2022年一年级美术教案美术教案.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -总课时：学习必备欢迎下载年月日课题 第 12 课 动物唱歌的模样 第 2 课时教学 1明白动物的不同种类及外形；2能想象画出动物们唱歌时的样子；目标 3对大自然产生深厚爱好,养成观看和明白自然与生活的习惯；教学 观看动物及人类唱歌时的姿势；能抓住各种动物的外形特点；重点问题情境设计 认真观看哪些动物参与了演唱会,它们长的什么模样？你想画什么动物唱歌的模样呢？他会和哪些动物伴侣一起唱歌呢？老师教学活动设计 同学活动设计 环节修改一、视频导入 1、观赏视频小动物们唱歌的模样真是好玩,今日 我们就一起来画一画这好玩的小动物说说你最喜爱的动物；说说这些动物有哪些显唱歌的模样；著的特点？二、对比观看,分析特点 1、观看发觉动物特点2、将画有动物特点明显与特 征刻不明显的两张作业进行2、对比观看作业 对比；3、课件展现修改后突出了特点的作3、沟通汇报：善于观看,抓业 住动物们特有的外形特点,就三、明白唱歌神态能很好的画出小动物了；四、感受美丽姿势 4、明白动物唱歌的神态1、谈话沟通,发觉问题（出示动物唱歌姿势变化的图片）（嘴巴张开,眼睛的变化、眉 毛、耳朵竖起来了 ）五、巩固学问 5、同学表演,体会姿势1、谈话沟通,学问回忆 动物们唱歌时嘴巴、眼睛、动作会小结：它的身体会情不自禁的 跟着歌声一起舞动起来！不光发生怎样变化？小伴侣唱歌时会手舞足蹈,小2、优秀作业赏析（老师引导观看神 动物们也是一样；态、动作、背景）6、作品观赏六、创作表现 7、表现动物唱歌绽开想象,画一画动物唱歌的可爱8、添画背景（让动物们在一模样；拓展延长个美丽的环境中大声唱歌,他七、评判沟通们会更加的高兴；环保意识宣扬：教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -总课时：学习必备欢迎下载年月日课题 第 13 课 彩泥连连看 第 1 课时教学 1明白树枝、彩泥不同的材质特点；2运用树枝和彩泥进行好玩的人物、动物制作技巧和步骤；目标 3感受不同材质的美,感受制造美的乐趣；教学 用彩泥和树枝塑造出一组生动的作品；重点 同学对初步接触的立体或半立体造型的把握,怎样让这些作品粘稳；问题情境设计 1动画中的动画形象都是用什么材料做的？2小蜜蜂的哪些部位是用树枝做的？老师教学活动设计 同学活动设计 环节修改一、动画观赏 激趣导入 1. 观看动画片,感受材质1. 观看动画片,丰富同学视觉感受,激发学习爱好；（板书课题）说一说：动画中的动画形 象都是用什么材料做的？二、观看感受明白特点摸一摸：感受树枝和彩泥感受树枝和彩泥不同的材质特点；不同的材质特点； （树枝：表三、分析指导合理取材面颜色深,有纹理；有硬度；1. 熟悉树枝的作用；（1）、把长颈鹿的脖子和四肢换成用彩泥来做,会显现什么现象呢？（2）、小结：树枝在作品中起支撑、易折断；彩泥：颜色丰富,鲜 艳；松软；可塑性强； ）2熟悉树枝的作用；想 一想：小蜜蜂的哪些部位是用连接的作用；树枝做的？2. 分析树枝和彩泥适合做什么；（1）老师依据同学的回答,在电脑 中逐步拆分作品蜜蜂；（树枝代替瘦长3. 取材练习,把握奇妙运 用合理材料进行制作；4设计出造型新颖特殊的部位,彩泥是主体； ）的作品；3. 取材练习,使同学把握奇妙运用合（1）. 口头设计,开阔思路,理材料进行制作；启示创作；四、启示思维 设计训练（2）. 同学动手操作课件, 组激发求异思维,引导同学设计出造型拼动物和人物造型；挑选出适新颖特殊的作品；合做老鼠的树枝；五、演示过程 把握方法（3）主动发觉制作中简单出师生共同完成示范作品老鼠；现的问题六、反馈指导 制造表现教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -总课时：学习必备欢迎下载年月日课题第 13 课 彩泥连连看第2 课时教学1明白树枝、彩泥不同的材质特点；目标2运用树枝和彩泥进行好玩的人物、动物制作技巧和步骤；教学用彩泥和树枝塑造出一组生动的作品；重点问题情境设计1有谁发觉刚才看的动画和平常有什么不一样？2我们该用什么工具来帮忙它呀？环节修改老师教学活动设计同学活动设计一、动画观赏激趣导入1. 观看动画片1. 观看动画片,丰富同学视觉感受,2. 动画中的动画形象都是用激发学习爱好；什么材料做的？2. 提出问题：有谁发觉刚才看的动画（橡皮泥）和平常有什么不一样？板书课题：二、观看感受 , 明白特点3. 明白特点,用手摸一摸想一想：两种材料有什么不三、观赏感受 同？（橡皮泥软软的,可随便（1）小树枝变成了刺猬的刺,太阳造型,颜色也很美丽；）的光线；我特殊喜爱太阳,由于它的 衣服最夺目；四尝试造型4尝试造型（找一团泥,搓一个圆球,一 头搓尖,身子做好了 .然后做它教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -总课时：学习必备欢迎下载年月日课题第 14 课 剪对称鱼形第1 课时教学1熟悉、明白鱼的基本外形和特点；目标2明白对称形的特点,把握基本的剪纸方法；教学对折剪纸的方法；环节修改重点鱼形能抓住外形特点,纹样清楚细致；问题情境设计1、你发觉了这条剪纸鱼的什么特点？2、哪位小伴侣说一说剪对称鱼形的过程是什么？老师教学活动设计同学活动设计一、观赏导入1、激趣：观赏各种外形鱼的图片,你发觉了这条剪纸鱼的什么特点？（剪纸,对称）2、小结：对称剪纸是将纸对折剪制 的 二、方法探讨 1、学习剪对称鱼形的基本方法：折画剪 2、引导同学设计画出特殊的鱼形：（1）我们应当把鱼形的一半画在靠 折痕一边,而不是靠开口那边；（2）依据鱼的结构特点,引导画出 特殊鱼形的思路 3、学习与指导剪鱼外形 老师将其中一示意图快速剪出外形；4、学习与指导剪内外花纹 小结：留下来的要相连, 不能剪断；5、回忆总结剪纸步骤：折画剪外形剪内外花纹 三、自由创作,全班集体组拼成鱼的 海洋；四、作业展评 五、拓展延长教学反思1观赏各种外形鱼的图片,课件出现鱼儿变成剪纸鱼；2、认知对称鱼形：演示将剪 纸鱼“ 对折绽开”,3、学习剪对称鱼形的基本方 法,4、设计画出特殊的鱼形（有的鱼瘦瘦的长长的、有的鱼胖胖的圆圆的、有的鱼 像三角形；鱼鳍有的大有的 小、有的像半圆形、4、找出装扮鱼儿时运用了哪些 花纹吗？（剪条纹、波浪纹、牙牙纹、月牙纹、花瓣纹）5、合作尝试剪内外花纹；回 顾总结剪纸步骤：折画剪外形剪内外花纹,6、作业展评 7、观赏鱼的民间剪纸作品；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -总课时：学习必备欢迎下载年月日课题第 15 课 会飞的翅膀第1 课时教学1明白鸟类的翅膀的外形特点；目标2把握会飞的翅膀的制作方法、步骤；教学会飞的翅膀的制作方法和步骤重点问题情境设计1.小伴侣,刚才在录像里看到了哪些动物？2.它们都是靠身体的哪个部分在空中自由的飞翔？环节修改老师教学活动设计同学活动设计一、观看视频,激趣引入 小伴侣,刚才在录像里看到了哪些 动物？动物有一双舞动的翅膀,能带 着它们在天空中自由飞翔（出现课题 并板书；）二、熟悉明白翅膀的外形、特点,发 现对称折剪翅膀的方法；1、先出示天鹅、蝙蝠、 蜻蜓、老鹰四 种动物的翅膀收拢的图片,这四对翅膀的外形相同吗？2、利用课件演示, 加深同学对翅膀对 称特点的熟悉；三、尝试创作出想象中奇特美丽的翅 膀外形；1、请三个小伴侣上台来画一画新颖漂 亮的翅膀外形,设计前先找到纸张对 折的位置,再摸索怎样画得新颖美丽；2、老师现场用剪刀分别将几个小伴侣 画在纸上的翅膀沿轮廓线剪下来；3老师现场快速示范, 演示翅膀的制 作方法步骤；四、小结方法,观赏佳作；教学反思1、播放视频,观看视频；说一说：它们都是靠身体 的哪个部分在空中自由的飞 翔？2、熟悉明白翅膀的外形、特 征,发觉对称折剪翅膀的方 法；3、猜一猜：它们分别是谁的 翅膀？利用课件将翅膀图片与动 物图片一一对应；4、说一说；翅膀有什么共同 的特点？5、三个小伴侣上台来画一画 新颖美丽的翅膀外形, 设计前 先找到纸张对折的位置, 再思 考怎样画 6、留意事项：以对折位置起笔为中心画,画出一个翅膀的外形, 绽开后 就是左右对称的一对翅膀；7、观赏作品,构思作品；8、动手尝试；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -总课时：学习必备欢迎下载年月日课题 第 15 课 会飞的翅膀 第 2 课时教学 1、把握会飞的翅膀的制作方法、步骤；2、体验制作和嬉戏的乐趣；目标 教学 会飞的翅膀的制作方法和步骤；翅膀外形美丽,颜色大方艳丽 重点问题情境设计 1小伴侣想一想我们自己制作的翅膀会是什么新颖美丽的模样呢？老师教学活动设计 同学活动设计 环节修改一、复习翅膀的外形、特点,发觉对 称折剪翅膀的方法；1、出示这四种动物翅膀外形的手绘 图；问：这四对翅膀的外形相同吗？2、老师利用已剪制好的白卡纸翅膀 现场对折示范给同学看,并利用课件 演示,加深同学对翅膀对称特点的认 识；三、尝试创作出想象中奇特美丽的翅 膀外形；1老师出示三组对折好的白纸,请 三个小伴侣上台来画一画新颖美丽的 翅膀外形,设计前先找到纸张对折的 位置,再摸索怎样画得新颖美丽；2老师现场用剪刀分别将几个小朋 友画在纸上的翅膀沿轮廓线后就是左 右对称的一对翅膀；3老师现场快速示范,演示翅膀的 制作方法步骤；（将纸对折好后沿着一侧画好的翅膀 外形轮廓剪下并绽开； ）四、同学练习,提出作业要求；五、作业评判,欢乐体验；教学反思一、回忆复习 翅膀的外形、特点,发觉对称 折剪翅膀的方法；二、想一想：我们自己制作的 翅膀会是什么新颖美丽的模 样呢？三、体会沟通：1翅膀假如画得太小,剪出 来不美观；2用各种长或短的圆弧形的 线、直线、折线组合能画出新 奇美丽外形的翅膀 3涂上自己喜爱的美丽的颜 色；四、明确作业要求：要求：运用折、剪、画等方 法,用纸做一对可以捏在手指 中飞动的翅膀, 和小伙伴们玩 一玩；五、作业评判,欢乐体验；六、体验制作的成就感及学习 带来的欢乐；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -总课时：学习必备欢迎下载年月日课题第 16 课 变色龙第 1课时教学1明白变色龙的外形特点和生活习性；2能画一只与周边环境相融合的变色龙；目标3增强对大自然的奇怪和喜爱,养成观看的好习惯；教学变色龙的外形特点和变色习性；重点相像色的恰当运用；环节修改问题情境设计1.为什么它们的颜色不相同呢？2.请同学们认真观看变色龙长什么样？老师教学活动设计同学活动设计一、 查找嬉戏激趣导入1、 查找变色龙嬉戏：它是谁？你能找到它吗？变色龙能依据环境来变化自己的颜2选出适合变色龙隐匿在画 面中的颜色色,来爱护自己；3熟悉更多的颜色；4. 同学尝试使用重叠涂画的 方法练习涂画；二、涂一涂熟悉方法尝试练习1. 老师出示一幅画,5. 仔 细 观 察 变 色 龙 长 什 么 样？2. 同学说说颜色,老师涂鸦色块,6. 尝试画变色龙教同学熟悉更多的颜色；3老师示范重叠涂画法,在动物的 边缘重叠稍深的颜色；7. 添加变色龙以及背景的颜 色8. 拓展 9. 利用叠色涂法,把变色龙 藏进你的画中,10. 自评：说说自己的变色龙三、看一看观看外形明白步骤藏在了哪里？变成了什么颜色？1.出示变色龙图片；2.老师在白纸上示范画一只变色龙；3.利用叠色涂法, 把变色龙藏进你的 画中,教学反思11. 互评：说说你觉得谁画的 变色龙隐匿得最好,为什么？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -总课时：学习必备欢迎下载年月日课题 第 17 课 地下王国 第 1 课时教学 1明白蚂蚁王国的运行特点和习性；2把握制作方法和步骤,制造出想象中的地下王国；目标 3体验手工绘画结合的制作乐趣和制造的愉悦；教学 地下王国的制作方法和步骤；发挥奇特的想象才能,画面成效与众不同；重点问题情境设计 1小蚂蚁们在地下王国里忙些什么呢？蚂蚁的生活会是什么样子的？2它们有消遣设施吗？有自己的超市吗？老师教学活动设计 同学活动设计 环节修改一、出示作品,激发爱好；问：小蚂蚁们在地下王国里忙些什么呢、每个同学相互说一说！