2022年人教版五年级语文下册各单元知识点归纳 .pdf

1 第一单元一、组词：吟（低吟）疆（新疆）狰（狰狞）涯（天涯）戎（戎装）效（效果）拨（拨转）冷（冰冷）僵（僵硬）挣（挣扎）崖（山崖）戒（戒备）郊（郊外）拔（拔牙）媒（媒体）娆（妖娆）遐（遐想）蹄（马蹄）晰（清晰）谋（计谋）浇（浇水）暇（闲暇）啼（啼叫）淅（淅沥）二、近义词：盼望（渴望）沉思（深思）巍峨（高大）狰狞（凶恶）惊叹（惊讶）表白（表明）沉思（凝思）控制（掌握）融化（溶化）热闹（喧闹）软弱（柔弱、脆弱）响亮（洪亮）关键（关节）高昂（昂扬）提供（供应）迅速（敏捷）飞驰（飞奔）天涯（天际）舒服（舒坦）洒脱（潇洒）实验（试验）威胁（要挟）高傲（骄傲）确实（确凿）矗立（耸立）欢腾（欢跃）精彩（出色）庆祝（祝贺）勾勒（勾画）乐趣（情趣）疾驰（飞驰）繁华（繁荣）凝望（凝视）清晰（清楚）分辨（争辩）精神饱满（精神焕发）三、反义词：舒服（难受）洒脱（拘束）冷清（热闹）大方（拘束）复杂（简单）坚硬（柔软）凝固（融化）狰狞（慈祥）羞涩（大方）淡雅（粗俗）鲜艳（素净）漫长（短暂）丰富（贫乏）清晰（模糊）软弱（坚强）表白（沉默）恶劣（优良）响亮（低沉）通明（漆黑）高傲（谦虚）热闹（冷清）动摇（坚定）严肃（随便）稀薄（稠密）四、读读写写高o歌绿l毯t n柔r u美m i渲xu n染r n勾u勒l低d吟y n奇q丽l回hu味w i洒s脱tu迂y回hu疾j驰ch马m蹄t礼l貌m o拘j束sh 羞xi涩s摔shu i跤ji o天ti n涯y清q n晰x插ch嘴zu分f n辨bi n抚f摸m介ji绍sh o新x n疆ji n陷xi n入r热r乎h乎h一y碧b千qi n里l翠cu色s欲y流li襟j n飘pi o带d i舞w浑h n黄hu n一y体t五、词语意思境界：事物所到达的程度和表现的情况。迂回：回旋，盘绕。洒脱：本指言谈举止等自然，不拘束。崇山峻岭：高大陡峭的山岭。拘束：过分约束自己，态度显得不自然。五彩缤纷：颜色繁多，非常好看。浑黄一体：都是浑浊的黄色，分不出界限。遐想：漫无边际地想象。高大挺秀：高大笔直，挺拔秀丽超出一般。不翼而飞：形容东西突然丢失。杯水车薪：比喻无济于事，解决不了问题。七零八落：形容零散稀疏的样子。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。浩浩荡荡：水势广大的样子，形容声势壮阔广大。美轮美奂：轮，高大；奂，众多。形容房屋高大华丽。劈头盖脸：从正前方正对着头和脸劈下来、盖下来。废寝忘食：顾不上吃饭，忘记了睡觉。形容勤奋专心。银装素裹：从上到下没有一点彩色，非常素洁。2 1、草原A、作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。B、理解“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话。答：蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢，直到夕阳西下，人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾，点明了蒙汉两族团结情深的中心。C、中心思想：本文是作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。2、丝绸之路这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。3、白杨A、作者托物言志、借物喻人，歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。B、中心思想：文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲向孩子介绍白杨树的事。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。C、线索：望白杨说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）希望孩子成为白杨（借物喻人）爸爸的神情也随之发生着变化：出神微笑严肃沉思微笑。D、含义深刻的句子：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点，分别是：直；适应力强；坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。E.造句：“哪儿哪儿”“不管不管总是”4、把铁路修到拉萨去中心思想：文章记叙了西部建设者修建当今世界上海拔最高的隧道风火山隧道的经过。赞扬了建设者的西部建设者智慧与力量和吃苦奉献的精神。日积月累（一）浪淘沙唐刘禹锡九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。背诵默写的课文段落第 1 课草原第1、2 自然段。第3 课白杨第12、13自然段。文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 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ZN2Q9Q9U1F103 第二单元一、多音字：草铺 p亡 w赖剥 b o 开关系 x 一去不还hu n 载 z i 满清平乐 yua店铺 p死亡 w ng 剥 b削系 j铃铛还 h i 有记载 z i 快乐 la二、近义词：安静（清静）充满（布满）幸亏（幸好）喧闹（热闹）闪烁（闪耀）瞎闹（乱闹）存心（故意）惩罚（处罚）轻盈（轻巧）天赋（禀赋）驱逐（驱除）营养（养分）戏耍（玩耍）痴迷（着迷）绞尽脑汁（想方设法）三、读读写写牧m童t n蓑su衣y鸡j笼l n莲li n蓬p n毡zh n帽m o卸xi煤m i咀j嚼ju交ji o错cu幼y u稚zh沙sh漠m寂j寞m棉mi n袄 o驼tu绒r n袍p o子z傻sh事sh胚p i胎t i祸hu患hu n滑hu翔xi n双shu n臂b天ti n赋f淘t o气q妨f n碍 i岂q止zh痴ch迷m厘l米m羞xi愧ku幸xn亏ku驱q逐zh迫p害h i随su 心x n所su欲y运y n转zhu n自z如r绞ji o尽j n脑n o汁zh5、古诗词三首三首诗歌的异同牧童 唐 吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。全诗意思：广阔的原野，绿草如茵，笛声逗弄晚风悠扬悦耳，时断时续地从远处传来。牧童回来吃饱了饭，已是黄昏之后。他连蓑衣都没脱，就躺在月夜的草地上休息了。诗中有景有情，有人物有声音，这生动的一幕是由远及近出现在我们的视野里的。表达了作者对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。舟过安仁宋 杨万里一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。全诗意思：一叶小渔船上坐着两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！此诗写了诗人乘舟路过安仁时所见到的情景，表达了诗人对儿童的喜爱之情，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加，从中也看出诗人的童心未泯。怪生:怪不得(“怪生”一词看似平常，作者体味到的趣和童子行为的趣就在其中了。）这首诗浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的充满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言无忌。