2022年跳跃练习课教学设计.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载跳 跃 课 教 学 设 计 一、 教学构思 本课以体育健康课程标准 为依据 , 坚持“ 健康第一” 、 “ 健身第一” 的宗旨, 以“ 转 变同学学习方式和转变老师的教学方法” 为切入点,以“ 开发资源,互动参加,激发爱好” 为 主题,突出同学的主体位置,减弱同学对老师的依靠性,创设和谐、宽松、民主、活跃的课堂 气氛,让同学自主、独立、互动、尝试、体验,并以饱满的心情,在乐中求学,在学中求乐,促进同学身心全面进展；二、教材分析 进展跳动 , 锤炼身体 , 培育意志力 , 促进身心进展是高中体育教学的重要目标；跳动练习形 式多样,是进展跳动才能,锤炼身体,学习和把握跳动技术的基础手段；通过跳动运动技术、技能的学练,能够进展人体弹跳力和身体和谐性,提高运动才能,并有助于良好意志品质和思 想品质的形成,增进身心健康；跳动课是高中一年级的一节新授课,课的主要内容是多种形式的跳动练习；跳动课 在中学的教学中已经显现过,同学已经初步建立了跳动的概念,但是对于详细的动作结构模式 明白较少； 本课通过师生探讨、 同学自主争论、 自主探究等形式让同学明白、 体会这些学问点；本课的主要任务是让同学能够把握几种跳动练习的方法,并运用跳动练习进展体能,使他们的 跳动才能得到提升；三、学习目标：1. 明白跳动练习对身体锤炼的价值,提高同学爱好,促使同学积极参加体育活动；2. 通过学习让同学能把握几种跳动练习的方法,运用跳动练习进展体能,使同学的跳动 才能得到提升；3. 通过教学,培育同学自主、合作学习的才能,培育同学竞争意识、增强自想法识,使 同学的自主创新才能得到进展；四、重点： 进展跳动才能 难点：把握正确的技术动作 五、学情分析 在课程标准指导下,同学对体育课活动的主动参加程度比以往有了更大的提高,同学更 宠爱现在的课改形式；本课的主要教学内容为“ 各种形式的跳动练习”； 课中把跳动练习奇妙 的融合在嬉戏当中,并通过同学的亲身体验,自主探究,合作学习,独立创编,成果展现等步名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载骤,把整堂课有机的结合起来,让每个同学都能感受到运动的乐趣和胜利的欢乐,做同学做到 想学、会学、爱学、善学,并养成宠爱体育活动、自觉锤炼的习惯；六、教学教法特点 1. 以认知规律的动作技能的形成为主线,采纳启示引导、演示观看、沟通评判等方法,激发同学的参加意识,拓宽同学的思维空间,满意同学求知、求学的欲望,达到进展基本才能 为目的；2. 留意发挥同学的小骨干作用,培育同学主体意识,实践意识和探究意识；3. 由于教材内容比较单调,课中利用小嬉戏来激发同学的学习爱好,让同学尽快融入到 学习中去；七、本课特色依据新课标精神 , 在教学中留意发挥同学的主体作用, 结合自主创编嬉戏、自主练习的教学活动 , 赐予同学充分的时间和机会；通过同学的自主探究、合作学习等方法 , 主动猎取学问 ,从而培育同学自主学习意识和创新意识 八、学练流程, 学会探究问题的方法；课堂常规导入集中留意力练习（图形跑螺旋形慢跑,行进间快速反应练习听数抱团）徒手操老师介绍单双脚跳师生互动,共同探讨日常生活中和竞赛中单、双脚跳的典型例子（老师详细示范）,老师用电脑展现生活竞赛中的经典图片及视频 老师设置两个嬉戏,同学详细体验单双脚跳（单脚跳“ 赛火车”,双脚跳“ 钓鱼” ）强化体验（综合接力袋鼠跳接力嬉戏）同学分组探究（同学分组争论、探究并体验进展跳动才能的联系方法）小组展现（师生分别做出评判）身体素养练习“ 每课一问” 环节 放松活动 评判、小结 支配值日生手松器械；九、教案跳跃课教案名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 班级：高一一班学习必备欢迎下载授课老师：教学内容跳跃练习课 型新授1. 认知目标：明白跳动练习对身体锤炼的价值,提高同学爱好,促使同学积极 参加体育活动；教学目标 2. 技能目标：通过学习让同学能把握几种跳动练习的方法,运用跳动练习进展 体能,使同学的跳动才能得到提升；3. 情感目标： 通过教学, 培育同学自主、 合作学习的才能, 培育同学竞争意识、增强自想法识,使同学的自主创新才能得到进展重难点时间重点： 进展跳动才能练习重量组 织 教 法 与 要 求难点 ：把握正确的技术动作课的结构课的内容时间次数一. 课堂常规1组织： 1. 