出示蚂蚁巢穴图片,引导观看；1、猜谜：小小娃娃,身穿黑 褂,心眼灵活,团结力大,地 下王国,他们的家！（蚂蚁）2、谈谈观赏蚂蚁和西瓜后的感受, 说说自己最喜爱的二、探究技法,启示创意；那一个画面；1、撕、摆、贴法探究：按着轮廓线渐渐地撕开,3、明白蚁穴结构：通道、穴 室（储粮仓、蚁后室、茧室、2、添画：主题添画、动态表现幼虫室等）；三、综合训练,创作表现4、设计“ 地下通道” 的路线,撕四、展现作品,师生评判（小组评、摆“ 地下通道” 与“ 穴室”集体评）5、观赏范作,学习方法教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -总课时：学习必备欢迎下载年月日课题 第 18 课 灭火英雄 第 1 课时教学 1熟悉消防装备,能认真观看并画出感爱好的某个细节；2能想象并组织画面,画出消防队员勇敢救火的场景；目标 3明白消防常识,能体会到烈火无情,养成当心用火的生活习惯；教学 明白消防队扑灭火灾的整个过程；能画出火场紧急猛烈的气氛；重点问题情境设计 1.小火苗变成大火魔了,怎么办啊？2.说一说作者观看并画出了灭火场面的什么情形？老师教学活动设计 同学活动设计 环节修改一、故事导入,引发学习爱好；1打火机点火,介绍“ 小火苗” 给大一、观看小火苗的样子；二、明白灭火设施及方法：家熟悉,1.第一赶来的是灭火英雄2课件展现煤气灶遗忘关火引发起 消防救火车！火的情形；揭示课题：灭火英雄2.消防队员手持消防水枪开头二、初步观看,明白灭火设施及方法；灭火了！1课件出现消防车并自我介绍,它3.云梯是营救火场高处居民的能从消火栓吸水并加大水压；正确工具；2灭火英雄消防队员手持消防 水枪开头灭火了！三、强化懂得与记忆：1 观看消防队员的图片,鼓三、细致观看,强化懂得与记忆 掌感谢并认真观看；大火魔最终被扑灭了！我们来感谢一2 消防灭火车的图片,鼓掌下这些灭火英雄吧！感谢并认真观看；1问：刚才出场的灭火英雄们都有3 消防云梯车的图片,鼓掌谁啊？谁来说说？感谢并认真观看；2展现 四、赏析画作,自主尝试表现；四、赏析画作,指导表现创作画一画消防队员勇敢救火的赏析优秀同学作业,说一说作者观看 场景；并画出了灭火场面的什么情形？五、表现创作,评议作品五、完成创作的同学,将作业 贴至展现板,绽开自评和互1同学自主表现；评；六、小结下课；六、沟通体会；教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -总课时：学习必备欢迎下载年月日课题第 19 课公交车上第1 课时教学1明白公交车的外形特点和运行特点；2能夸张画出公交车及车上车下的人物；目标3养成礼貌坐车及观看生活的好习惯；教学公交车的外形特点及坐车的人物特点；重点能抓住公交车特点,描画细致、有乐趣；问题情境设计1你仍能回忆公交车内仍有什么配置吗？2怎样表现公交车？环节修改老师教学活动设计同学活动设计一、尝试绘画 讲评小结 小结：同学基本能把握公交车的 外形；缺乏对细节的描画；板书课题：公交车上 二、组装零件 熟悉结构 1老师出示课件：少了零件的公 交车 老师提问：你仍能回忆公交车内 仍有什么配置吗？2总结：出示公交车结构图 三、出示一般公交车图片四、方法探讨绘画指导、1、公交车变形记,指导同学夸张表 现（车窗画小了,就将绘画重心转移到 车身图案或车身广告上； ）总结：车身外轮廓的大小和位置打算 公交车在画面中的大小和位置；五、作业要求：用夸张的方法画一辆公共汽车, 并 添画车内或车外的人物；教学反思1用粉笔在黑板上尝试画出 一辆公交车；（对车窗的表现各不相同；同学作品多为简笔画； ）2明白公交车的零件（车轮、后视镜、车灯、雨刮器、牌照等；）3熟悉其他种类的公交车 铰接公交车 熟悉无轨电车 熟悉双层公交车 4绘画步骤：画公交车的外形 画车轮 画车门 画车窗 5夸张表现 在一般公交车的基础上拉 长公交车,长的更长；在双层公交车的基础上再 将公交车加层,高的更高；将公交车的车窗变得更大 更宽；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -总课时：学习必备欢迎下载年月日课题第 19 课公交车上第 2课时教学1公交车的外形特点及坐车的人物特点；2能抓住公交车特点,描画细致、有乐趣；目标3能抓住公交车特点,描画细致、有乐趣；教学能夸张画出公交车及车上车下的人物；重点养成礼貌坐车及观看生活的好习惯；环节修改问题情境设计1车上有那些人物？