清平乐村居宋 辛弃疾（这首词反映了朴素、温暖而有风趣的农村生活。）茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。意思：在长满青草的溪边有一座茅草屋。屋内有人操着南方口音带着醉意在互相逗趣、取乐，是谁呢？原来是一对白发夫妇。再看看茅屋外，大儿子在小溪东岸锄豆田里的杂草。二儿子正在编织鸡笼。最让人喜爱的是那顽皮淘气的小儿子，正趴在溪边剥着莲蓬。全词以简练的笔触勾画出一幅优美的田园风景图，描绘出一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。其中“清平乐”是词牌名。牧童舟过安仁清平乐村居三首古诗词，文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 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牧童描绘了牧童晚归休息图，舟过安仁描绘的两小儿船头以伞使风的场景，而清平乐村居则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。6、冬阳童年骆驼队是自传体小说城南旧事的序言，作者中国著名女作家林海音。A、本文是作者对童年的魂牵梦萦，对早以走远的童年的依依流连。B、作者在文中“默默地想，慢慢地写”了童年这样几个画面：看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼到哪儿去了四件事，表达了作者对童年生活的怀念。这些场景是按季节推移顺序写的。7、祖父的园子A、作选自萧红呼兰河传B、课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活，表达了作者对童年生活的留恋。8、童年的发现A、作者：俄国费奥多罗夫B、课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。C、课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。这个过程大体经历了三个相互联系的阶段：先是梦中飞行；由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释；由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想，这个猜想就是作者的童年发现。D、请你说说“我明白了世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思，并举例说说你对这句话的理解。答：世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。【例子：哥白尼发现了日心说，结果怕遭到教会的处罚而不公布真相，布鲁诺坚持了日心说，结果被教会处死；哈唯发现血液循环，结果被烧死。】9、儿童诗两首A、我想，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。B、童年的水墨画，摄取了一组儿童生活的镜头，表现了孩子们童年生活的快乐。日积月累*天行健，君子以自强不息。周易（立志名言）*有志不在年高，无志空长百岁。传家宝（立志名言）*莫等闲，白了少年头，空悲切！满江红（惜时诗句）*少年易老学难成，一寸光阴不可轻。偶成（惜时诗句）*路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。离骚（好学诗句）*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。荀子（好学名言）背诵默写的课文段落第 5 课古诗词三首。第6 课冬阳童年骆驼队全文。文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 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第三单元一、多音字为 wa设果 应 y ng 声看 k n 见都 d u 是只 zh身 了 li o 解挨 i 打 解散 s n 撒 s种 咀嚼 ju?为 w?i 难应 yng 该看 k n 守首都 d只 zh是看了 le 挨 i 挤 松散 s n 撒 s谎嚼 ji o 碎二、近义词强盛（强大）侮辱（欺侮）吩咐（嘱咐）欺骗（哄骗）规矩（规则）纯洁（纯净）凝视（注视）招待（款待）迎接（欢迎）浓厚（深厚）乘机（趁机）聪惠（聪明）温柔（温情）猛烈（强烈）三、反义词聪惠（愚蠢）侮辱（尊重）故意（无意）小心翼翼（漫不经心）了如指掌（一无所知）四、读读写写侮w辱r威w i风f n矮 i小xi o冷l n笑xi o为w i难n n规 u矩j招zh o待d i囚qi犯f n出ch息x大d臣ch n柑n橘j盗d o贼z i取q笑xi o笑xi o嘻x嘻x赔p i不b是sh实sh 话hu实sh说shu面mi n不b改i色s安 n居j乐l业y10、杨氏之子 选自南朝刘义庆的世说新语，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。A、原文：梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”B、译文：在梁国，有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，他非常聪明。有一天，孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”C、你认为杨氏之子的回答妙在哪里？答：我认为杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟，他前面说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷，语言的机智幽默。D、杨氏子的特点：思维的敏捷，语言的机智幽默。11、晏子使楚 写出了晏子的正气凛然，沉着应对，机智反击，故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。A、课文主要内容：春秋末期，晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严。B、晏子使楚这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系？答：晏子使楚这篇课文是按事情的发展顺序写的。开头写了事情的起因（齐国大夫晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子）,中间写了事情的过程【楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为（进城门，见楚王，赴宴席）或是（狗洞与狗国，下等人与下等国,强盗与强盗国）】,结尾写了事情的结果（楚王不敢不尊重晏子了）。C、晏子：机智、勇敢、爱国12、半截蜡烛 本篇课文是一个短小的剧本，剧本：主要通过人物对话或唱词来推进情节。文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 ZN2Q9Q9U1F10文档编码:CM7V7M8L6X1 HT2Q2U7Y3C3 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