2022年一年级第一单元集体备课稿.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -时间： 2022.9.10 读书破万卷下笔如有神一年级第一单元集体备课稿主备人：徐红玉 参与人：一年级全体数学老师教学内容：数学一年级上册第 教学目标：2 页上的“ 数一数” ；1步经受从场景图中抽象出数的过程,初步熟悉按次序数数的方法,能数 出 10 以内物体的个数,做到手口一样；2初步经受运用点子图表示物体个数的过程,初步建立数感和一一对应的 思想；3步学会用数学的眼光观看现实事物,初步体会学习数学的意义与乐趣；教具预备：“ 数一数” 课件,教学设计思路：116 的纸条,小圆片如干；本节课是同学入学第一天的第一节数学课,因此排除同学对老师、同伴、学 校的生疏感和距离感, 是本节课的一个主要任务； 同时仍要培育同学喜爱数学的 情感；同学只有喜爱老师、喜爱数学,才能喜爱学习,学好数学；因此我着重从 四个方面来考虑对这节课的设计；1让同学走近老师 同学只有靠近老师才能喜爱其所教的学科,正所谓“ 亲其师,乐其道；”为此,上课开头, 我正式地向同学介绍自己, 并且让同学把自己与以前的老师作 比较,同时让同学自我介绍, 其主要目的就是要排除同学与老师、与同伴的生疏 感,缩短心理距离,从而使同学能尽快地适应新环境,走近老师；2 让同学走进数学 亲密数学与现实世界的联系,是新的课程标准所提倡的重要理念；因此,我 先请同学到儿童乐园去观看、 数数,再请同学数一数身边的数, 一方面是为了落实本课的教学目标数出 到数学就在我们身边；10 以内物体的个数,另一方面,是为了让同学感受3感受数学的魅力 由于本节课的学习内容不多,因此,培育同学对数学的爱好、感受数学学习的欢乐是本节课的重要内容之一；（1） 我设计猜年龄这一活动,其目的之一是让同学感受数学探究的乐趣；其次,在推测年龄的过程中,渗透了朴实的区间套步步靠近的思想；（2）把现在的老师与以前的老师进行比较是为了让同学感受比较的思想；（3）通过介绍自己家的人口与楼牌号让同学初步感受基数与序数的含义；（4）抽签这一环节的设计又是为了让同学对可能性有初步的感受；（5）最终的数字杂技团的故事使同学对 4掘数学的文化因素10 个数字有了形象的熟悉；通过含有数字的诗歌、儿歌的朗诵,来挖掘数学的文化因素,丰富数学的内涵；此外,通过儿歌适当进行环保训练,实现数学训练的多重价值； 我的教学内容是数学一年级上册第2 页上的“ 数一数”；本节课是同学入学第一天的第一节数学课,因此排除同学对老师、同伴、学校的生疏感和距离感,是本节课的一个主要 任务；同时仍要培育同学喜爱数学的情感；同学只有喜爱老师、喜爱数学,才能细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神喜爱学习,学好数学；教具预备：“ 数一数” 课件,教学过程：1. 老师作自我介绍116 的纸条,小圆片如干；我叫徐红玉,家可以叫我徐老师,以后我就和大家一起学习数学；（板书：数 学）欢迎我吗？（指板书：数学的“ 数” 也就是数字的“ 数” ,说明数学这一门 学科与“ 数” 是分不开的,这个字仍读“ 数数” 的数,说明数学与“ 数” 也是很 有关系的；）2以前的老师作比较 小伴侣们在入学之前, 都生活在幼儿园, 那戴老师和你们以前的老师比一比,有什么不同呀？（年轻、老；胖、瘦；长发、短发； ）徐老师与你们以前老师不同的地方大家都说得很好,那我和你们以前的老师 有没有相同的地方呢？（生说一说）是啊,我们都是老师,都喜爱自己的工作,喜爱自己的同学；3老师的年龄 刚才同学们拿徐老师和以前的老师作了比较,我想大家对我或多或少有了 一点明白；那你们想对徐老师有更多的明白吗？（想）想知道老师什么情形？（ ）（生问到年龄时）这是一个隐秘；老师想请大家猜一猜；生猜年龄；4生自我介绍 同学们明白了老师的基本情形,现在小伴侣相互介绍一下（4 人一组）,注 意,要说清晰自己的姓名、家庭住址、家庭成员、喜爱什么等；（这里有你们每个人的学号,抽到哪一号,就请那位同学来向全班同学介绍 自己）你觉得有可能抽到你吗？（多问几位同学：有可能）是啊,每个小伴侣都 有可能被抽到；请同学上来抽签说一说；5. 数数 同学们相互都熟悉了, 从今日开头, 我们就生活在学校这个大家庭里了,我 们就是一家人了；（1）老师带大家到儿童乐园去玩； （出示课件）在画面上看到的是怎样的情 景？