体育委员整队,报告 人数； 2. 师生问好,宣布内 容,提出要求；3. 检查服装,支配见习 生；要求：快、静、齐；开二预备活动22 组织： 1. 螺旋形慢跑 始102. 嬉戏：听数抱团34 组织：部分名师归纳总结 44× 8 要求：听清数字,找对伴侣；第 3 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3. 徒手操学习必备欢迎下载组织：队形同上腕踝关节运动膝关节运动 体侧运动 体转运动 腹背运动组织：本课采纳分组不轮换的组织形式；一. 跳动练习2教法：1. 单足跳1. 老师提问同学分组争论,并展22. 双足跳示；重难点：跳动过程中蹬、2. 老师用电脑展现日常生活和比摆和谐用力的协作；赛的图片及视频；并提出一个问3. 跳动动作结构：适度题：跳动动作的详细结构是什么？基缓冲、蹬摆协作、快速43 3. 同学体会单脚跳练习（接力游蹬伸、充分向上；戏）： “ 赛火车”教法：老师讲解要点,并做示范；组织同学练习；组织：本30部分44. 同学体会双脚跳练习：“ 钓鱼” 嬉戏 老师讲解要点,并作示范； 组织同学练习组织：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 基学习必备欢迎下载教法：老师讲解嬉戏规章,组织学4.“ 袋鼠跳” 接力嬉戏 : 同学依据体能状况自由43 生分组进行嬉戏；分为人数相等的四组,组织：成一路纵队站在起点线本后,开头后,排头手持 呼啦圈快速向前单脚跳跃,到达终点线后换成双脚跳动快速跳回,在部30起点线后和队友击掌传10递呼啦圈,以此类推,哪组先完成哪组获胜；分二. 分组探究、体验：教法：探寻其它进展跳动才能1. 分组争论, 探究并体验其它进展的练习方法跳动才能的练习方法；2. 老师巡回指导 3. 各小组展现 组织：32*20 1三素养练习 俯卧撑（指卧撑、击掌 俯卧撑）四每课一问 发生运动损耗的紧急处组织：队形同上 教法：同学依据自己的体能状况选 择合适的练习方式；教法：老师提问,同学共同探讨,最终总结出一条答案, 老师最终进名师归纳总结 理？行点评；第 5 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 结一. 放松活动学习必备欢迎下载教法：老师领做1. 移脚侧行组织：2. 肌肉拉伸练习束 55部分二小结组织：队形同上三 支配值日生收送器械 四宣布下课,师生再 队形同上 见；180160140运120 10080动6005101520253035404540负200荷预平均140 练习密度40 场地篮球场计竹竿 4 根呼啦圈 6 个心率器材长跳绳 4 根短跳绳 10 根 笔记本电脑一台十、课后反思：本节课以嬉戏为教学手段,通过创设情境,在生动、活泼、好玩的氛围中完 成了运动参加、 身体健康, 运动技能等领域的教学目标, 收到了良好的教学成效,同学的个性得到较好的发挥；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1. 在课的预备部分, 我利用螺旋形跑、 创编操来做预备活动, 提高了同学的 学习积极性； 为了活跃课堂气氛,集中同学留意力我仍支配“ 找伴侣” 这个嬉戏,成效仍是不错的；老师的主导作用在基本部分能够表达较为明显,相伴着老师及 时的夸奖、勉励,同学的练习爱好和士气都得到了提高；2. 在教法上由填鸭式的教学方法向启示式的教学方法转变,通过老师启示诱 导、引导同学对比、观看、争论、实践得出结论,使教学过程变成同学自主学习 的过程；利用小组进行活动,培育同学团结协作的才能,运用各种方法给小组展 示的空间,让同学在活动中感受到集体的力气,懂得如何在合作中求进展；特殊 强调同学学习主体位置的表达,以充分发挥同学的学习积极性和学习潜能,不追 求动作的细节, 强调同学学练的过程；本节课中同学仔细学习,不怕苦、不怕累、努力练习,积极参加,同学之间互帮互助,团结协作；作为老师,为同学创设欢 快、生动、活泼、宽松的学习锤炼氛围,使同学在体育课的锤炼中体验胜利的快 乐；3. 不足之处：本节课的不足之处是本课的时间把握仍有不足的地方,教学 过程中的时间安排仍需改进；以上是自己通过课堂教学实践所得的一些感悟,通过本课的教学使自己对学生、教材、以及教学法等有了更进一步的熟悉；在今后的训练教学中,我要吸取 这节课的体会教训,使我的教学水平更上一层楼；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页