2022年《青藏地区和西北地区》的教学设计和反思.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案青藏地区和西北地区的教学设计和反思 一、教学目标（一）学问与才能 1、在地图上指出青藏地区和西北地区的位置、范畴,找出主要的地势区和河流；2、通过读图分析,懂得青藏地区因“ 高” 生“ 寒” ,导致了气候、水文、生物、资源 的特殊性,从而对经济进展和人民生活产生了极深刻的影响；3、能依据地图和资料分析说明西北地区深居内陆的地理位置,得出本区干旱为主的自 然特点和自然景观自东向西显著递变的规律,及其对经济进展和人民生活的影响；（二）过程与方法 1、在教学过程中提高同学读图、析图才能,能联系各种地理因素分析地理事物之间的 内在联系；2、通过联系时事,提高同学对地理学问的综合分析和运用才能；（三）情感、态度与价值观 1、通过明白青藏地区和西北地区特殊的自然风光、丰富的矿产资源和旅行资源,激发 同学的爱国主义情感和开发边疆、建设边疆的雄心壮志,同时更进一步懂得我国实施 西部大开发战略的重要意义；2、通过“ 三江源自然爱护区” 和“ 藏羚羊” 的爱护等学问的介绍,树立爱护珍稀野生 动物、爱惜我们共同家园的环境意识；二、教学重、难点 重点：青藏地区和西北地区的自然环境的主要特点及对农牧业生产的影响；难点：分析青藏地区和西北地区的自然环境特点对农牧业生产和人民生活的影响 三、教学方法 运用展现、叙述、争论、引导等教法进行教学；四、教学过程 第 1 课时（共 2 课时）（一）导入新课：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案前面几节课我们一同游玩了我国东半部的大江南北,今日我们又将开头新的旅程；请 问同学们,你想领会“ 世界屋脊” 的漂亮,探究“ 雪域高原” 的奇妙吗？让我们在歌 声中一起走进漂亮、奇妙的青藏地区；用多媒体播放歌曲青藏高原（二）讲授新课过渡：同学们对青藏地区已经有了肯定明白,想不想更进一步走进它呢？青藏地区在 我国什么位置呢？1、查找青藏读图 4-21 和课文,（1）分析青藏地区的位置、范畴（2）找出山脉、河流、（3）找出地势区并对比图利分析青藏地区的海拔高度,（4）分析面积、人口和民族,（5）找出省级行政单位及行政中心；提问：（1）由面积、人口这两个数据估计本区人口分布的特点是什么？老师引导同学加深对 人口密度概念的懂得,训练同学读图、语言表达才能；（2）说出青藏地区 1 月和 7 月平均气温,由气温低和海拔高引导同学得出青藏地 区自然环境主要特点：高、寒2、走进青藏各抒己见：明确了青藏地区的位置之后你准备乘坐什么交通工具到达那里呢？同学以 小组为单位沟通、探究,然后自由发言；让同学自学P91 页前两个自然段“ 交通运输条件的变化” ,并读P87 页青藏地区图完成 P91 页连线,读图完成练习；读青藏地区铁路和大路分布图,让同学明确青藏铁路起讫点,北段与南段的分界点；3、探究青藏过渡：高和寒是青藏地区的主要自然特点,正是这特殊的特点产生了青藏奇妙的自然 景观、奇妙的农牧业,让咱们一起来掀开它的奇妙的面纱；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案自主探究：奇妙的自然景观三江源地区 展现“ 三江源地区” 的范畴,让同学摸索该地区是哪些大江大河的发源地？展现“ 三江源地区” 的景观,老师阐述该地区的自然环境及“ 三江源自然爱护区” 的 建立；特殊的农牧业 同学回答探究结果的同时,适时引导同学分析青藏地区具有某些地理特点的根本缘由 在于“ 高寒” ；适时引导同学分析“ 高寒” 对农牧业生产进展的影响；摸索：在本区高寒、缺氧、空气淡薄等较严酷的高原环境条件下,以下哪些农牧业能 在本区大规模进行？同学摸索、争论后得出结论：适合种植的农作物有青稞、小麦、豌豆,适合畜养的牲 畜有牦牛、藏绵羊等；老师指出：由于寒,所以只能种植一些耐低温的农作物,又由于海拔高、空气淡薄,所以只能饲养耐寒、耐缺氧的牲畜；牦牛是青藏地区代表性的畜种,被称为“ 高原之 舟” ；4、展望青藏 现在,我国正在实施“ 西部大开发” 的战略,青藏的建设驶上了快车道,你情愿走进 青藏,同青藏人民一起建设青藏,展望一下青藏的将来吗？依据我们前面的探究,你 认为怎样才能把青藏建设得更好呢？你将来能为青藏的建设做些什么工作呢？同学争论完回答,然后赐予勉励性评判；最终,让我们一起唱响心中永恒的旋律青藏高原；（三）课堂小结：谈谈本节收成；第 2 课时（共 2 课时）（一）导入新课：展现代表西北地区特色的精致图片,播放美丽的西部民歌；（二）新课讲授 一、位置、范畴、面积、人口和民族 展现：“ 中国四大地理分区” 图、“ 中国主要山脉分布” 图和“ 中国行政区划” 图；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案提问：西北地区边缘山脉有哪些？本区主要有哪些省区？引导同学运用地图说出区域的位置、范畴,帮忙同学加强对省区位置的记忆；读课文：本区面积和人口各占全国的百分比；提问：（1）本区人口分布的特点？（2）说出本区人口密度情形；（3 说出本区民族分布情形；二、自然环境的主要特点 过渡：西北地区有着特别漂亮的风光,但这里同时也是生态环境及其脆弱的地区；展现：降水和干湿地区与西北地区的景观图片相结合；对本区的干湿地区有一个直观 的印象；探究：假如我们沿 42°N 做一地势剖面,会是什么样的呢？沿剖面线的植被分布如何？自东向 西有什么变化规律？同学活动后,得出结论：西 东 荒漠 荒漠草原 草原提问：本区地处内陆,打算了本区降水较少,那么地处内陆对气温又会产生什么影响 呢？读“ 中国年太阳总辐射量分布” 图；提问：我国年太阳总辐射量的分布有何规律？读“ 中国主要河流分布” 图；提问：本区河流多为什么类型？为什么？强调：干旱是本区自然环境的主要特点 三、农业和牧业展现“ 中国土地资源构成” 图；提问：本区可利用的土地资源类型有哪些？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案它们主要分布在哪里？同学活动：读图回答（草地、耕地）过渡：在西北金子和水谁更贵呢？老师：本区干旱的气候条件直接影响了农业的生产；水是农业进展的基本自然条件之 一,在西北,大气降水无优势,那么水从何而来呢？请你帮忙找水,并设想一下农业 区可能在哪儿？为什么？同学回答：在河套平原、宁夏平原,可以引黄河水浇灌,这里由于有了水,而进展成 了闻名的商品粮基地,仍被誉为“ 塞外江南” ；仍有河西走廊、新疆的绿洲,利用冰 雪融水和地下水可解决水的问题；探究：假如我们沿 42°N 做一地势剖面,相应的畜种自东向西有什么变化规律？同学活动后得出结论：西 东 骆驼 牛马展现：西北地区地图,进一步帮忙同学将西北主要牧区、农区的位置落实到地图上；四、矿产资源 展现“ 中国金属矿产” 、“ 中国煤矿” 、“ 中国石油和自然气” 分布图；提问：本区有哪些丰富的矿产资源？五、西北地区的交通的变化 指导同学在地图上找出兰新线、北疆铁路、南疆铁路,并指出这是其次条亚欧大陆桥 的一部分；（三）课堂小结：同学谈谈本节收成；练习：老师板画西北地区“ 三山夹两盆” ,同学边画边写出“ 三山夹两盆” 山脉的名 称以及主要地势区的名称；（四）课后作业：完成配套练习 五、板书设计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 7 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -第三节名师精编优秀教案青藏地区和西北地区一、青藏地区（一）、查找青藏 1、位置：长城祁连山阿尔金山昆仑山以北 2、范畴：内蒙古、新疆、宁夏、甘肃省北部 3、面积：占全国 25% 4、人口：占全国 1% 5、主要少数民族：藏族,信仰喇嘛教,西藏的布达拉宫是藏传佛教的圣地（二）、走进青藏 多雪山交通不便进展交通 1 地势高 地广人稀 2 多雪山 冰 川 3 地热能 , 水能 , 太阳能丰富 4 气候寒 5 多草场 6 河谷农业 7 高寒牧业（三）、探究青藏二、 西北地区（一）、位置、范畴、面积、人口和民族1、位置：长城祁连山阿尔金山昆仑山以北 2、范畴：内蒙古、新疆、宁夏、甘肃省北部3、面积：占全国30% 第 6 页,共 7 页 4、人口：占全国4% 5、民族：汉族占2/3 ,主要少数民族：蒙古族、回族、维吾尔族、哈萨克族细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（二）、自然环境的主要特点 1、干旱,降水量由东向西逐步削减 2、气温冷热变化猛烈 3、太阳辐射强 4、河流少,多为内流河（三）、农业和牧业 1、重要的牧业基地：内蒙古草原、河西走廊、天山牧场 2、绿洲农业：天山山麓、河西走廊、宁夏平原、塔里木盆地和准噶尔盆地边缘（四）、矿产资源 1、稀土矿内蒙古白云鄂博 2、镍矿甘肃金昌 3、煤石嘴山、石炭井、伊敏河、霍林河 4、石油克拉玛依、南疆（五）、西北地区交通的变化六、教学反思这是一堂开放式的探究课,能表达出自然地理与人文地理的有机融合,学问与生活的 奇妙联结,多媒体手段的合理运用；在课堂教学应注意在探究的过程中培育同学的各 种才能,让同学在轻松开心的氛围中学到学问；在教学中我尝试着放手让同学自己去 找如何解决生活中的地理问题,勉励同学主动学习,在主动学习中,同学自能乐学、善学；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 7 页 - - - - - - - - -