又分别有什么样的动态或表情？2你画的是一种什么样的公交车？老师教学活动设计同学活动设计一、构图指导：1、熟悉、评判构图：出示三幅公交 车的作品；2、出示三幅构图定位有问题的作品,同学想方法修改和调整；总结：车身外轮廓的大小和位置打算 公交车在画面中的大小和位置；二、依据同学各自的时间与才能适当 添画人物；三、制造表现 作业要求：用夸张的方法画一辆公共 汽车,并添画车内或车外的物品；四、评判拓展 1、你画的是一种什么样的公交车？、2、谁的画面丰富而好玩？画出了哪 些细节或零部件,各个零部件的表现 与其他小伴侣一样吗？车上有那些人 物？又分别有什么样的动态或表情？他们手上提的,头上戴的又是什么？五、观赏公交车正面与背面的作品、立体公交车作品教学反思一、学习构图：选出构图最为 恰当的一幅；观看三幅构图定位有问 题的作品,想方法修改和调 整；1 公交车画小了可在周 围加一层, 画错的部分可奇妙 变为车身与车窗的分割线；2 公交车画短了可想方法再补 加一节；3 车窗画小了,就将绘画重心 转移到车身图案或车身广告 上；4 车窗画大了,就可透过特大 落地窗有充分的面积添画车 内更多的零部件或人物； ）二、适当添画人物；人物：坐、站立、老人、小孩、孕妇 都可以表现 三、作业：用夸张的方法画一 辆公共汽车, 并添画车内或车 外的物品；四、评判细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -总课时：学习必备欢迎下载年月日课题 第 20 课 我爱我家 第 1 课时教学 1回忆、明白各种家具的外形特点；2把握用彩泥捏制家具的方法和步骤；目标 3体验我爱我家的情感,增强对家庭的喜爱；教学 用彩泥捏制家具的方法和步骤；能抓住家具的特点并能捏制出细节特点；重点问题情境设计 1你们家有哪些家具家电呢？2你家的家具或家电是由哪几个部分组成,分别是什么外形的？老师教学活动设计 同学活动设计 环节修改一、复习巩固 跟老师一起制作几何立体型；比比 谁做的外形最多；（长方体、圆柱体、正方体、椭圆、球 ）二、明白组合原理 1. 老师在实物投影下组拼家具柜 子；今日我们用各种几何外形组合的方 法制作家具和家电,组合成一个温馨 的家；三、把握组合方法 1、展现老师制作的沙发、书桌、床、台灯等；2、老师示范装饰家具柜子细节；四、作品赏析 五、同学创作 六、展现评判 组织同学以小组形式轮番观看其 他组作业,实行同学自评、互评和师 评的方式评判；七、拓展延长 说说你和家人在家里发生的最温 馨的事；教学反思1、 复习以前学习过的捏泥方 法；揉、捏、压、搓、刻、印 2、 说说你们能用这些各种形 状的彩泥做些什么呢？看看 老师用它们组合拼装成了什 么？3、观看视频资料：装卸工人 拆装组合家具的过程；4、同学上台将老师制作的家 具家电拆开分解, 看看到底它 们是由哪些外形的彩泥组拼 在一起的；5、观赏优秀同学作品 装饰与不装饰作业对比 精致与马虎作业对 6、以小 组合作的形式, 用彩泥制作各 种各样的家具和家电, 组合成 一个美丽的“ 家”；6、以小组形式轮番观看其他 组作业；7、讲讲有关家具的故事；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -总课时：学习必备欢迎下载年月日课题第 21 课小树快快长第1 课时教学1、运用废旧的挂历纸等材料制作立体的树；2、熟悉树的结构特点,明白树与人类的亲密关系；环节修改目标3、激发同学爱树、爱家园的美好情感；教学树的立体制作；重点树的立体重把握；问题情境设计1你喜爱刚才的小树林吗？你觉得这个小树林美丽吗？2可以用什么材料做？我们怎样让小树站起来？老师教学活动设计同学活动设计（一） 观看感知 观赏课件：美丽的小树林 （引导 渗透爱惜环境、美化家园的情感； ）（二）争论赏析 观赏各种外形颜色的树；（三） 自主表现 1造小树林？2让小树变得美丽或者？各种外形的树冠、树叶,可以折、用剪刀剪、撕、粘等；勉励大胆特殊的想法；3 怎样变成一片小树林？合作：把小组里几个人做的小树放 在一起；4师生制作小树,老师巡回指 导；5小组摆成一片小树林；（注 意摆的位置分布合理； ）（四） 沟通评判 1、组员评判哪棵小树是最美丽的,或者最特殊；2、组间评判 你认为哪一片小树林最美丽？教学反思1、 观赏课件：美丽的小树林（小伴侣在树林做嬉戏,看到有各种美丽的树,仍 有小动物及鸟叫声；）2、 请小评委评出你认为最漂 亮的树,并说出你的理由；3、 自主表现（树干做成圆柱、 圆锥等立体 外形,或者在底下折出一块站 立；）4、 沟通方法：选用颜色美丽 把小组里几个人做的小树放 在一起,变成一片小树林；5、 小组先争论分工：我想做 一棵怎样的小树？组员评判哪棵小树是最美丽 的,或者最特殊；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -总课时：学习必备欢迎下载年月日课题第 22 课折大嘴巴第课时教学1把握折和粘的方法制作出“ 大嘴巴” 的基本形；2学会把握剪贴装饰的基本要求；环节修改目标3培育细致、耐心和干净的习惯；教学“ 大嘴巴” 的制作方法；重点制作工整、装饰传神好玩；问题情境设计1小伴侣们,你们预备好了要说的故事了吗？老师教学活动设计同学活动设计一、明确要求 1、出示“ 东南西北”1、完成形的转换；2、 强调装饰要点,要抓住形象特征；3、明确装饰部位；板书： 添加眼睛、鼻子、嘴巴、耳（把某部分粘合, 就能变成大朵、四肢、花纹等 4、思维拓展；嘴就能变成“ 大嘴巴”；）制作一个“ 大嘴巴”,就能参与“ 大嘴 巴” 故事会了；（明白制作种类；）5、强调装饰技能 看课件, 对比装饰部位、 类型、特 征；二、把握方法自主表现 1、制作“ 大嘴巴” 基本形2、把握方法自主表现自学制作步骤,制作基本2、装饰 3、小训练强扮装饰要点形；对比两只“ 青蛙”,知晓装扮 三、展现评述 四、说话嬉戏 的基本要求；五、课后延长 大嘴巴做好了,可以去参与故事会 强扮装饰要点了；教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -总课时：学习必备欢迎下载年月日课题第课时教学 目标 教学 重点问题情境设计老师教学活动设计同学活动设计环节修改教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -总课时：学习必备欢迎下载年月日课题第课时教学 目标 教学 重点问题情境设计老师教学活动设计同学活动设计环节修改教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -总课时：学习必备欢迎下载年月日课题第课时教学 目标 教学 重点问题情境设计老师教学活动设计同学活动设计环节修改教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -总课时：学习必备欢迎下载年月日课题第课时教学 目标 教学 重点问题情境设计老师教学活动设计同学活动设计环节修改教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 18 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -总课时：学习必备欢迎下载年月日课题第课时教学 目标 教学 重点问题情境设计老师教学活动设计同学活动设计环节修改教学反思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 22 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -总课时：学习必备欢迎下载年月日课题第课时教学 目标 教学 重点问题情境设计老师教学活动设计