有什么？a 跟同桌说一说,并用手指一指它们在哪里；b 图上画了滑梯、 秋千、木马、人、鸟、花等等,你能数出每种有多少个吗？先自己数,再数给同桌听；全班沟通时要说清晰数法； （一个一个数的,仍是几个几个数的）在看图的 过程中适当指导同学观看的次序和方法；（留意量词的用法）c 总结方法：要一个一个按次序数, 可以从左往右或从右往左数, 也可以从上往下或从下往细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神上数,这样就不会多数或少数了；在数物体时仍应当手指指着, 指一个数一个, 东西多的时候仍可以数一个用笔 作一个记号,防止重复或遗漏,最终数到几,就说明一共有几个物体；（2）看小图a 第一幅小图画了什么？你知道第一幅小图为什么画了1 个滑梯吗？（由于大图中有 1 个滑梯）请你从大图中指一指 1 个滑梯在哪里？b 为什么其次幅小图画了 2 个秋千？请你从大图中指一指 2 个秋千在哪里？c 大图中画了 3 个木马,你知道小图中应当画几个木马？d 第四、五、六、九幅图同a；（请生找一找、数一数）e 七、八、十幅图同 c；（请生说一说）再说一说大图中画了什么？ （说清晰有几样什么东西） 比一比谁说得好, 为什 么？（按次序说）（3）用点子图表示个数 a 点图 你知道为什么在第一副小图下面画了一个小圆点吗？（由于有一个滑梯）对,我们可以用一些简洁的符号表示物体的个数,用小圆点表示最简洁；2 个小圆点？b 其次幅小图下面为什么画了 c 第三幅小图下面应当画几个小圆点？为什么？d 怎样表示转马、小飞机、蝴蝶、小鸟、气球的个数？（生说,师出示点 子图）e 争论：小鸟图后面一幅图下面数一数有几个小圆点？（7 个）图中什么物体的个数可以用 f8 个小圆点呢？7 个小圆点来表示？g 怎样表示气球的个数？（请生在书上画一画）h10 个小圆点表示什么？（4）找数活动 a 找一找我们自己身上和小伴侣身上藏着的数；分 4 人小组,由任意一个小伴侣说出物体的个数,让其他 圆片摆出表示的数；3 个小伴侣用b 找一找教室里藏着的数；C不但在我们身边藏着许多的数,生活中其它地方也处处布满着数,课后请你在 学校其它地方,在家里找一找,先说给爸爸妈妈听,明天与同学、老师沟通；6外拓展（1）同学们,下面我们要来举办一场诗歌朗诵竞赛,请你快点加入吧！只要细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -读书破万卷 下笔如有神你读出一首诗或者一首儿歌,其中含有 生朗诵；（2）讲故事1、2、3 等数,就能得到嘉奖；刚才小伴侣的诗或者儿歌中都显现了一些数,你知道吗,有这样几位数字 伴侣将成为我们数学课上的老伴侣, 想熟悉他们吗？他们仍给大家带来了一个节 目；数字杂技团的故事；（数字杂技团的演员,个个身怀绝技；1 是钻圈能手；他上台表演的时候；0 蹦到 8 的头上,叠成了三个圈； 1 像鱼儿跳动,在三个圈中钻来钻去,敏捷极了；6 和 9 扮演的是两个小丑；他俩在台上翻跟斗、竖蜻蜓：一会儿变成两个“ 9” ,一会儿变成两个“6” ,引得观众们大笑；7 表演的是蹬球；他朝桌子上一躺,成了“ ” ；0 鼓大了身子,蹦到他的脚上,飞转起来,比海狮表演顶球仍棒！当 3 表演空中翱翔的时候, 5 是系在她身上的保险绳上的勾子；3 在空中像鸟儿一样飞来飞去,可安全啦！3 在空中变换着各种姿态飞来飞去,可真惊险,吓得不少小观众闭上了眼睛；这时,轻快的乐曲响起来了,2 慢慢地上了台,跳起了芭蕾舞；她像一只美丽的天鹅,在湖里游来游去；这样,3 在空中飞, 2 在底下游,显现了一幅多美的画面,把小观众们都吸引住了,一双双眼睛都睁得大大的,脸上露出了微笑；负责指挥的是 4,他像一面小旗子在挥来挥去,一刻也不停息；演出快终止时,全体演员表演“ 叠罗汉” 节目；4 在台上一站,个子变得很大很大,他一手叉腰,让伙伴们一个个叠在他的肩上、头上,观众们一起拍手欢呼；数字杂技团的演员们相互协作,相互支持,了观众们的赞扬）演出了一个个出色的节目,受到你们喜爱这 10 位数字伴侣吗？期望你们在今后的学习中与它们成为好朋友,与数学成为好伴侣；在今日的课终止之前,让我们一起来数一数一共有几位同学获得了“ 聪明星” ；（师支配好十位）庆贺你们！1 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - -