2022年《燕子妈妈笑了》教案.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文；2、熟识 15 个生字及其词语；3、明白冬瓜、茄子这两种蔬菜的学问；4、学习小燕子观看事物的方法,懂得做任何事都要认真；教学重点：1、能把课文读正确、读流利,能有感情地朗读课文；2、学习观看事物的方法,懂得要认真地做每一件事；教学难点：1、有感情地朗读课文；2、学习观看事物的方法,懂得做任何事都要认真；教具预备：歌曲小燕子、生字卡片（蔬菜外形） 、小黑板（生词） 、朗读磁带、挂图、橙和香蕉、燕子妈妈及小燕子的头饰 教学过程：一、导入 师：小伴侣,老师带来了一首你们特别熟识的歌曲,你们可以边听边唱,仍可以自由地表演 表演,做做动作；（放歌曲,生跟唱做动作）师：这首歌的歌名叫什么？生：小燕子；师：（出示词语）一起读；生：读词；师：这节课,我们就来学习一篇写小燕子和燕子妈妈的课文；齐读课题；生：燕子妈妈笑了；评析：爱好是最好的老师,课始由歌曲小燕子导入,同学跟着唱一唱 ,演一演,激发 了同学学习的爱好,为同学创设一个宽松和谐的学习氛围；二、读文 1、初读,读正确,读流利 你们就明 师：课文写了小燕子和燕子妈妈的什么事呢？燕子妈妈为什么笑了？连续往下学,白了；轻轻打开书,我们一起来听听这个故事,特殊要留意,你不熟识的字该怎么读的；要做到“ 眼 到、手到、心到”,同时,边听边想,课文写小燕子和燕子妈妈的什么事呀？（师播放朗读录音,生 用心听故事看书）师：大家听的多认真啊！谁来说说课文讲了小燕子和燕子妈妈的什么事？生：课文讲了燕子妈妈叫小燕子去看看冬瓜和茄子长得一样不一样；师：你真能干,不光说得好,胆子也大,我们来夸夸他；生：棒、棒、棒,你真棒！师：谁再来说说；生：课文讲了小燕子听妈妈的话,三次到菜园里看冬瓜和茄子有什么不一样；师：真不错！哪个小伴侣说的和他不一样？生：课文讲了燕子妈妈叫小燕子去看看冬瓜和茄子的区分；师：你真了不得,说的跟别人不一样！接着就请小伴侣自己来读课文了,在读课文的时候,要先把字宝宝读准了（小黑板出示词语：燕子、躺在、茄子、挂在、能不能、不错、认真、皮上、小刺、冬瓜、细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载发觉、什么、不一样、很好、点点头）师：先练着读一读；生：自由练读词语；师：谁想当小老师带大家读的；生：做小老师领读；师：你真是一个不错的小老师,平舌音、翘舌音、后鼻音都读准了；我们就像他这样再读一 读；生：齐读词语；嬉戏：大丰收 师：咱们学得那么认真,茄子和冬瓜想请我们到菜园里去采摘,你看,这些蔬菜身上写着名 字呢,你要叫对它的名字,才能把它装进盒子里,学习小组的组长带着你们的组员动身吧,比比谁最 棒,获得大丰收！我们要给最棒的同学戴上小红花；开头吧！生：小组进行嬉戏 师：谁获得大丰收呢？生汇报结果,师为获得大丰收的同学贴上小红花；师：下面你们就自由大声地读课文,你可以读一遍,也可以读两遍、三遍,直到把课文读正 确、读流利了再停下来；生：自由练读课文；师：小伴侣看老师这儿, （出示挂图,边指图边读一、二自然段）菜园里,冬瓜躺在地上,茄子挂在枝上；屋檐下,燕子妈妈问小燕子：“ 你能不能飞到菜园里去,看看冬瓜和茄子长得一样不 一样？” 谁能接下去读；指名读第 3 自然段 生：读 3 自然段；师：读的仍可以,假如声音再洪亮点就更好了；谁来挑战他,大声地读这个自然段？再指名 一生读 生：读 3 自然段；师：挑战胜利啦！庆贺你！ （全体鼓掌）师：哪个小伴侣接着往下读？那你来读读第 4 自然段 生：读 4 自然段；师：很好,正确、流利；你也想读？那你也来读读 生：读 4 自然段；师：真不错；（指冬瓜、 茄子图 小伴侣看, 冬瓜身上的颜色是青的,茄子身上的颜色是紫的；仍有最终两个自然段,谁想读啊？生：纷纷举手；师：想读的小伴侣站起来,我们一起来读；生：齐读最终两个自然段；师：茄子的柄在哪儿？谁到前面来指给大家看看；生：（指茄子的柄）这就是茄了的柄；师：摸摸的什么感觉？生：有点戳手,上面有小刺；2、再读,读懂课文 师：小伴侣再连起来把课文读读,老师信任这次你肯定能读得更好；找个学习伙伴你读给我 听,我读给你听,读得好就夸夸他,读错了就帮他改过来；开头读吧！生：学习伙伴相互读课文；师：课文读了这么多遍了,你读懂了什么？读明白了什么？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载生：我知道了冬瓜大, 茄子小；冬瓜的颜色是青的, 茄子的颜色是紫的； 冬瓜的皮上有细毛,茄子的柄上有小刺；生：我知道了,小燕子看了三次,每次看到的都不一样；师：仍有谁明白的跟他们不一样；生：我明白了小燕子第三次看得特别认真,特别认真；师：真了不得,想得和别人不一样,老师最喜爱这样的小伴侣；生：老师,我明白只有像小燕子这样认真看,才能有收成；生：我知道了以后做什么事都要认真,不能马虎；师：说的太好了！老师信任以后你肯定能认真地做每一件事！小伴侣们看,燕子妈妈怎么说呢？（小黑板出示）师：很好！不错！从妈妈的话中你知道什么呢？生：我知道燕子妈妈在夸小燕子呢！生：我仍知道燕子妈妈看到小燕子越来越认真了,才中意地笑了！生：老师,我发觉我们就像小燕子,我们不断地读书,有新发觉,老师看我们这么认真,就 笑了！师：对啊,你们每读一遍书,自己就有新发觉,说明只有认真,才能把事情做好,多好 的“ 小燕子” 啊！评析： 初读课文,同学通过一遍遍有目的的听读、练读,能真正地把课文读正确、读流利,语文课中同学的读落到了实处；为同学形成良好的语感及语言才能的进展夯实了基础；三、思维扩展 师：小燕子观看冬瓜和茄子时可认真了,你们情愿和它比一比谁更认真吗？师 ： 下 面 请 你 扮 演 你 自 己 喜 欢 的 一 种 小 动 物 , 观 察 以 下 我 出 示 的 两 样 东 西 ；出示：橙香蕉师：你们看这是什么？谁来说说他们的不同；指名说例如：生：我是小猴子；师：那我就是猴子妈妈,你能不能看看橙和香蕉有什么不一样；生：妈妈,妈妈,橙是橙色的,香蕉是黄色的；生：我是小蜜蜂；师：那就我是蜜蜂妈妈,你能不能再看看,仍有什么不一样；生：妈妈,妈妈,橙是圆的,香蕉是弯的；师：你们真是爱学习、会观看的孩子！妈妈仍要告知你们,观看事物的方法许多,许多,除 了用眼睛看,仍可以用手摸,用耳朵听,鼻子闻等等,不仅可以看到外面,仍可以看里面,你们回去 可以试试,把橙和香蕉切开,肯定仍能发觉许多许多！四、指导朗读,读好课文 师：小伴侣已经把课文读正确了,而且也读懂了,下面我们就来练习把课文读好,读出感情 来,好不好？生：好！师：现在老师就是燕子妈妈啦！你们都是小燕了啦！你们到菜园里看了三次,每次都有新的 发觉,多高兴,多兴奋啊！小燕子们,赶快把这三句话读读（小黑板出示三句话）看怎么读才能把你 们兴奋的心情读出来？你可以自己一个人练读,也可以和同桌一块儿商议商议；生：自由分组练习朗读；师：哪只小燕子来读这句话；生：读小燕子第一次说的话；心一点；师：有点儿兴奋,这两个妈妈要读得快点,听老师读；（师范读）你再试试,笑眯眯的,开生：再读第一小燕子说的话；师：真兴奋,仍有哪只小燕子像他这样兴奋地读这句话（再指名读）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载生：高兴地读；师：其次次发觉谁来读？你们四只小燕子一起读；生：四人齐读小燕子其次次说的话；师：你们真聪慧！ “ 妈妈,妈妈” 读得很好,假如把冬瓜是青的,茄子是紫的,声音往上扬 一点,高一点就更好了；谁再来试试；（指名一生读）生：再读小燕子其次次说的话；师：小燕子,妈妈听出来了,你更兴奋啦！很好,你们再去认真地看看,它们仍有什么不一 样？师：谁来告知妈妈呀！生：边飞边说：“ 妈妈,妈妈,我发觉冬瓜的皮上有细毛,茄子的柄上有小刺呢！”师：孩子们要留意了,现在小燕子不仅兴奋,仍很诧异呢！再一起来读读；生：齐读；同学间合作探究, 自读自悟,评析： 老师创设感情朗读的情境,同学在创设的情境中悟读；加上老师适时地点拔、指导,同学通过自身的努力,读好了小燕子说的话,获得了胜利的体验；五、口语交际,延长课文 师：咦,孩子们, 为什么你们第一次、 其次次没发觉冬瓜的皮上有细毛,茄子的柄上有小刺,这次却发觉了呢？生：（纷纷举手）；师：你来告知妈妈！生：这次我看得特别认真；生：这回我特殊认真认真地看了,所以我才发觉的；师：是吗？那你怎么认真地、认真地看的？能告知妈妈吗？生：这次我看的时间很长,一会儿飞到冬瓜那儿看看,一会儿飞到茄子那儿瞧瞧；师：真是 个耐心的孩子；生：前两次我是飞在天上看的,这次我停在冬瓜上看才发觉冬瓜的皮上有细毛；师：靠近了,看得更清晰哪啦；生：我仍用爪子摸了摸茄子的柄,有点戳手,我就发觉了茄子的柄上有小刺；师：你真会学习,不仅用眼睛看,仍用手摸呢！你仍想跟妈妈说什么？生：妈妈,以后我仍要像这样认真地看东西；生：妈妈,我懂了,以后不管做什么事都要认真！师：对,以后做什么事都要认真,不能马虎；你们真是妈妈的好孩子；师：小燕子观看这么认真, 做到的事确定也会很认真,难怪燕子妈妈笑了！（用红笔点 “ 笑” ）；评析：此处设计口语交际的活动环节,教给同学观看事物的方法,延长课文内容,激发学 生的奇怪心和求知欲,使其把课上学到的学问运用到课外去；六、总结 师：小伴侣们这节课学得特别认真,老师都为你们兴奋,最终请小伴侣们回去运用这堂课学 到的观看方法,再去观看冬瓜和茄子有什么不一样？板书设计 燕子妈妈笑了（一）（二）（三）冬瓜：大青皮上有细毛认真细心整理归纳 精选学习资料 茄子：小紫柄上有小刺 第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -