行能在垃圾中生活、地球爷爷的声音： 既然在你们的生活中不行防止显现垃圾,学习,垃圾肯定要处理,有什么好方法处理吗？我设立了“ 金点子” 奖,看看谁能得到这个 光荣的奖项；过四、互动沟通,语言交际；1、请小组派代表介绍本小组金点子,其他组员随时补充；是画或模型的展现在黑板上；2、其他小组的小伴侣听认真,看清晰,等他们介绍完后进行评判或质疑问,；老师随时点拨,指导同学将话讲完整,声音要洪亮,态度要大方；程3、请大家评一评哪个小组的点子好；4、地球爷爷的评判； （地球爷爷的话：小伴侣,你们真爱动脑筋,你们找到了我生病的根源,看来你们都能获得“ 金点子” 奖,庆贺你们；）五、总结活动,延长拓展；1、小伴侣真能干,你们帮地球爷爷找到了生病的缘由,我们就可以帮他治病了；可是,我们的想法只有我们一个班级的人知道,想想怎么才能让大家都行动起来？2、延长拓展：3、老师总结：经过小伴侣的努力,不久的地球爷爷将又会很有精神,特别漂亮了；我 们一起来展望地球的将来；课后 反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案第三单元测试卷一、认真阅读下面每组拼音,信任你肯定能写出词语来；（16 分）y wén yun fng li án máng g èng ji （）（）（）（）tóng yì gung mí ng zhun x n y hòu （）（）（）（）一、比一比,再组词； （ 16 分）认（先（）赶（）秀（）红（）清（）队（失（）走（）香（）连（意（）明（）才（）远（总（）朋（）寸（）三、三、我会填； （8 分）语花（）（）紫（和（） 细（）作四、我会连；1、结对子；（7 分）业云李蓝天江河雪雾朝霞秋月桃草高山碧野花霜春花夕阳2、（10 分）设一只小路当心地捧着一条松树聪慧的松树一棵鸟蛋洁净的大路一双眼睛挺立的松鼠一张图画凉凉的鸟蛋3、（5 分）计捧抬投取听）很（）；）,那么（）；沙包鲜花桌子收音机报纸五、读一读,照样子填一填；（14 分）1、天空很蓝很蓝；植物园很（）很（）；（）很（2、每个松果都那么香,那么可口； 西瓜那么 （ ）,那么（）；（）那么（看图写话；（5 分）细心整理归纳 精选学习资料 写作提示：图上画的是什么时候？谁在干什么？他们可能说什么？请用几句话写下来； 第 4 页,共 11 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案一年级语文下册第四单元集体备课教案课题识字四课时第一课时主备单位开边学校教法学法合作学习课型新授课主 备 人贺明娟1、 学问与技能（1）熟识“ 蜻蜓” 等14 个字,会写6 个生字；（2）借助拼音正确朗读课文；三维目标2、 过程与方法（1）借助培育读准字词的音；（2）联系大自然中小伴侣熟识的小动物,帮忙同学懂得字词的意思；3、 情感、态度与价值观明白夏天各种动物的生活习性,激发同学宠爱大自然、宠爱生活的乐趣；教学重点 认字和朗读儿歌；激发同学宠爱大自然、宠爱生活的热忱；教学难点 生字的书写；教学资源 课件一、谈话导入：1、同学们,你们知道一年当中哪个季节最酷热吗？（夏天）2、我们刚刚走过夏天,谁能说说在有夏天里你观察过哪些小动物？（同学自由回答）3、揭题：今日我们要学习的识字4也向我们介绍了好多小动物,我们一起来看看吧；（课件出示有文中所提及的各种动物图片及名字的画面）二、双向互动,趣味识字：教1、同学们,你们熟识这些小动物吗？请挑选你宠爱的小动物,大声地叫叫它们的名字；（同学开火车读小动物的名字,要求读准字音； ）2、小动物们听到小伴侣热忱的叫声,都跑出来了；（在黑板上贴出动物图片）同学们,现学在你仍熟识它们吗？下面我们来做一个小嬉戏,看看谁真正熟识了这些动物伴侣；老师请出一个小动物（即拿起一张动物图片）,请你们立刻找到写有这个小动物名字的卡片,比比谁找得又快又好；（再认生字）三、初学儿歌,质疑问难：过1、（动画展现小动物们的活动）夏天,小动物们在干什么？谁能用自己的话说一说；（学生用自己的话来说）2、大家说得真不错；仍有一位特殊能干的小伴侣把小动物们的活动编成了一首儿歌,请小伴侣们打开书读一读；（自由读儿歌）四、感情朗读,激发爱好；程同学们, 看到这么多可爱的小动物,你的心情是怎样的？你觉得应当怎样来读这首儿歌？请用你觉得最好的方法把儿歌读一读,然后说说你最宠爱哪一句？你觉得这一句应当怎样读？赛,比比谁读得最棒； （朗读沟通,相互促进）五、书写指导；六、课堂小结：同学们,小动物始终是我们的好伴侣；今日我们熟识了6 种小动物,但自然中的小动物仍有很细心整理归纳 精选学习资料 多很多； 你仍知道哪些动物？你也能编成一首儿歌来把它们介绍给大家吗？回家试试看吧,老 第 5 页,共 11 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案课后 反思一年级语文下册第四单元集体备课教案课题识字四课时其次课时主备单位开边学校教法学法合作学习课型新授课主 备 人贺明娟1、学问与技能（1）熟识“ 蜻蜓” 等14 个字,会写6 个生字；（2）借助拼音正确朗读课文；三维目标2、过程与方法（1）借助培育读准字词的音；（2）联系大自然中小伴侣熟识的小动物,帮忙同学懂得字词的意思；3、情感、态度与价值观 明白夏天各种动物的生活习性,激发同学宠爱大自然、宠爱生活的乐趣；教学重点 认字和朗读儿歌；激发同学宠爱大自然、宠爱生活的热忱；教学难点 生字的书写；课件 教学资源 一、复习生字；1、同学们,上节课我们熟识了很多小动物和它们的名字,小动物们想回家了,你能帮它 们找到自己的家吗？（课件展现一些小房子,小房子上写拼音；另外一些卡片上写着动物的名 字,打乱次序,请同学将字与音对应起来）教二、表演读儿歌：（学1、上节课,老师请小伴侣回家做一个自己最宠爱的小动物的头饰,请把它戴起来吧；生戴上自己宠爱的头饰）2、每种动物请一个上台表演读,边读边自由发挥做动作；学3、自由组合小组读；三、生字书写：1、激趣：小动物们,你们会写字吗？老师只知道学校生会写字,但不知道小动物们的字 写得怎么样？情愿露一手给我看看吗？过2、指导：四、拓展；1、上节课老师让小伴侣回家学着编一纺其他动物的儿歌,你们编得怎么样？（请同学读 一读自己编的儿歌,不论质量如何都赐予确定）程2、挑选一两首较有创意的集体帮忙修改；五、布置作业1、回家后在搜集一些动物的叫声和同伴们沟通；2、用本科学习的生字组词细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案课后反思一、拼一拼,写一写反máybái yqián mi àn qián fnqián hòu ti n kn馈练kn jn fán ji n lóu fán楼f án wdiàn wnshàn wn习军屋作巩业 固练习设四、背诵课文连一连；计拓蜻蜓池中捉迷藏蝴蝶土里展翅飞蚯蚓半空结网忙蚂蚁房前造宫殿展蝌蚪花间运食粮蜘蛛地上游得欢练五、照样子,填一填；习兔子树下吃萝卜蜜蜂小鱼青蛙细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -板名师精编优秀教案识字 4 书蜻蜓半空展蝴蝶花捉设蚯蚓土造蚂蚁地运计蝌蚪池游蜘蛛房前结一年级语文下册第四单元集体备课教案课题13 古诗两首课时第一课时主备单位开边学校教法学法合作学习课型新授课主 备 人贺明娟1、学问与技能（1）熟识“ 所、牧” 等12 个字,会写“ 诗、林” 等6 个字；（2）借助拼音读准诗句的音；2、过程与方法 三维目标（1）借助拼音读准字音；（2）借助插图和生活积存初步明白诗句的意思；3、情感、态度与价值观（1）体会诗歌的韵味美；（2）对朗读诗歌感爱好；教学重点1、学习生字词； 第 8 页,共 11 页 2、能有感情地朗读古诗,通过朗读能初步感悟诗歌的韵味和夏天美好的意境；教学难点培育同学的想象力和宠爱大自然的感情；教学资源课件细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案一、激趣导入；1、揭题,释题；齐读课题； "所见 "是什么意思？你知道吗？（指名说说）2、出示课文插图投影：所见这首诗,写的就是诗人所看到的图上的景物；让我们也来看看图,你能用几句话 教 说说你看到了什么吗？二、初读课文；1、出示小黑板：预习 " 三读 " 法：一读：读准读通课文； （大声朗读）学 二读：划诞生字,记住字形（不出声音默读）三读：读懂句子,学会提问；轻声读 2、请同学们用我们学古诗的 3、学习生字；"预习三读法 "来预习一下课文；过三、精读课文；两名 1、你能把这首诗流利地读出来吗？指名读2、播放音乐,老师范读；程3、同学练读全诗； （4 人组内合作朗读）指名1 号做朗读汇报；四、读诗想画面；五、写字指导；六、编故事 八、课后作业；1、有感情地背诵古诗；2、把你最宠爱的句子用自己的话写下来,或者画下来；课后 反思一年级语文下册第四单元集体备课教案课题13、古诗两首课时其次课时主备单位开边学校教法学法合作学习课型新授课主 备 人贺明娟1、学问与技能（1）熟识“ 所、牧” 等12 个字,会写“ 诗、林” 等6 个字；（2）借助拼音读准诗句的音；2、过程与方法 三维目标（1）借助拼音读准字音；（2）借助插图和生活积存初步明白诗句的意思；3、情感、态度与价值观（1）体会诗歌的韵味美；（2）对朗读诗歌感爱好；教学重点1、学习生字词； 第 9 页,共 11 页 2、能有感情地朗读古诗,通过朗读能初步感悟诗歌的韵味和夏天美好的意境；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学难点名师精编优秀教案培育同学的想象力和宠爱大自然的感情；教学资源 课件 一、看图揭题,导入；二、初读感知；1、自由读古诗,要求：读准字音,读顺诗句；2、同桌合作,试读课文；检查字音,订正读错了字音；三、图文对比,懂得感悟；1、看课文插图,说说你觉得池塘怎样？诗中是怎么写的？教 引出诗句：泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔；2.沟通自学；课堂争论疑难词句,通过投影重点讲解"泉眼、晴柔 "的意思；（泉眼：泉水涌出的那个口子；晴：晴天；柔：柔和）学3、认真观看图画,你看到了上面有什么？诗中是怎么写的？引出诗句：小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头；3.同学提问自学不能解决的字词,老师作简要解答；4、简洁叙述诗意；5、全班齐读全诗 过 四、启示想象,感情朗读；1. 老师范读；程2. 同学练读；（4 人组内,一人朗读古诗,其余 3 人想象看到的画面；组内沟通）3. 老师语言描述,激发同学想象；4. 引导同学带着这种感觉朗读；5.练习背诵；五、学习生字；巩固词语；1. 出示带音节生字认读；2. 去掉音节认读；六、课后作业背诵并默写古诗；课后 反思作一、拼一拼,写一写sn lí n shrén ér tóntón ni án shùlí n 树森反业馈huán sèj n huánhuán niú shsh 色歌练习bìyn l ìzhènzhàn l ìzhílì眼站设细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 11 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案二、按课文内容填空1、所见计巩牧（）骑（）（）,歌（）振（）樾；）（）；（）欲捕鸣蝉,突然（）（）（）；2、小池固（）眼（）（）惜细流,树阴照（）爱（）柔；练（）（）（）露尖尖角, （）（）蜻蜓（）（3、这两首都是描写（）季节的古诗；习三、找意思相反的词,连一连；闭立先阴捕坐开放后晴五、挑选正确的字填到括号里；板拓惜错1、我们要做一个知（）就改的好孩子；2、我们要爱（）花草树木；睛青请晴展1、天气很（）朗,空中飘着很多白云；2、捉迷藏的时候,你要先闭上眼（）等我们藏好；练3、我过生日的时候,要（）很多好伴侣到我家里去；4、冬天,（）蛙在洞里睡着了；习小池书 设 计泉眼 树阴小荷蜻蜓细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 11 页 - - - - - - - - -